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《本命年的回想》

時(shí)間:2022-08-16 11:45:03 初中語(yǔ)文教案 我要投稿

《本命年的回想》

教學(xué)目標(biāo):
      1、了解民俗文化的豐富內(nèi)涵,感受鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力。
      2、體會(huì)作者的美好情思,學(xué)會(huì)從生活中獲取豐富的寫(xiě)作材料。
      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
      1、 感受鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅力。
      2、學(xué)會(huì)從生活中獲取豐富的寫(xiě)作材料。
      教學(xué)過(guò)程:
      一、導(dǎo)語(yǔ):
      同學(xué)們,你們知道我國(guó)(或者說(shuō)我們的家鄉(xiāng))有哪些節(jié)日嗎?你們認(rèn)為最隆重的節(jié)日是什么呢?為什么說(shuō)這個(gè)節(jié)日最隆重呢?辛苦一年,幸喜五谷豐登,享受一下勞動(dòng)成果。展望未來(lái),祈求好運(yùn),祝愿平安幸福。合家團(tuán)聚,增進(jìn)親情,密切人際關(guān)系和和美美奔前程。同學(xué)們?cè)谖覀兊募亦l(xiāng)已經(jīng)過(guò)了十幾個(gè)春節(jié)了,我們此地的大年怎樣過(guò),你們也有了一些了解。那么在京郊運(yùn)河那兒,幾十年前是怎樣過(guò)年的呢?同學(xué)們想了解一下嗎?好,我們現(xiàn)在就隨著我國(guó)著名的鄉(xiāng)土作家劉紹棠到北京通縣儒林村(也就是作者的家鄉(xiāng))--京郊運(yùn)河的一處地方,去過(guò)一次年,領(lǐng)略一下那兒的民俗風(fēng)情吧。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)--本命年的回想

      二、學(xué)習(xí)目標(biāo):
      1、了解文題、作者。
      2、領(lǐng)略民俗風(fēng)情。
      3、體味語(yǔ)言、情思。
      三、達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué):
      (一)讓學(xué)生介紹文題、作者。
      1、學(xué)生介紹。
      2、補(bǔ)充突出以下內(nèi)容:
      本命年(見(jiàn)課本P95頁(yè))
      劉紹棠:作家。40多年的文學(xué)生涯,致力于\"中國(guó)氣派,民族風(fēng)格,鄉(xiāng)土題材,地方特色。著有《劉紹棠文集·大運(yùn)河鄉(xiāng)土文學(xué)體系》。所著《京門(mén)臉子》獲北京優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)獎(jiǎng),《柳敬亭說(shuō)書(shū)》獲全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng),《峨眉》獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng),《黃花閨女池塘》獲90年代優(yōu)秀小說(shuō)獎(jiǎng)。1991年7月1日被國(guó)務(wù)院表彰為\"為發(fā)展我國(guó)文化藝術(shù)事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的專家,始終享受國(guó)家特殊津貼。

      (二)誦讀課文。
      1、常規(guī)要求:
      (1)了解課文內(nèi)容
      記自己難以讀準(zhǔn)、難以理解的字詞句
      標(biāo)出自己最欣賞的詞句段2思考問(wèn)題:
      你對(duì)京郊運(yùn)河(或作者劉紹棠家鄉(xiāng))那兒的大年有哪些初步印象?
      文章表達(dá)了作者怎樣的感情?
      (三)釋疑解難:
      1、學(xué)生提出疑難問(wèn)題。
      2、學(xué)生自主交流解難。
      初步印象:充滿了熱烈、純真、虔誠(chéng)、期盼和對(duì)生活的熱愛(ài),沒(méi)有孤獨(dú)、欺詐、戒備和失望,有鮮明的地方特色和濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)味。
      回顧起來(lái),身心輕松,童心復(fù)萌,所以文章結(jié)尾說(shuō)回憶往事,頗有返老還童之感。
      歌頌了熱愛(ài)生活、純真可愛(ài)的父老鄉(xiāng)親。(熱愛(ài)、歌頌、留戀)
      語(yǔ)言
      第三段:\"預(yù)熱\"\"增溫\"\"紅火\"\"發(fā)燒\",用詞基本上屬于同一類型而程度有異,協(xié)調(diào)而精確。
      \"臘月初一蹦一蹦,孩子大人不得病\"引炒年貨歌(學(xué)會(huì)引用生活中的諺語(yǔ)、民謠。)
      C、\"食火上升,口舌生瘡,只得喝燒糊了的鍋巴泡出的化食湯。\"
      既側(cè)面寫(xiě)“大吃大嚼”的情景,也增添了幾分幽默的情趣。(民俗風(fēng)景圖)
      D、課后練習(xí)二。臘八粥由“小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、栗子”熬成,可謂營(yíng)養(yǎng)豐富;“占全了色香味”可謂達(dá)到了食品的高境界;“舍不得吃”而又吃起來(lái)“沒(méi)有個(gè)夠”,十分富于情趣。

      E、“一片殺豬宰羊的哀鳴”——似有點(diǎn)同情
      肥雞要被“開(kāi)刀問(wèn)斬”——似有點(diǎn)從嚴(yán)宣判
      (很有點(diǎn)情味)
      F、從糖果上摳下幾塊糖粘兒,抹在灶王爺?shù)淖齑缴,叮囑他“上天言好事,下界才能保平安!?
      ——虔誠(chéng)的愿望寄托于愚昧的舉止之中,如實(shí)寫(xiě)來(lái),自有幽默在其中,表現(xiàn)了父老鄉(xiāng)親的可愛(ài)又可笑。
      G、換門(mén)神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)同樣具虔誠(chéng)和愚昧兩個(gè)側(cè)面。
      四、探究交流:
      課文第四段具體描寫(xiě)家鄉(xiāng)的大年情況,共寫(xiě)了十件事,是哪十件呢?(即每個(gè)層次的主題詞)
      1、炒年貨2、吃臘八粥3、買糖果4、挑絨花5、殺牲禽6、備糕點(diǎn)7、送灶王8、換門(mén)神9、除夕夜10、拜新年
      五、作業(yè):
      你在我們的家鄉(xiāng)也過(guò)了十幾個(gè)春節(jié)了,調(diào)查一下家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情,回憶一下,你認(rèn)為最有意義的春節(jié)是那一個(gè),并把他寫(xiě)出來(lái)。
      第二課時(shí)
      一、教學(xué)目標(biāo):
      1、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗民情(習(xí)作交流)
      2、學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)作特點(diǎn)
      二、檢查作業(yè)導(dǎo)入:
      三、達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué):
      (一)習(xí)作交流
      同學(xué)們都對(duì)自己的家鄉(xiāng)的春節(jié)做了調(diào)查,并且寫(xiě)成文章,剛才我們也交流了習(xí)作。同學(xué)們誰(shuí)說(shuō)一下:作者幾十年前過(guò)年的風(fēng)俗跟現(xiàn)在過(guò)年有那些相同的地方,有那些不同的地方?想想我們民族過(guò)年的習(xí)俗,除了歡天喜地,飽享一年勞動(dòng)果實(shí)之外,還寄托著那些期盼?

      1、討論交流。
      2、推薦交流結(jié)果。
      (二)探究交流寫(xiě)作特點(diǎn)
      1、生動(dòng)傳神地勾勒生活情景。
      例如寫(xiě)炒年貨:不但正面寫(xiě)炒了一鍋又一鍋,還寫(xiě)“土炕燙得能烙餅”,可見(jiàn)燒了多少柴禾,炒了多少年貨;玉米粒兒在鐵鍋里“畢剝畢剝響”,與奶奶執(zhí)鏟時(shí)口中念念有詞,充分表現(xiàn)了氣氛的濃烈和
      炒年貨中寄托的深義
      2、線索清晰,如數(shù)家珍,逐一敘說(shuō)。
      第四段,作者安時(shí)間順序從臘月初一到除夕之夜,就炒年貨,吃臘八粥等10件事情逐一敘說(shuō),或明確交代時(shí)間,或以一定的語(yǔ)句承上啟下,無(wú)流水帳之嫌。讀者情致飽滿,興趣盎然。

      (三)朗讀品味
      四、作業(yè):
      課外閱讀劉紹棠作品,作好讀書(shū)筆記。


 

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