《如果人類也有尾巴》課堂實(shí)錄

教學(xué)設(shè)想

　　七年級(jí)語文上冊(cè)20課《知果人類也有尾巴》是一篇科技小品，也屬于科幻作品類。本文運(yùn)用大膽的想象、合理的推導(dǎo)，層層展開，把“如果人類也有尾巴”的設(shè)想，寫得很有趣味，同時(shí)讓人覺得作者說得很有道理。在指導(dǎo)本文學(xué)習(xí)時(shí)，本人以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，正確把握語文教育特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)想象的依據(jù)，想象的展開，在能力訓(xùn)練的過程申開啟學(xué)常的想象力。引導(dǎo)學(xué)生敢于打破常規(guī)思維，大膽設(shè)想，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造生活的興趣莉信，教學(xué)中采用導(dǎo)讀式、啟發(fā)式、表演、歸納、辯論等手段。
　　（一）創(chuàng)設(shè)情境（設(shè)計(jì)目的：激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生寫作、口頭表達(dá)等各方面的能力）。
　�。ǘ�）初涉新課（設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生自己解決生字碼培養(yǎng)自學(xué)能力）。
　�。ㄈ�）細(xì)讀課文（設(shè)計(jì)說明：引導(dǎo)學(xué)華歸納要點(diǎn)、整理提綱。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀的習(xí)性，又鍛煉學(xué)生篩選、整理信息的能力，讓學(xué)生理解各次想象推進(jìn)的邏輯關(guān)系，理解每一想象內(nèi)容產(chǎn)生的依據(jù)。充分體現(xiàn)自主與合作學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。也培養(yǎng)了口頭表達(dá)的能力）。
　�。ㄋ模┱n堂辯論（設(shè)計(jì)說明：安排活動(dòng)在于發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己規(guī)點(diǎn)、捍衛(wèi)自己觀點(diǎn)的能力。學(xué)習(xí)本文作者，做生活的有心人，要敢于打破常規(guī)思維，大膽想象。激發(fā)學(xué)牛的創(chuàng)造潛能，又很好地培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力和反應(yīng)的敏捷）。
　�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)（設(shè)計(jì)說明：①可以完善課內(nèi)想象成果；②可以轉(zhuǎn)化訓(xùn)練；③想像是否科學(xué)、是否新奇，留在日記中好待將來驗(yàn)證。而且還可以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造生活的興趣莉信心）。

課堂實(shí)錄

一、創(chuàng)設(shè)情境
1、導(dǎo)入
　師：讓我們來做一個(gè)《動(dòng)物套尾巴》的游戲，請(qǐng)同學(xué)們把自己扮成動(dòng)物，用一兩句話來夸贊自已尾巴的特點(diǎn)及功能。
　生：（一部分同學(xué)都舉起了手）
　生1：猴子和一些動(dòng)物用尾巴把自己掛在樹枝上來采摘水果。
　生2：鱷魚用它的強(qiáng)有力的尾巴擊退敵人。
　生3：狐貍用它的尾巴保持溫暖。
　生4：松鼠從樹上掉下來，就把尾巴當(dāng)作降落傘使自己安全著陸。
　生5：一些動(dòng)物在跳躍或飛翔時(shí)用它們的尾巴保持平衡。
　生6：海貍用尾巴發(fā)出警號(hào)，游泳時(shí)用尾巴劃水轉(zhuǎn)向，用尾巴給窩里墊土，當(dāng)咬斷樹木時(shí)用尾巴來穩(wěn)住身體。
　生7：牛、大象用尾巴趕蒼蠅。
　師：動(dòng)物最有用的工具之一是它的尾巴。每種動(dòng)物的尾巴都有它的特殊用途。今天我們來學(xué)習(xí)一篇令人感興趣的科技小品。本文書題 《如果人類也有尾巴》。
二、初涉新課
1、播放朗讀課文錄音
　師：劃出生字詞、多音字、難寫的字，布小組解訣。
　生：癌癥　　針灸　　油脂　　蹭　　閑暇
　多音：薄　　卷　　轉(zhuǎn)
　詞：司空見慣　　習(xí)以為常
三、細(xì)讀課文
1、自由朗讀課文
2、小組合作討論
　師：本文運(yùn)用大膽的想象，把“如果人類也有尾巴”這個(gè)設(shè)想，寫得很有趣味，但同時(shí)讓人覺得作者說得很有道理，這么折子在文中是怎樣體現(xiàn)新奇和合理的？文章層次（脈略）是怎樣的呢？
　生：（有六七個(gè)小組的同學(xué)舉手發(fā)言。）
　師：板：　全文脈略　　　　　生：　上黑板寫
　　　　　　總的設(shè)想：　　　　　　——（１）人類尾巴的形態(tài)
　　　　　　　　　　　　　　　　　——（２）人類對(duì)自己尾巴的裝點(diǎn)和保護(hù)
　　　　　　　　　　　　　　　　　——（３）人類尾巴的功能
　　　　　　作者的觀點(diǎn)：　　　　　——愿世人都有一條尾巴
　師：同學(xué)們歸納得很好。大膽而奇特的想象是開啟本文思路的鑰匙，同時(shí)更是展開本文的翅膀。當(dāng)然，想象不是胡想，而是有著合理的根據(jù)作導(dǎo)引的，那作者每一步的想象根據(jù)又是什么呢？
　生：因?yàn)樵趧?dòng)物同里被看的動(dòng)物都有尾巴，而看動(dòng)物的動(dòng)物——人沒有尾巴，因此想到了“人類如果也有尾巴”。
　師：那么尾巴的形態(tài)、尾巴的處理、尾巴的功能又是怎樣想出來的呢？
　�。ńY(jié)合看圖）
　生：①是根據(jù)男女皮膚肢體的差異。
　生：②人們肯定會(huì)珍視尾巴，對(duì)尾巴加以裝點(diǎn)和保護(hù)。
　生：③根據(jù)社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目想象出來的。
　生：④根據(jù)人類參加社會(huì)活動(dòng)的聯(lián)系想象出來的。
　師：請(qǐng)一位同學(xué)朗讀3、4兩段。大家歸納要點(diǎn)，整理提綱（分組比一比，哪個(gè)組做得又快又好，講出尾巴有那些功能）。
�。ㄒ晃粚W(xué)生朗讀，馬上有很多同學(xué)爭著舉手發(fā)言。）
　生1：做錯(cuò)了事，垂下尾巴。表示贊同，搖尾巴。選舉領(lǐng)導(dǎo)，舉尾巴。初次見面，握尾巴。得意的時(shí)候，翹尾巴。害羞的時(shí)候尾巴紅。巴結(jié)對(duì)方，用尾巴蹭。年輕人談戀愛，尾巴拉在一起�！�
　生2：補(bǔ)充，尾巴還可以感覺空氣的溫度，有保健的作用，治療疑難病癥。還可以幫助人們騰出手來干其他的活等等。
　師：同學(xué)們都講得很好，那除了文中列舉的以外，你還能舉出一些嗎？試舉一兩例。
　生：生氣的時(shí)候，抖尾巴。高興的時(shí)候，甩尾巴。
　師：同學(xué)們齊讀最后一段，然尾“用之所以……，之所以……，之所以……，之所以……，都是因?yàn)椤�…”仿造一句話�?br />　�。ê芏嗤瑢W(xué)舉手發(fā)言）
　生1：我國近年來，之所以南方常鬧水災(zāi)，之所以北方常遭沙塵暴，之所以氣候反常，之所以有地區(qū)發(fā)生泥石流，都是因?yàn)樵诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)中忽視了環(huán)境保護(hù)。
　生2：地球媽媽之所以在哭泣，之所以渾身臟兮兮，之所以長年累月營養(yǎng)不良，之所以面容樵碎，都是因?yàn)殚L期以來受到人類折磨與虐待。
　生3：中國之所以人民能過上幸福生活，之所以祖國能繁榮昌盛，之所以經(jīng)濟(jì)能騰飛，都是因?yàn)橛悬h的好政策。
　師：（小結(jié)）同學(xué)們能仿造這樣的排比句式。做得不錯(cuò)。
四、課堂辯論（重難點(diǎn)突破）
　師：作者在想象了人類有尾巴的種種好處之后，得出一個(gè)什么樣的結(jié)論？
　生：愿世上人人都有一條實(shí)用而健美的尾巴。
　師：你們是否贊同作著的觀點(diǎn)？愿意長出一條實(shí)用而健美的尾巴呢？
　生：（有一半同學(xué)愿意，有一半同學(xué)不愿意，都大聲地回答）。
　師：你們看過海峽兩岸大學(xué)生辨論會(huì)嗎？那些慷慨陳辭的場面，那字正腔圓的普通話，那妙語連珠、應(yīng)對(duì)自如的口才，我深深為他們所折服，你們呢？你們也一定想有如此敏捷的頭腦、如此靈巧的口才吧！古羅馬雄辯家西賽羅曾講過，訓(xùn)練有文化素養(yǎng)的雄辯家的方法，不在乎背誦講說規(guī)則，而在于實(shí)地訓(xùn)練。讓我們這堂課來試一下辯論，增強(qiáng)你口頭表達(dá)的條理性、生動(dòng)性。
　生：論題擬為：尾巴的小時(shí)是人類的退化。贊同者將課內(nèi)有尾巴的功能的作用作為依據(jù)，并結(jié)合生活實(shí)際作更廣闊的想象。不贊同者要充分展開想象力為自己的觀點(diǎn)找依據(jù)。（可以討論一下）要求：①快速組織語言；②語言準(zhǔn)確；③響亮、流暢。
�。ㄟ@時(shí)課堂形成了高潮，出現(xiàn)彼此相爭的熱烈場面）
　生1：我認(rèn)為尾巴的消失是人類的進(jìn)化。假如人類有了尾巴，起居睡覺很不方便，例如：你趕電梯時(shí)，有時(shí)急急忙忙地趕進(jìn)去，而尾巴有可能被夾在門口，這時(shí)，你將會(huì)痛苦萬分。所以我覺得尾巴只會(huì)防礙我們。
　生2：我認(rèn)為人類沒有尾巴是退化。因?yàn)槲舶拖喈?dāng)于第三只手，手做得到的事情，尾巴也做得到，例如購物，收拿不完的，尾巴可以幫著拿。一些體育活動(dòng)可以保護(hù)平衡，例如體操。學(xué)習(xí)起來也方便，如果你的手不小心受傷了，或?qū)懽謱懙镁茫�太累了，就可以用尾巴寫…�?
　生3：我不同意你的說法，我認(rèn)為人類的尾巴消失是進(jìn)化，因?yàn)槿祟惖淖嫦仁穷惾司�，人類逐步發(fā)展變化，手腳靈活，便不需要尾巴了，正以為尾巴不在有用武之地，因此尾巴才逐漸消失。而且人類如果還拖著條尾巴，那起居、行走起來會(huì)很不方便。例如睡覺，有尾巴的動(dòng)物睡覺是趴著睡的，人類是躺著睡覺的，把尾巴壓在下面就會(huì)難受，只能側(cè)著身子睡。穿衣服也不方便。坐下休息時(shí)，要小心，免得弄傷尾巴。
　生4：我認(rèn)為人類沒有尾巴是退化。我并不認(rèn)同有的同學(xué)說有尾巴會(huì)給睡覺帶來不便，如果人類尾巴沒有退化得獎(jiǎng)話，現(xiàn)在也會(huì)像有兩只手腳一樣，習(xí)以為常。不會(huì)認(rèn)為尾巴有什么麻煩。而且見面時(shí)握尾巴可以避免病毒傳染，例如肝炎、艾滋病等�？梢葬t(yī)治人類的一些疑難雜癥，因?yàn)獒t(yī)生可以在尾巴上針灸。
　 生5：我認(rèn)為是進(jìn)化。前面同學(xué)所說的，尾巴不會(huì)傳播細(xì)菌。不，它會(huì)。尾巴神經(jīng)末梢神經(jīng)發(fā)達(dá)，不但不可以通過它治病，反而因此容易得神經(jīng)痛之類的病，容易碰出血帶來不必要的麻煩。而且行走時(shí)也會(huì)給人們?cè)黾迂?fù)擔(dān)。一到冬天，讓尾巴穿上皮套。天熱會(huì)增加汗流量，這樣又要多喝水，洗澡也要洗尾巴，在水資源很缺乏的今天，人們都多了一條尾巴，那就要浪費(fèi)水資源。尾巴坐時(shí)卡在臀部，穿褲子的時(shí)候，還得特意把尾巴放在褲子外面。大小便又怕弄臟了尾巴，真是麻煩透了。
　生6：我認(rèn)為是退化。一條尾巴等于一只手，這還是很方便的，從審美的眼光來看，有一條打扮得很時(shí)髦的尾巴拖在后面，的確很“酷”。人類會(huì)像對(duì)待頭發(fā)一樣，用最好的“洗尾巴液”、“電負(fù)離了”、“電油離子”。老人、小孩子有一條尾巴保持身體的平衡，不容易摔餃。高空作業(yè)時(shí)可以用尾巴卷住某些東西，騰出兩手來工作，說不定有了尾巴人類動(dòng)物丁樣，體格更強(qiáng)壯，跑得更快，爬樹、跳躍動(dòng)作更靈敏。正因?yàn)槿祟愰L期不利用尾巴，尾巴才會(huì)退化。
　生7：我不同意你的意見。因?yàn)閯?dòng)物的生活習(xí)性和人類的完全不同，它們平時(shí)生活的場所大多是在森林、海洋里，平常為了生活需要，都是布地面高速奔跑或在樹上竄來竄去，尾巴能起到各種各樣的平衡作用。而現(xiàn)在我們用兩只腳走路，兩手?jǐn)[動(dòng)起來能保持身體的平衡，而人的雙手各有五個(gè)指頭，每個(gè)指頭有三個(gè)關(guān)節(jié)可自由彎節(jié)，十個(gè)手指頭二個(gè)手掌分工合作，是尾巴所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的。除了腳和手發(fā)達(dá)了，最主要的是人類有一個(gè)發(fā)達(dá)的大腦。人類可以利用頭腦來探索出更多尾巴不能做的事情。因此，尾巴完全是多余的。例如鯨因?yàn)榻?jīng)常要呆在水里，因此不需要腳。蝌蚪進(jìn)化

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