月亮上的足跡　 示例

月亮上的足跡　教學(xué)設(shè)計示例
一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

１． 了解本文敘順序和記敘文的要素。

２．迅速掌握文章內(nèi)容。

（二）能力目標(biāo)

１．掌握快速閱讀技巧。

２．了解文中的航天知識。

（三）情感目標(biāo)

１．培養(yǎng)學(xué)生對太空探索的興趣，鼓勵他們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。

２．啟示學(xué)生向航天員學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們勇敢、鎮(zhèn)定的心理素質(zhì)。

二、學(xué)法引導(dǎo)

這是一篇記實報道。作者以平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程。字里行間透露著作者對登月成功后表現(xiàn)出的喜悅之情以及對于人類聰明才智的贊嘆。這篇記敘文將記敘的要素和順序交代得清清楚楚。訓(xùn)練學(xué)生的速讀能力，準(zhǔn)確地概括課文內(nèi)容的要點是本文的學(xué)習(xí)重點。同時要通過對本文的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對太空探索的興趣和愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)用科學(xué)的精神，這是本文的教學(xué)目的。本課教學(xué)用一課時。前半節(jié)課進(jìn)行常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生自讀為主，后半節(jié)重點討論課文最后一句話，補(bǔ)充一些有關(guān)太空方面的知識，以培養(yǎng)興趣、增長知識。

三、重點·難點

重點：

　1． 課文的結(jié)構(gòu)方式“概說——評說”。
2． 登月事件的全過程及偉大意義。

難點：

用簡練的語句概括登月的四個階段。

四、課時安排

１課時

五、師生互動活動設(shè)計

教師講解分析，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生討論歸納。

六、教學(xué)步驟

１．登月的全過程可分為幾個階段？試概括每個階段的內(nèi)容要點。

２．宇航員登上月球后做了哪幾件事？
（參考答案）　

指名學(xué)生回答第1題，教師根據(jù)學(xué)生的回答，擇其要點板書。
登月的全過程可分為四個階段：
①升空前的準(zhǔn)備（3、4）升空前氣氛、登機(jī)。
②飛向月球（5一9）檢查、點火、升空、飛行。
③登月成功（10-15）登月、在月球上工作、登上飛船。
④返回地球（16一20）起飛、歸航、回到地球、暢談登月感受。
指名學(xué)生回答第2題，其他同學(xué)在書上作好標(biāo)記。宇航員登上月球后做了下列幾件事：
①檢查登月器的著陸情況。
②采集月壤和月巖。
③樹立登月紀(jì)念碑。
④安裝電視攝像機(jī)、太陽風(fēng)測定裝置、激光儀和月震儀進(jìn)行科學(xué)探測。
⑤插上美國的星條旗。
⑥與美國總統(tǒng)尼克松通電話

思考討論：
提問：文章是按什么順序來報道登月的全過程的呢？請同學(xué)們自己畫一個表格整理下來。
明確：按事情發(fā)展的時間順序。

討論：作者以平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程。作者沒有過多的議論和抒情，但字里行間表達(dá)了作者怎樣的思想感情呢？

明確：表達(dá)了作者的喜悅之情以及對人類聰明才智的贊嘆，對宇航員的敬佩。

延伸：這篇課文記述的是３０多年前的登月過程，請同學(xué)們關(guān)注并搜集阿波羅登月之后的航天材料，并談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

　　

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