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25．詩(shī)詞五首
25．詩(shī)詞五首
教學(xué)目的
1．朗讀背誦古代詩(shī)詞。
2．了解各首詩(shī)詞的主要內(nèi)容。
3．體會(huì)各首詩(shī)詞所表現(xiàn)的情志或意趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1．重點(diǎn)
1）朗讀背誦古代詩(shī)詞。
2）了解備首詩(shī)詞的主要內(nèi)容。
2．難點(diǎn)：體會(huì)各首詩(shī)詞所表現(xiàn)的情志或意趣。
教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、預(yù)習(xí)
對(duì)照課文注釋理解詩(shī)歌《漢江臨眺》《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》和
詞《烷溪沙》的主要內(nèi)容和.寫(xiě)作特色。
二、導(dǎo)入
古詩(shī)詞在中國(guó)古代文學(xué)史上因?yàn)樽骷冶姸唷㈩}材廣泛、形式豐富而
素負(fù)盛名。王維的（漢江臨眺）是五言律詩(shī)，寫(xiě)景歷歷如畫(huà)；李白的（宣
州謝跳樓餞別校書(shū)叔云）是首古風(fēng)，情感奔放曠達(dá)；晏殊的詞（烷溪沙》
則是婉約詞的代表作。
三、正課
1．朗讀（漢江臨 眺）。
2．作者簡(jiǎn)介
這首詩(shī)是選自《王右丞集》作者王維701—761，字摩潔，太原祁
（現(xiàn)在山西祁縣）人，唐代詩(shī)人。九歲屬辭，有俊才，博學(xué)多藝。開(kāi)元間
進(jìn)士及第。官至尚書(shū)右丞，善書(shū)畫(huà)，通音律。蘇拭稱(chēng)：“昧摩潔之詩(shī)，詩(shī)
中有畫(huà)；觀(guān)摩潔之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。”有（王右丞集）傳世。
3．賞析
楚國(guó)接連著三湘流水，
荊門(mén)通往各條河流。
江水仿佛從天地外流來(lái)，
青山在水氣中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。
州郡城鎮(zhèn)好似漂浮在南方的江水上，
波濤洶涌好像震撼著遠(yuǎn)處的天空。
襄陽(yáng)真是風(fēng)清日麗的勝境，
就留給我這山翁醉酒觀(guān)賞吧。
詩(shī)歌抓住了江南水鄉(xiāng)的特點(diǎn)，首兩句先寫(xiě)襄陽(yáng)的地理位置，接著四
句描繪水都風(fēng)光，為我們展現(xiàn)了一幅壯麗的山水畫(huà)卷。其中“流”“有無(wú)
中”“浮”“動(dòng)”又把這山水寫(xiě)活了，似有醉翁觀(guān)景的妙處。真不愧為“詩(shī)
中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的大手筆。末兩句寫(xiě)出觀(guān)景人的心境和對(duì)襄陽(yáng)美景
的贊嘆。朗讀這首詩(shī)，我們不禁會(huì)聯(lián)想到孟浩然（望洞庭湖贈(zèng)張丞相）
中的詩(shī)句“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城／’兩個(gè)山水田園詩(shī)人竟有異曲同工
之妙。
4．朗讀《宣州謝跳樓餞別校書(shū)叔云入
5．作者簡(jiǎn)介
李白 7O1—762，字太白，號(hào)青蓮居士。祖籍隴西成紀(jì)（今甘肅天
水附近＊先世在隋末因罪徙居中亞。他誕生于中亞的碎葉，五歲時(shí)隨
父遷居四川彰明縣的青蓮鄉(xiāng)。李白年輕時(shí)，即漫游全國(guó)各地。曾經(jīng)至
長(zhǎng)安，供奉翰林，但不久遭讒去職。晚年漂泊東南一帶，最后病死于當(dāng)
涂。其詩(shī)多強(qiáng)烈抨擊當(dāng)時(shí)的黑暗現(xiàn)實(shí)，深切關(guān)懷時(shí)局安危，熱愛(ài)祖國(guó)山
河，同情下層人民，鄙夷世俗，蔑視權(quán)貴；但也往往流露出一些飲酒求
仙、放縱享樂(lè)的消極思想。他善于從民間吸取營(yíng)養(yǎng)，想象豐富奇特，風(fēng)
格雄健奔放，色調(diào)瑰瑋絢麗，是中國(guó)文學(xué)史上繼屈原之后偉大的浪漫主
義詩(shī)人�，F(xiàn)存作品有《李太白全集》收詩(shī)九百多首。
6．解題
這首詩(shī)是天寶末年李白游宣州（今安徽宣城）登謝公樓所作。題一
作（陪侍御叔華登樓歌人謝眺樓是南北朝時(shí)，南齊詩(shī)人謝眺任宣城太
守時(shí)所建，又稱(chēng)謝公樓或北樓，唐末改名為“疊蟑樓”。李云是當(dāng)時(shí)有名
的散文家，官秘書(shū)省校書(shū)郎，是李白的族叔。全詩(shī)意氣豪放，語(yǔ)辭慷慨，
強(qiáng)烈地抒發(fā)了詩(shī)人懷才不遇的苦悶，同時(shí)也流露了消極避世的思想。
7．賞析
詩(shī)一開(kāi)端便直抒胸臆，把自己心中的郁結(jié)盡情吐出�！白蛉罩铡�
與“今日之日”，是指許許多多棄我而去的“昨日”和接踵而至的“今日’，
也就是每天都深感日月不居，時(shí)光難駐，心煩意亂，憂(yōu)憤郁悒。這正是
詩(shī)人長(zhǎng)期懷才不遇，壯志難酬的藝術(shù)概括。憂(yōu)憤之深廣、強(qiáng)烈，正反映
出天寶以來(lái)政治的日趨腐敗和李白個(gè)人遭遇的愈趨困窘。
三、四兩句突然一轉(zhuǎn)為出境界：面對(duì)著遼闊明凈的秋空，遙望萬(wàn)里
長(zhǎng)風(fēng)吹送鴻雁的壯美景色，不由得激起的暢飲高樓的豪情逸致。這兩
句在讀者面前展現(xiàn)出一幅壯闊明朗的萬(wàn)里秋空?qǐng)D畫(huà)，也展示了詩(shī)人豪
邁闊大的胸襟。
五。六兩句承高樓餞別分寫(xiě)主客雙方。上句贊美李云的文章有剛
健道勁的建安風(fēng)骨，下旬以“小謝”自指，說(shuō)自己的詩(shī)像謝眺那樣，具有
清新秀發(fā)的風(fēng)格。這兩句自然關(guān)合了題目中的“謝眺樓”和“校書(shū)”。
七＊兩句進(jìn)一步渲染雙方的豪興，說(shuō)彼此都懷有豪情逸興、雄心
壯志，酒酣興發(fā)，更是飄然欲飛，想登上青天攬取明月。這一豪情壯志
不僅是詩(shī)人酒酣之時(shí)的興之所至，更是他崇高理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)的真實(shí)
流露，反映了他因?qū)ΜF(xiàn)實(shí)不滿(mǎn)而對(duì)理想境界的向往和追求。這兩句筆
酣墨飽，既與詩(shī)的開(kāi)端相吻合，又淋漓盡致地把“長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里”的境界推向
了昂揚(yáng)的情緒高潮。
然而，詩(shī)人從幻想中回到現(xiàn)實(shí)里，就更強(qiáng)烈地感覺(jué)到理想與現(xiàn)實(shí)的
矛盾，更加重了內(nèi)心的煩憂(yōu)苦悶：’‘抽刀斷水水更流，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁／’
詩(shī)人的愁思洶涌，恰似謝眺樓前滾滾東流的宛溪水，刀斬更流，酒澆更
愁，詩(shī)人極欲擺脫憂(yōu)愁，可又無(wú)計(jì)可除。此兩句寫(xiě)?zhàn)T別時(shí)的感嘆，為全
詩(shī)的又一大轉(zhuǎn)折。
最后兩句，寫(xiě)?zhàn)T別時(shí)作者的自明心跡：“人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)
弄扁舟”，這里兼有放浪不羈倔然不仕兩層意思，也流露了消極避世的
思想。
李白的可貴之處在于，盡管他精神上飽受著苦悶的重壓，但并沒(méi)有
因此放棄對(duì)進(jìn)一步理想的追求，詩(shī)中仍貫注著豪邁慷慨的情懷，顯示著
一種雄壯豪邁的氣概。思想感情的瞬息萬(wàn)變，波瀾迭起和藝術(shù)結(jié)構(gòu)的
騰挪跌宕，跳躍發(fā)展，在詩(shī)中完美地統(tǒng)一起來(lái)，而自然與豪放的語(yǔ)言風(fēng)
格也和諧地結(jié)合了起來(lái)。
8．朗讀（浣溪沙〕注意正音。
9．作者簡(jiǎn)介
晏殊991－1055，字同叔，臨川（今江西臨川）人。十四歲時(shí)以神
童招試，賜同進(jìn)士出身。官至大學(xué)士同平章事，封臨淄公。當(dāng)時(shí)的名臣
范仲淹、富粥、歐陽(yáng)修等人均出其門(mén)。他是北宋初期的主要詞人。
晏殊在政治上是一個(gè)志得意滿(mǎn)的達(dá)官貴人。他的詞往往是結(jié)合宴
游之余的消遣之作，內(nèi)容狹窄，襲五代綺麗詞風(fēng)，抒寫(xiě)春花秋月的閑愁。
含情凄婉，音調(diào)和諧，工于造語(yǔ)，有些詞語(yǔ)雖經(jīng)精心雕琢而無(wú)鑿痕。詞
風(fēng)和婉明麗，風(fēng)流蘊(yùn)藉。著有（珠玉詞人
10．解題
這是晏殊的一首膾炙人口的小令。它語(yǔ)言圓轉(zhuǎn)流利，明白如話(huà)，意
蘊(yùn)卻虛涵深廣，能給人以一種哲理性的啟迪。
作者在對(duì)酒當(dāng)歌之時(shí)，自然而然地觸發(fā)了對(duì)“去年”所歷類(lèi)似境界
的回憶，并即景興感。但所感者已不限于眼前的情事，而是擴(kuò)展到整個(gè)
人生，其中不僅有理念活動(dòng)，還包含著某種哲理性的思考：一切必然要
消逝的美好事物都無(wú)法阻止其消逝，但在消逝的同時(shí)仍然會(huì)有美好事
物的再現(xiàn)，生活不會(huì)因消逝而變得一片虛無(wú)。只不過(guò)這種重現(xiàn)畢竟不
等于美好事物的原封不動(dòng)的重現(xiàn)，它只是“似曾相識(shí)”罷了。
“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。這首詞的出名，和這一聯(lián)工
巧而渾成、流利而含蓄的對(duì)句很有關(guān)系。在用虛字構(gòu)成工整的對(duì)仗、唱
嘆傳神方面表現(xiàn)出詞人的巧思深情。
11．賞析
這是晏殊的名篇之一，而詞意僅僅是寫(xiě)悼惜春殘，感傷年華的飛逝
而已。
開(kāi)頭“一曲新詞酒一杯”，歌詠的是自己富貴閑適的生活。他是一
位達(dá)官貴人，詩(shī)酒是其生活的重要內(nèi)容�！耙磺略~”表明詩(shī)人尤喜填
詞，而且常常飲酒助詩(shī)興�！叭ツ晏鞖馀f亭臺(tái)”，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)時(shí)光流逝
的感慨�！跋﹃�(yáng)西下幾時(shí)回于’是就眼前景來(lái)抒寫(xiě)情懷。在落日的余暉
中，常常使人產(chǎn)生暮年之慨／’幾時(shí)回”是無(wú)疑而問(wèn)的設(shè)問(wèn)句，抒發(fā)了詩(shī)
人感慨年華將逝之情。
下片緊承上片，“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”中的“花落”。
“燕歸”是眼前景，“無(wú)可奈何”、“似曾相識(shí)”是詩(shī)人主觀(guān)的感情�！盁o(wú)可
奈何”表達(dá)了悼惜的情感，“似曾相識(shí)”表達(dá)了對(duì)時(shí)光流逝的感傷。這兩
句屬對(duì)工巧流利，意致纏綿，語(yǔ)調(diào)諧婉，為后世傳誦的名句。
結(jié)句寫(xiě)詩(shī)人看到眼前花落、燕歸的暮春景色之后惆悵的感情更為
強(qiáng)烈了，于是在小小的庭院內(nèi)、有落花余香的小路上獨(dú)自徘徊，流連忘
返�！跋銖健迸c上句“落花”相呼應(yīng)，小路上到處是落花的幽香，可見(jiàn)花落
之多�！蔼�(dú)”字突出了形影相吊，孤寂冷落�！芭腔病币辉~通過(guò)人物的動(dòng)
作，又強(qiáng)調(diào)了詩(shī)人傷感惆悵的情緒。其時(shí)作者是志得意滿(mǎn)的達(dá)官貴人，
他的愁?lèi)瀭胁⒎怯巫铀监l(xiāng)的離愁別恨，也非動(dòng)亂時(shí)代亡國(guó)喪家的愁
與恨，只不過(guò)是富貴閑人的一種淡淡的花月之愁罷了。這首詞之所以
傳誦久遠(yuǎn)，主要是因?yàn)樵?shī)人善于以工麗的詞語(yǔ)描寫(xiě)景物，文情并茂，音
調(diào)和諧，創(chuàng)造了情致纏綿，凄婉雋麗的意境。
四、小結(jié)
這三首古詩(shī)詞內(nèi)容、藝術(shù)特點(diǎn)和作家風(fēng)格各不相同。（漢江臨眺）
描寫(xiě)襄陽(yáng)的自然風(fēng)光，作者善于運(yùn)用自然而又精練、準(zhǔn)確、富于特征性
的語(yǔ)言，塑造出完美鮮明的形象。表現(xiàn)了濃郁的詩(shī)情畫(huà)意。
（宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云）全詩(shī)意氣豪放，語(yǔ)辭慷慨，強(qiáng)烈地抒發(fā)
了詩(shī)人懷才不遇的苦悶，同時(shí)也流露了消極避世的思想。
（浣溪沙）則是婉約派詞風(fēng)的代表作。詞作閑雅而有情思，語(yǔ)言婉
麗．音韻和諧。意蘊(yùn)深廣，能給人以一種哲理性的啟迪。
五、作業(yè)
1背誦這三首古詩(shī)詞。
2．完成課后練習(xí)一上JJ題。
3．選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)
第一課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)
一、默寫(xiě)王維（漢江臨眺入
二、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
二．波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空2．小園香徑獨(dú)徘徊
3．對(duì)此可以酣高樓4．欲上青天、明月
三、簡(jiǎn)答。
1“夕陽(yáng)西下幾時(shí)回”表現(xiàn)作者什么樣的心理？
答：
2．“抽刀斷水水更流，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁”這句詩(shī)好在哪里。
答：
第二課時(shí)
一、預(yù)習(xí)
1．朗讀〈江城子·密州出獵》《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之〉
2．對(duì)照課文注釋?zhuān)斫膺@兩首詞的主要內(nèi)容和.寫(xiě)作特色。
二、導(dǎo)入
與晏殊婉約詞風(fēng)相反，蘇拭和辛棄疾是豪放派的代表人物。這兩
首詞又是他們的代表作，下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這兩首詞。
三、正課
1．檢查背誦前
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