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五冊寫作、口語交際第一單元
一事一議
——從敘述到議論的橋梁
(一)訓(xùn)練目標
學(xué)會一事一議的.寫作方法。
(=)訓(xùn)練方法
1．通過師生討論，了解議http://m.panasonaic.com/論文與記敘文的區(qū)別。
2．.總結(jié)概括出“一事一議”議http://m.panasonaic.com/論文的寫法。
3．通過練筆，加深理解，達到會用。
(三)訓(xùn)練時數(shù)
1課時
(四)訓(xùn)練過程
1．導(dǎo)入：人都是有思想的，一個人對人、對事總會有自己的看法、主張，把這種看法，主張說出來，便是發(fā)議論。如果寫成文章，便是議http://m.panasonaic.com/論文了。議http://m.panasonaic.com/論文是人們生活中常用的一種文體，我們要學(xué)會.寫作這種文體，必須先學(xué)會“一事一議”就事論理的寫法。
2．結(jié)合所學(xué)課文，比較議http://m.panasonaic.com/論文與記敘文的區(qū)別。
(1)比照閱讀《我的老師》(魏巍)及《談骨氣》(吳晗)
(2).總結(jié)歸納
l從題目看，記敘文以人或事作題，議http://m.panasonaic.com/論文的題目表現(xiàn)為談?wù)摰脑掝}或人們的觀點。
Ii記敘文側(cè)重記敘，以寫人記事為主，通過具體完整的事件敘述，生動形象的人物描寫表現(xiàn)一定的中心。
議http://m.panasonaic.com/論文則側(cè)重分析議論，以闡明見解，讓人信服為目的。
III記敘文中有時也用議論，即在敘述中穿插議論，議論的作用是：第一，表達作者的觀點；第二，抒發(fā)作者的情感；第三，表現(xiàn)人物形象；第四，深化文章主題；第五，嚴密文章結(jié)構(gòu)；第六，增強文章的藝術(shù)感染力。如《我的老師》中，寫蔡老師處理學(xué)生間的糾紛一事后。議論“在一個孩子的眼里，他的老師是多么慈愛、公平、偉大的人啊!”高度贊揚了中心人物的品質(zhì)，有助于刻畫人物的形象。
而議http://m.panasonaic.com/論文中有時也用敘述，但議http://m.panasonaic.com/論文中的敘事，是為議論提供事實論據(jù)，為議論服務(wù)，敘事要簡潔明了。如《談骨氣》一文中，列舉敘述了三個代表性事例，都沒有詳細寫出某一具體事體，都只選取了人物有骨氣的片段來介紹，為的就是議http://m.panasonaic.com/論文中敘事必須緊扣中心論點。
Ⅳ記敘文中議論著重用在文章最動人處，作者感情最激動的時候，點示全文主旨時。常采用“潑墨法”和“點示法”�！皾娔ā币话阍谖恼陆Y(jié)尾處，集中一大段語言文字進行議論，給人以“潑墨如雨”的感覺。如《一面》一文，專門安排了課文的第二部分進行盡情地議論，以表達作者內(nèi)心的激情�！包c示法”即用很少、很精粹的關(guān)鍵語句，在文章結(jié)尾點一下，人們常稱
這一點為“畫龍點睛之筆”。如《挺進報》結(jié)尾：“革命同志以無比的機智戰(zhàn)勝了敵人，保全了黨組織�！睂Ω锩窘o予高度評價和贊美。 。
而議http://m.panasonaic.com/論文中議論應(yīng)是文章的主體，針對事情談見解，重在把事分析清楚，把道理說透。
3．學(xué)習(xí)書后附錄短文《一事一議》，討論歸納出“一事一議”議http://m.panasonaic.com/論文的寫法，著重討論下列問題：
(1)“·事一議”議http://m.panasonaic.com/論文的基本結(jié)構(gòu)。
(2)敘事部分應(yīng)選擇怎樣的事來寫。
(3)如何安排敘事的詳略。
(4)怎樣發(fā)表議論，議論什么。
(5)如何把相同的材料寫出新意。
(五)作文練習(xí)
以“從……說起”為題寫一篇“一事一議”的議http://m.panasonaic.com/論文。
提示，先簡略寫出自己感受最深的一件事，再就事情本身進行分析，揭示出要“說起”的內(nèi)容，最后可就此事進行聯(lián)想、類推，闡述一個道理。 ‘
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