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《致女兒的信》 6

時間:2022-08-16 10:47:01 九年級語文教案 我要投稿
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《致女兒的信》 6

《致女兒的信》 6

新課程初中語文九年級上冊

第八課《 致女兒的信》教學設(shè)計

設(shè)計意圖

歌德說過:“哪個少年不鐘情,哪個少女不懷春?”正值花季的少男少女,必然對愛情充滿了好奇和遐想。這篇課文是蘇霍姆林斯基寫給女兒的信,是作者對女兒進行的一次生動的愛情教育。文字樸實曉暢,語言生動形象,昭示了愛情的真諦。愛情,可以說是人生命本能的一種活動,一種體驗。人在花季,多彩的心事就像爬山虎攀上了年輕人的心房,稍不留神就容易踏上早戀的航船,教書育人,是語文教育應(yīng)盡的責任。鑒于這種考慮,擬對教材作如下安排:

學習目標:

l.了解書信的寫法;繼續(xù)完成詞語、名言警句和文學常識的積累;

2.了解“愛情的真諦,感受偉大愛情的美好;

3.進行愛情教育,幫助學生走好青春第一步,正確把握萌動的情感。

教學重難點:

1、教學重點:

品味含義深刻的語言,了解愛情的特質(zhì),樹立正確的愛情觀。

2、教學難點:

學生處于特殊的生理和心理階段,且無生活經(jīng)歷,理解愛情的本質(zhì)有些困難,加之現(xiàn)實生活中對待早戀的觀念,使得學生不太愿意就這一敏感話題發(fā)表看法。

教學時數(shù):一課時。

教學方法:討論研討相結(jié)合,以學生自主學習為主。

教學輔助手段:多媒體。

課前準備

1.借助工具書自學生字、詞:

繁衍     剎那間     迷惑不解    勃然大怒     無與倫比

怒不可遏     曙光    佇立凝視    繁殖

2.查找資料,了解作者蘇霍姆林斯基。

3.搜集有關(guān)愛情的名言警句;

4.收看古今中外的經(jīng)典愛情故事:《孔雀東南飛》、《梁山伯與祝英臺》、《魂斷藍橋》、《羅密歐與朱麗葉》、《泰坦尼克號》、《亂世佳人》等等。

教學過程(http://m.panasonaic.com">http://m.panasonaic.com)

(一)導(dǎo)入新課

1、提問:

同學們已滿十四歲了,你們的爸爸媽媽給你們說過什么是“愛情”嗎?

你們能否試著回答“什么是愛情”?

除了概念性地下定義,可不可以形象地表述什么是“愛情”?(過渡到課文)

通過預(yù)習,你們已經(jīng)閱讀了這篇文章,這篇文章的內(nèi)容是什么?(復(fù)述課文內(nèi)容)

2、簡介作者

蘇霍姆林斯基出身在一個農(nóng)民家庭,一生著作頗豐。主要有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》等。他在著作中,宣傳蘇維埃人道主義教育學思想,他的著作富有生動的教育實例,在一些問題上有獨到的見解。蘇霍姆林斯基的輝煌成就給他帶來了很高的聲譽。他曾多次獲得國家級的勛章和稱號。他作為一位有獨創(chuàng)精神的教育家被載入蘇聯(lián)史冊,成為世界著名教育家。

 

(二)、閱讀文章,整體把握文章:

 

1、朗讀課文,注意揣摩寫信人的心理和語氣。

 

2、瀏覽課文,理清文章的脈絡(luò):

 

1~4段:女兒提出問題及“我”(父親)對此的態(tài)度。

 

5—24段:回憶從前祖母給“我”講過的故事,得出愛情是什么的答案。

 

25段:告訴女兒該如何對待愛情。

 

3、再讀課文,提出問題,創(chuàng)設(shè)情景,體會文中父親的形象和文章的寫法:

 

(1)、你是如何理解愛情的?

 

提示:在提出這個問題之前,可以向?qū)W生闡明愛情是人類最美好的情感,讓學生放下心理包袱。

 

(2)、如果你拿同樣的問題問自己的父母,可能得到的答案是什么?

 

提示:學生給出的答案一定會涉及父母對待這個問題的態(tài)度,從而引出下面的問題:

 

A、文中的“我”對此的態(tài)度如何?

 

(文中的“我”把女兒提出的問題看成是女兒長大的標志,同時“我”對女兒的成長表示高興并給予充分的尊重。)

 

B、“我”沒有正面回答女兒的提問,卻說到了我的少年時代和祖母瑪利亞所講的故事,故事中提到上帝在創(chuàng)造人后,三次來到人間,他從人的眼神中先后讀到了哪三種不同的東西?(附板書2)

(愛情,忠誠,心靈的追念。)

 

(3)、促使那一對男女(后來的老頭和老太婆)生活發(fā)生了怎樣的變化?這么大的變化的基礎(chǔ)是什么? (附板書1)

 

(是他們之間相濡以沫的愛情。)

 

(愛情是人類永恒的美和力量,是人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。)

 

(4)、文中的上帝面對人的愛情有何表現(xiàn)?為何多次寫到上帝的態(tài)度?

 

表明愛情是人類獨有的,是人類文明的產(chǎn)物,只有人才能夠愛。

 

(5)、作者在文章的結(jié)尾告訴我們該如何對待愛情?

 

善待愛情:以人的方式去愛。

(三)欣賞名人名言

愛情是這樣的美好,是人類最偉大的情感,看看名人是怎樣說的呢?

多媒體出示:

愛情只有是理智的,聰明的才是高尚的

                                       ——蘇霍姆林斯基

 

真正的愛情是專一的,愛情的領(lǐng)域是非常狹小的,它狹窄到只能容下兩個人生存;如果同時愛上幾個人,那便不能稱作愛情,它只是感情上的游戲。

                                              ——席勒

(四)朗誦愛情詩詞

  欣賞完了名人的愛情觀,讓我們回顧一下初中階段所學的愛情詩歌

多媒體出示,伴隨著輕音樂,學生齊誦:

關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。

窈窕淑女,君子好逑。

           ——《關(guān)雎》

 兩情若是久長時,

又豈在朝朝暮暮。

           ——秦觀

 

 

衣帶漸寬終不悔,

為伊消的人憔悴 。

               ——歐陽修

曾經(jīng)滄海難為水,

除卻巫山不是云。-----元稹            

 

 

漢樂府·上邪

 

上邪

我欲與君相知

長命無絕衰

山無棱

江水為竭

冬雷震震夏雨雪

天地合

乃敢與君絕

 

 

 

(五)討論早戀現(xiàn)象

同學們至此應(yīng)該明白了,愛情是人類最熾熱的情感,最美好的情愫,每個人都渴望幸福,向往愛情。然而過早摘取愛情的果實,我們能收獲甜美嗎?可以就早戀現(xiàn)象談?wù)勛约旱恼J識。

學生自由討論、交流。

老師根據(jù)學生的討論小結(jié):早戀如同一枚青橄欖,品嘗到的只是苦澀,要想收獲甜美,那就等著成熟的時候再品嘗。只有以高尚的人品、成功的事業(yè)乃至雄厚的經(jīng)濟作為基石,才能達到美好圣潔的愛情殿堂。

(六)小結(jié):

   “愛情是什么”是個既簡單又深奧的問題,作者用充滿詩意的故事告訴我們:萬物生存、繁殖、傳宗接代,彼此忠誠,永遠思念,這就是愛情,是人類才有的愛情。愛情只有是理智的,聰明的,審慎的,它才是高尚的,才會使人感受到幸福。青春不是愛情的季節(jié),這時的我們還沒有足夠的能力去承擔。

(七)、拓展活動

同學們,愛是美好的情感,人的全部道德都可以在愛情上反映出來。愛情是人類文明的產(chǎn)物。根據(jù)自己的理解,你以自己喜歡的形式,說說什么是愛情?梢允且痪潴鹧裕部梢允且欢坞S筆,更可以是一篇文章。


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