《孔乙己》 3

孔乙己

教學(xué)目的：1、欣賞作品精巧的布局。2、剖析孔乙己這一典型形象。                       

          3、品析作品的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)。   4、討論作品深刻的主題。

教學(xué)重點(diǎn)：細(xì)節(jié)欣賞                      教學(xué)難點(diǎn)：人物與主題的把握

教學(xué)方法：研讀與精讀                    教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)

                                第一課時(shí)

一、導(dǎo)入預(yù)讀

1、激趣談話(huà)    魯迅先生曾這樣答復(fù)一位朋友，在他所作的短篇小說(shuō)里，他自己最喜歡的一篇是《孔乙己》。（板書(shū)：課題、作者、體裁）作者在這篇小說(shuō)中為我們描繪的這個(gè)孔乙己是個(gè)什么樣的人？為我們講述哪些有關(guān)孔乙己的故事呢？請(qǐng)看課文。

2、預(yù)讀積累   

 ⑴注音：

 頹唐      附和     分辯      不屑     咸亨     硯      葷菜     羼水     拭      蘸     

 惋惜      闊綽     舀水      漲紅     綻出     哄笑    間或   著了慌  打折      門(mén)檻  

 ⑵解釋?zhuān)翰恍贾棉q——認(rèn)為不值得辯論或申辯。屑，值得。

      頹唐——精神委靡不振，情緒低落。

      附和——（言語(yǔ)、行動(dòng)）追隨別人。

二、情節(jié)討論

話(huà)題1：小說(shuō)直接寫(xiě)孔乙己的情節(jié)有哪些？

——酒店里的人取笑孔乙己偷東西。（第4段）

    酒店里的人取笑孔乙己未進(jìn)學(xué)。（第6段）

    孔乙己教小伙計(jì)寫(xiě)字。（第7段）

    孔乙己給孩子們吃茴香豆。（第8段）

    孔乙己用手走到酒店喝酒。（第10段）

話(huà)題2：這篇小說(shuō)的情節(jié)與小說(shuō)的一般情節(jié)結(jié)構(gòu)是否一致？

——不同。若干片段，相互獨(dú)立，不能構(gòu)成因果相關(guān)的情節(jié)鏈。

話(huà)題3：五個(gè)不相干的情節(jié)怎樣連成一個(gè)整體？

——安排一個(gè)線(xiàn)索人物“我”作為“見(jiàn)證人”，用第一人稱(chēng)來(lái)講述故事，把五個(gè)片段連成一個(gè)嚴(yán)密的整體。

話(huà)題4：側(cè)面寫(xiě)孔乙己又寫(xiě)了哪些內(nèi)容？

——插敘“讀過(guò)書(shū)”的經(jīng)歷（第5段），筆觸由現(xiàn)實(shí)伸向歷史；

        間接寫(xiě)被丁舉人打折腿的遭遇（第10段），筆觸由酒店伸向店外。

話(huà)題5：文章開(kāi)頭為什么要交代酒店情況？為什么要把故事放在酒店之中？

——為下文作鋪墊。將整個(gè)社會(huì)濃縮到一個(gè)小酒店，在酒店的環(huán)境中描寫(xiě)人物；又通過(guò)酒店去透視社會(huì)，通過(guò)典型人物去表現(xiàn)主題，使整個(gè)故事更凝聚集中。

                第二課時(shí)

三、細(xì)節(jié)賞讀

話(huà)題6：我品析的細(xì)節(jié)是——，表現(xiàn)了——。

話(huà)題7：我不理解的一個(gè)細(xì)節(jié)是——。

——以上內(nèi)容必須涉及：①關(guān)于人物的各種描寫(xiě)，②哄笑所揭示的社會(huì)環(huán)境，

③精妙傳神的動(dòng)詞。

四、形象分析

話(huà)題8：我——孔乙己，我覺(jué)得他是——的一個(gè)人。

——抱殘守缺，死要面子，自命清高，迂腐不堪。品行好，質(zhì)樸、善良。

話(huà)題9：小說(shuō)中還寫(xiě)到一些人物，你怎么看他們？

——丁舉人：同樣是讀書(shū)人，讀的“圣賢”書(shū)，卻倚權(quán)仗勢(shì)，殘忍無(wú)道。

        掌柜：自私冷酷，毫無(wú)同情心。

        酒客：麻木不仁，自私冷漠。

               第三課時(shí)

五、主題歸納

話(huà)題10：在下列幾種對(duì)本文主題的看法中，你贊同哪一種？還有新的看法嗎？

                ①批判封建制度和封建思想（反映封建文化和封建教育對(duì)讀書(shū)人的毒害，控訴了科舉制度的罪惡，揭示了封建制度必然崩潰）。

                ②批判冷漠麻木的國(guó)民性（表現(xiàn)了孔乙己這一人物的思想的保守僵化、毫無(wú)覺(jué)悟和圍觀(guān)民眾的冷漠麻木、思想昏沉以及社會(huì)對(duì)不幸者的冷酷）。

                ③社會(huì)變革中小人物的無(wú)奈（在社會(huì)變革中，他們遵從固有心態(tài)、習(xí)性，跟不上時(shí)代的步伐，找不到自己的出路，最終只能被毀滅。

六、擴(kuò)展討論

話(huà)題11：你能為孔乙己指一條生路嗎？（孔乙己究竟死了沒(méi)有？）

話(huà)題12：你認(rèn)為今天的社會(huì)中還有孔乙己一類(lèi)的人嗎？

——有。保守的，僵化的，自命清高的，迂腐的，窮困潦倒的……

七、精段閱讀          （第4段）    從下列方面品析：

①層次      ②描寫(xiě)方法     ③標(biāo)點(diǎn)     ④詞義     ⑤句義     ⑥照應(yīng)     ⑦學(xué)生自命一題

八、

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