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《老王》 2

時(shí)間:2022-08-16 09:07:19 八年級(jí)語文教案 我要投稿
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《老王》 2

一、 導(dǎo)入:
 人心與人心就好比是一坐山與你一樣,當(dāng)你對(duì)著高山喊——我愛你!高山的回音也是“我愛你”:決不可能你對(duì)著高山喊——“我恨你”,而高山的回音是“我愛你”。所以,人與人之間(諸如同學(xué)之間、朋友之間、父子之間、鄰里之間、國與國之間)都要講求團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心,誠摯待人。
 俗話說:“尊人者,人尊之!庇绕涫菍(duì)待地位比自己低下、命運(yùn)比自己不幸的人,就更應(yīng)該伸出一雙援助的手來幫助他。那么,今天我們一起來學(xué)習(xí)楊降的散文《老王》,從“作者與老王”之間的關(guān)系中我們得到什么樣的啟示?
 二、 整體感知:
 1、 回答“導(dǎo)入”中所提出的問題。
 (言之有理即可)
 2、老王是怎樣的一個(gè)人?請(qǐng)你用兩個(gè)字來概括老王的一生。
 提示:A、老實(shí)厚道、有良心、關(guān)心人,重意氣、講仁義,地位低下的車夫。B、“善”和“苦”。(若學(xué)生不能概括,教師可以分別選擇表現(xiàn)老王“善”和“苦”的事例來敘述,使學(xué)生從中感悟出來并自己概括)
 3 、以善良去體察善良。文中,作者的善良表現(xiàn)在哪里?老王的善良有表現(xiàn)在哪里?
 (1)、作者的善良表現(xiàn):
 坐他的車,照顧生意;老王再客氣,也要付給他報(bào)酬;不能讓他白送香油雞蛋;當(dāng)三輪改成平板三輪時(shí),關(guān)切的詢問他的生活;女兒像她一樣,送他一大瓶魚干油。
 (2)、老王的善良表現(xiàn)在:
 帶送冰塊,車費(fèi)減半;送錢先生看病不要錢,還擔(dān)心錢不夠;受了人家的好處,總是不忘,總覺欠人情,去世的頭一天硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。
 4 、細(xì)致閱讀課文,提出問題。(后補(bǔ)充如下)
 (1)、“前任”、“強(qiáng)笑”、“鑲嵌”等詞好像過于雕鑿,但作者為何這樣寫?
 (2)、第二段中為什么說老王的“腦袋慢”?
 (3)、第三段中為什么說“后者該是更深的不幸”?
 (4)、第八段中既然說“他面如死灰,兩只眼…分不清…眼”又為什么問他“你好些了嗎”。這難道語意就不矛盾嗎?
 (5)、第十段中為什么說蛋多而數(shù)不清?
 (6)、第14段“我知道……托人捎了”,為什么說“我知道”?這句話的含義是什么?
 (7)、第16段中為什么“害怕”?為什么會(huì)“散成一堆骨頭”?我為什么不能想象他怎么回家的?
 (8)、最后一段中的第一個(gè)問號(hào)的作用?“侮辱”的含義?這段文字有了什么意義?
 (9)、從作者一家人對(duì)老王的關(guān)心愛護(hù)中,作者要告訴我們什么樣的道理?
 (10)、作者為何要尊重比他地位低下的老王呢?
 三、 局部品味:
 1、 概括1、2、3、4段的段意。并說說這幾段在文中的作用?
 2、 從第5段到第16段主要回憶了老王一生中的哪幾個(gè)生活片段?想一想這些片段是按什么順序來安排材料的?
 3、以上幾個(gè)方面,從表面上看是零散的、瑣碎的事,但卻采用了一條紅線把它們串在一起,那么,這條紅線(線索)是什么?
 4、從我與老王的交往中,揭示了什么樣的思想意義?
 〈注:引導(dǎo)討論四個(gè)問題并板書如下〉
 
 職業(yè)(1、2) 給我家?guī)П鶋K車費(fèi)減半———————過去
 │ │
 (鋪墊) 送錢先生看病不要錢 │
 生理缺陷(3) ----— │
 │ 改用平板三輪拉人勉強(qiáng)度日 │
 │
 居住條件(4) 臨終前一天送油和雞蛋以示感謝———現(xiàn)在
 │ │ │
 從因到果 線│索 時(shí)間
 │
 我與老王的交往(互助;團(tuán)結(jié);以善待善;同情關(guān)心不幸者)
 
 
 5、重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生討論分析學(xué)生所提出的(1)、(4)、(5)、(8)、(9)、(10)這幾個(gè)問題。
 提示:(1):A、“前任”專指地位高的人,比如領(lǐng)導(dǎo)換屆了,后任對(duì)前任而言;而老王是車夫,地位低下,小人物;所以把寫大人物的詞用于寫小人物,則為大詞小用——幽默、風(fēng)趣、詼諧。 B、“笑”僅是高興、喜悅的;加上“強(qiáng)”字則含有假裝的、勉強(qiáng)的。因老王送來油、蛋而高興,所以笑;但此時(shí)老王是在臨終前,已變成僵尸般的人了,內(nèi)心感到悲傷!皬(qiáng)笑”包含著“對(duì)老王的不幸而悲傷”和“對(duì)老王送油、蛋的感激”雙重含義。表達(dá)了錯(cuò)綜復(fù)雜的心理,所以含量大于“笑”。 C、采用夸張的手法,把老王無法支撐身體的姿態(tài)刻畫得淋漓盡致;同時(shí),表明他的生活之艱難。 (4)、不矛盾。說話委婉的體現(xiàn)。 (5)、這里的蛋是人心的代表物了。所以數(shù)不完。 (8)、一個(gè)社會(huì)總有不幸者和幸運(yùn)者,幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者,幫助改善他們的處境。但作者回想,對(duì)老王的關(guān)愛不夠,所以感到有些“愧怍”?梢哉f“侮辱”是作者自責(zé)和反省的體現(xiàn)。 (9):A、平等觀念的體現(xiàn)。人,生來是平等的,僅境遇不同而造成了幸運(yùn)與不幸之別。但這里我們排除魯迅所說的“哀其不幸,怒其不爭”的人。B、作者對(duì)傳統(tǒng)文化的一種反叛。人格是平等的,但地位高的人總是欺壓地位低的人,總是人為“老鼠生來回打洞”。 (10)、是作者人道主義精神的寫照,呼吁我們對(duì)待下層勞動(dòng)者的同情、關(guān)愛,多給他們以善心,這樣一來社會(huì)就更加發(fā)展和文明了。
 6、補(bǔ)充字詞:
 惶恐( )腫脹( )荒僻( )閑聊( )取締( )
 鑲嵌( )纂著( )滯笨( )侮辱( )愧怍( )
 四、 教學(xué)反饋:
 (略)

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