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蘇教《我們的知識(shí)是有限的》 5
我們的知識(shí)是有限的
伽利略
教學(xué)目的
1.學(xué)習(xí)文章用例典型,敘說(shuō)生動(dòng)形象。
2.理解文章中心,明白人類的知識(shí)是有限的,勉勵(lì)人們不斷探索求知的世界,揭開事物愈來(lái)愈多的隱秘。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.用例典型,敘說(shuō)生動(dòng)形象。
2.文中有關(guān)聲學(xué)的知識(shí)。
教學(xué)時(shí)數(shù)
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、預(yù)習(xí)
1.給下列加點(diǎn)字注音。
啁啾(zhōu jiū) 臆斷(yì) 饒有興味(ráo)
迥然不同(jiǒng) 毋寧(wú) 翌日(yì)
愕然(è) 窒息(zhì) 寬宥(yòu)
篤信(dǔ) 嗣后(sì)
2.解釋下列詞語(yǔ)
夸夸其談:說(shuō)話或?qū)懳恼赂】,不切?shí)際。
優(yōu)柔寡斷:辦事遲疑,沒有決斷。
人跡罕至:少有人來(lái)。跡,足跡、腳印。罕,稀少。
臆斷:憑臆測(cè)來(lái)斷定。
迥然:形容差別很大。
嗣后:〈書〉以后。
愕然:形容吃驚。
寬宥:寬恕,饒恕。
二、導(dǎo)入
利用多媒體播放各種聲音,如鳥的叫聲、樂(lè)器的聲音、海浪的聲音等等,引導(dǎo)學(xué)生思考聲音是怎么產(chǎn)生的,引入課文《我們的知識(shí)是有限的》。
作者簡(jiǎn)介
伽利略(1564—1642),意大利物理學(xué)家、天文學(xué)家。主張研究自然界必須進(jìn)行系統(tǒng)的觀察和實(shí)驗(yàn),是近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)與機(jī)械唯物主義的奠基者之一。他被認(rèn)為是經(jīng)典力學(xué)和實(shí)驗(yàn)物理學(xué)的先驅(qū)。也是利用望遠(yuǎn)鏡觀察天體取得大量成果的第一人。
三、閱讀課文,整體感知
思考:1.曾經(jīng)有一個(gè)人,用一小一大兩個(gè)圓表示自己的知識(shí)由少到多的情況,圓外則是未知的世界,由此他得出一個(gè)結(jié)論。試看看下面的圖形,請(qǐng)你結(jié)合本文的論述,說(shuō)說(shuō)他得出了什么結(jié)論。
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個(gè)人 知識(shí)
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由此可見: &n
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