第二冊讀《伊索寓言》

教學目標：

    1、整體把握文章，理清文章的思路。

    2、研讀作者關于九個故事的議論，解決疑點，讀懂這篇含蓄甚至隱晦的文章。

    3、在研讀過程中理清思路，揣摩語言，概括要點，篩選信息，把握文意。這樣來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，質(zhì)疑解難，進而把握文章的中心意思。

    4、理解難句含義。

教學難點/重點：

    1、第一部分（前兩個自然段）為什么要從兩類人、兩種關系說起？

    2、第三部分（最后一段）怎樣理解？

教學時數(shù)：2

教學過程：

一、導入新課

    同學們小時候最愛讀的寓言故事有哪些？（同學七嘴八舌）這些寓言對你有什么啟發(fā)或你產(chǎn)生哪些聯(lián)想？（各抒己見）在我國現(xiàn)代文學的研究中，有一位出色的作家，他就是我們熟悉的錢鐘書，他讀了《伊索寓言》，借里面的九個寓言故事聯(lián)類引申，洞燭世相，化陳腐為神奇，開生面而破余地。今天我們就來研讀這篇文章。

    二、解題、簡介作者

    關于作者請同學們參看課后的插說內(nèi)容（P44）（教師也不適當補充）

    三、學生默讀全文，思考總體結(jié)構、研討。

    四、學生朗讀1、2自然段，質(zhì)疑解難。

    課文開始為什么要從兩類人、兩種關系說起？（教師用書）

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