《梵天寺木塔》

《梵天寺木塔》

          沈括

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：能正確朗讀、譯講，初步理解課文.。

過(guò)程與方法：討論，自主學(xué)習(xí)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解我國(guó)古代的科學(xué)成就，受到應(yīng)有的啟發(fā)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能正確朗讀、譯講初步理解課文.。

2、了解我國(guó)古代的科學(xué)成就，受到應(yīng)有的啟發(fā)。

教學(xué)用具：多媒體

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

中國(guó)是四大文明古國(guó)之一。我們的祖先以自己的勤勞和智慧，創(chuàng)造了

燦爛的古代文明。翻開(kāi)中國(guó)古代史，我國(guó)在科技文化等許多領(lǐng)域都幾乎始

終處于世界的前列。四大發(fā)明就是杰出的代表。

哪位同學(xué)能說(shuō)出你所知道的中國(guó)古代科技的輝煌成就?

    中國(guó)古代建筑的成就同樣舉世矚目。

中國(guó)古人建造了許多莊嚴(yán)宏偉、設(shè)計(jì)精巧建筑，其中的一些建筑雖然經(jīng)歷了漫長(zhǎng)歲月，卻仍屹立巍然，完好無(wú)損，成為我們民族古代科學(xué)文化偉大成就的象征。

在杭州，曾經(jīng)有一座香火鼎盛的梵天寺。如今，梵天寺在歷史變遷中，終于損毀殆盡，而名噪一時(shí)的梵天寺木塔徹底消失在的塵世間。如果不是沈括，如果不是《夢(mèng)溪筆談》，也許這座宏偉的建筑早就為世人所遺忘。我們就會(huì)忽略這項(xiàng)偉大的成就。

這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)《夢(mèng)溪》二則中的《梵天寺木塔》讓我們一起感受中國(guó)古代建筑的輝煌成就。

沈括和他的《夢(mèng)溪筆談.》（有學(xué)生簡(jiǎn)要回憶并介紹）

二、一讀課文，掃除生字詞

1、先檢測(cè)同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況

大屏幕中的生字，誰(shuí)會(huì)讀？ 

2、自己大聲朗讀課文

3、下面請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，聲音要洪亮，愿意讀的舉手。（2人）

你先讀。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，如果發(fā)現(xiàn)讀錯(cuò)了，就舉手幫他更正。

4、齊讀不帶標(biāo)點(diǎn)的課文

三、二讀課文，練習(xí)譯講

1、合作完成：利用注釋或字典練習(xí)翻譯課文。如有疑難，同桌互相同學(xué)請(qǐng)教。

師提示：請(qǐng)同學(xué)們不要放過(guò)一個(gè)疑難，有不會(huì)的一定要提出來(lái)。 2、一人一句翻譯課文。 先解釋句中的詞語(yǔ)，再翻譯句子。

3、試一試：看大屏幕，翻譯課文

四、公元964年，在沈括的家鄉(xiāng)杭州，梵天寺里，工匠們正熱火朝天的忙碌著。一座巍峨的木塔將要屹立于此。但是開(kāi)工不久，工匠們就遇到了難題？

出示問(wèn)題，用現(xiàn)代漢語(yǔ)回答

  1、工匠們遇到的難題是什么？

2、制定了怎樣的解決方案？

3、解決問(wèn)題的原理是什么？

4、解決這一

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