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《七顆鉆石》 2

時間:2022-08-16 07:44:25 七年級語文教案 我要投稿
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《七顆鉆石》 2

教學目標:
      1、 初步了解想像的作用,并試著在閱讀和.寫作中運用想像
      2、 讓學生感悟到“愛”這種博大的感情,從而陶冶自己的情操
      教學重點:啟發(fā)學生的想像力,感悟 “愛” 的博大。
      具體課型:自主,協(xié)作,探究學習
      課前準備:
      1、把你以前讀過的童話故事找來,再讀童話,感悟童話的特點
      2、開展一次以收集“愛心故事”為目的的閱讀活動,每人至少收集一則
      故事
      推薦資料:圖書資源:《愛的教育》《安徒生童話故事集》《格林童話》
      《王爾德童話》
      影視資源:《哈里波特》《媽媽再愛我一次》
      網(wǎng)絡資源:http://tonghua99.yeah.net http://qianxinbao.363.net
      http://www.bookbar.net
      教學過程:
      1、 導語:同學們仔細看,專注聽,然后談談你的感受。(用.課件“七顆鉆石插入”《愛的奉獻》音樂)
      2、 朗讀課文,并試著讀出感情
      說說你喜歡這樣的故事嗎?為什么?
      結合以前讀過的童話故事,能否說說童話有什么特點?
      (接著,就從童話富有想像并能闡述一定道理入手進行深入研究)
      3、 想像創(chuàng)作:
      童話中說:“小姑娘哪兒也找不到水,累倒在地上睡著”如果小姑娘這時候做了一個夢,她會做什么夢呢?發(fā)揮你的想像說說夢中的情景。
      4、 探究閱讀:《買火柴的小女孩》
      賣火柴的小女孩
        圣誕節(jié)前夕。天氣真冷,還下著雪,刮著北風。有位失去母親的小女孩,為了養(yǎng)活生病的爸爸,冒著風雪去賣火柴。
       “火柴,誰要火柴。”
        她沒有棉衣,穿著一條舊裙子,頭上圍著一條破頭巾,腳上穿著一雙拖鞋。她沿街叫賣,可是沒有一個人理她。人們都在準備圣誕禮物,高高興興,歡歡喜喜,小姑娘多可憐!她有許多火柴,全部都包在一個舊圍裙里,手里拿著幾根。

        已經(jīng)中午了,她一根火柴也沒賣掉。她又餓又凍地向前走,雪花落在金黃的長發(fā)上。她走到一幢樓房的窗前,朝里張望。!屋里那棵圣誕樹多漂亮啊,一位母親正和兩個孩子在玩耍,那孩子該多幸福啊,桌子上還點著許多彩色的蠟燭,有紅的、黃的、綠的、白的,她最喜歡那些紅色的蠟燭,在桌上格外顯眼。

        看到這里,小女孩想起了她的祖母和媽媽,她們最疼愛她,可是,她們都去世了,想著想著,小女孩哭了。
        哭著哭著,她又走上了大街,突然,“轟隆”一聲,一輛馬車經(jīng)過,差一點將她撞倒。馬車飛一樣跑過去了,小女孩的身上沾滿了泥水,而且拖鞋也丟了,她只好赤著腳,在雪地里喊著:

        “火柴,誰要火柴。”
        夜幕已經(jīng)降臨,小女孩的腳已凍得發(fā)紅發(fā)青。大街上到處都是烤鵝肉的香味。
        “啊,有錢的人家準備過節(jié)了!
        她實在走不動了,疲乏地縮在一個墻角里。她不敢回家,因為她沒有賣掉一根火柴。家里而且也很冷,風可以從許多地方刮進屋子里來。她凍得發(fā)抖,她需要溫暖,哪怕有一根火柴的光和熱也好。她的一雙小手幾乎凍僵了。太冷了。她決定劃著一根火柴,讓它燃燒。

        “哧!”
        火柴燃燒了,象一雜溫暖、光明的火焰,小女孩覺得象坐在火爐旁一樣;馃媚敲礆g,那么暖,那么美!這是怎么回事呢?當小女孩剛剛伸出她一雙腳,打算暖和一下時,火焰忽然熄滅了;馉t也不見了。她坐在那兒,手中只有燒過的火柴。

        她又劃了一根火柴,火柴燃燒起來,發(fā)出了光。墻上有亮光照著的那塊地方突然變得透明,象一片薄紗,她可以看到房間里的東西,有餡餅,有烤鵝,更有趣是的,這只烤鵝從盤子里跳出來了,它的背上插著刀叉,正在地上走著呢,一直向小女孩走過來。她伸出手去,火柴又熄滅了,她摸到的是冰冷的墻壁。

        她又劃了一根火柴,火柴燃燒起來,變成一朵粉紅色的光焰。她發(fā)現(xiàn)自己坐在一棵美麗的圣誕樹下,比中午見到的那棵圣誕樹還要大,還要美麗。它的樹枝上有幾千只蠟燭。小女孩把雙手伸過去,火柴又熄滅了。幾千只蠟燭都變成了明亮的星星。這些星星中有一顆落下來,在天空中劃出一條長長的亮光。

        她又劃了一根火柴。啊,火光中出現(xiàn)了她日日夜夜思念的老祖母,她撲進老祖母的懷抱。
       “祖母!”小女孩叫起來!罢埌盐?guī)ё甙桑У侥菦]有寒冷,沒有饑餓的地方。我知道,這根火柴一熄滅,你就會不見了。就象那溫暖的火爐,那美麗的烤鵝,那幸福的圣誕樹一樣,我什么也看不見了。\"

        于是,小女孩把剩下的火柴全劃著了,因為她非常想把祖母留住。
        火柴發(fā)出更加強烈的光芒,照得周圍比白天還要明亮,祖母是那樣慈祥,她把小女孩抱起來了,她們在光明和幸福中飛走了。越飛越高,真的到了沒有寒冷,沒有饑餓的地方。

        新年的早晨,人們看到小女孩仍坐在墻角里,她雙頰通紅,臉上帶著幸福的微笑?墒,她已經(jīng)死了,凍死在圣誕節(jié)的夜晚,她手里仍握著一把燒過的火柴梗。
      探究:兩篇文章的結尾給你什么啟示,如果安徒生生活在今天,他還會這么寫嗎?
      5、 語文活動,主題:《讓世界充滿愛》
      下列三項活動中,任選一項寫出你的設計方案,小組交流后推選出代表作全班交流。

      一、關愛每個伙伴
      假設在你的伙伴中,有人或者因學習方法不當而考試分數(shù)偏低,或者因家庭環(huán)境不好而內心痛苦,或者因外形不佳而自慚形穢……請你與同學們討論一下,怎樣針對這些伙伴的具體情況,給予切實的幫助?怎樣使每個人都感到集體的溫暖,與大家一起快樂地成長?

      二、同在一片藍天下
      報刊上,不時有關于偉人、英雄、成功者業(yè)績的報道;熒屏上,經(jīng)常閃現(xiàn)各種明星的身影。你能否把目光從報刊、熒屏轉向街頭墻角,看看那些擺小攤的、掃大街的、撿破爛的……他們的外表怎樣?說什么話?做什么事?建議與他們交談,甚至有一些交往,讓彼此心靈溝通。然后全班或分組交流,每人說說自己的觀察所得與感受。

      三、人人都獻出一份愛
      請關心最近媒體的報道:某地有個孩子因天災人禍而失學,某人因意外事故而落下終身殘疾,某人突然患上重病卻缺少醫(yī)療費用……全班分組討論一下,我們應該采取哪些行動?應該怎樣幫助他們?然后大家行動起來,做一些力所能及的事。

      6、小結:讓同學在紙片上寫一句話(和愛有關的),表達自己上完這節(jié)課的感悟和體會。
      7、拓展作業(yè):
      (1)讓學生以“愛”為主題,充分發(fā)揮自己的想像和聯(lián)想,創(chuàng)作一則童話。
      (2)閱讀童話,把你最感興趣的內容經(jīng)過加工,講給你的弟弟和妹妹聽。


      指導思想:
      《七顆鉆石》是蘇教版七年級上冊第六單元的一篇童話,是俄國偉大作家列夫·托爾斯泰的作品。本堂課的教學設計在如何滲透新的語文課程標準的基本理念,倡導自主、協(xié)作、探究的學習方法,努力構建開放而有活力的語文課上進行了實踐與探索。

      1、
      語文課程標準認為閱讀是收集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑,學生閱讀文學作品應是一種共同參與以至共同創(chuàng)造的過程,因此,在教學過程中必須重視學生在閱讀中的獨特體驗和感受。本文的內容較為簡單,一讀就懂,所以就鼓勵學生在閱讀時作出有個性的反應,甚至是“突發(fā)奇想”,于是設計了想像創(chuàng)作題

      2、
      語文又是人文性很強的學科,大多數(shù)的閱讀文章都包含著濃厚的感情色彩。因此在閱讀過程中就要引導學生體驗這種感情,并受到熏陶和感染,這樣學生對所描寫的景物、人物、情節(jié)就會留下深刻的印象,于是設計了《讓世界充滿愛》為主題的語文活動,讓學生在活動

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