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臺灣的蝴蝶谷�。ā〉诙n時）
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教學目標：
1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、 豐富語言，感受文字和大自然的美。
3、 了解“蝴蝶谷”名字的由來，憑借朗讀感悟、展開想象、收集資料等方式感受寶島臺灣的美麗，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學生對寶島臺灣的熱愛之情。
教學重難點：
通過多種方式感悟蝴蝶谷的美麗景象是本課教學重點，如何讓學生進入課文描寫的情景是教學的難點。
教學準備：
教師：制作多媒體.課件。
學生：通過圖書、網(wǎng)絡查閱有關資料。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，引領美、探求美。
１、欣賞蝴蝶圖片，感受蝴蝶的美，激發(fā)興趣。
２、僅僅是幾十張蝴蝶的圖片就給我們帶來了美的震撼，而有一個地方，那里的蝴蝶豈止是這兒的千、百萬倍，想象一下那該是何等壯觀的場面！今天，老師就和大家一起去臺灣的蝴蝶谷走一走，看一看，好嗎？
３、不過，老師有問題先考考各位小游客，你知道臺灣是個怎樣的地方嗎？（出示相應.課件）了解臺灣，并簡要復習第一自然段。
二、自主感悟，欣賞美、品味美。
過渡：在去蝴蝶谷之前，你最想知道什么？
學生質(zhì)疑。
1、 自由讀文，在文中尋找答案。重點解決：蝴蝶谷的景色怎樣？人們?yōu)槭裁唇兴昂取保?o:p>
2、 感悟交流。
說說你讀懂了什么？根據(jù)學生匯報情況，相機點撥。
（1） 品讀第二段——人們?yōu)槭裁唇兴昂取保?o:p>
a指名朗讀，其余同學思考：人們?yōu)槭裁唇兴昂取保?o:p>
b用“因為……所以……”的句式說一說。
c教師配樂朗讀重點語句，請同學閉眼想象：你好像看到了什么？都有什么顏色？你能用一個詞來表示它們的顏色多且美嗎？
d體會動詞使用的準確性、生動性。
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