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6、 j、q、x

時間:2022-08-16 06:48:36 六年級語文教案 我要投稿
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6、 j、q、x


漢語拼音精品.教案6、         j、q、x       徐翠敏          一、教學目標:1、          學會j、q、x三個聲母,讀準音,認清行,正確書寫。2、          初步掌握 ü上兩個點的省寫規(guī)則。3、          學會j、q、x與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié),準確拼讀j、q、x開頭的三拼音節(jié)。4、          認識5個字,會讀兒歌。二、教學重點、難點:能夠使學生掌握j  q  x和ü相拼的省略規(guī)則,并且明確j  q  x與u不能相拼。使學生能夠區(qū)分p—q的字形。  三、課時2四、教學過程:第一課時一、     復習:1、          開火車認讀聲母卡片二、     學習聲母j  q  x發(fā)音1、教學聲母j。    (1)說:圖上畫著誰在干什么?(一只雞伸長脖子去啄頭頂上的蝴蝶。)我們把“母雞”的“雞”讀得輕一點,短一點就是聲母j。板書:j(2)聽:教師示范,學生邊聽邊看。(3)讀:學生試讀,齊讀,開火車讀。(4)記:看看j像什么?(像一只伸長脖子的母雞,上面的就像母雞頭上的蝴蝶。)教順口溜:雞吃小蟲j  j  j,豎彎加點j  j  j。(邊念順口溜,邊書空j的筆順,兩筆完成。)            2、教學聲母q。  (1)看圖說話:圖上畫了什么?(七只氣球在天上飛。)氣球的“氣”讀得輕短一些,就是聲母q。  (2)聽老師讀j和q,有什么不同?(q要用力,是送氣的。)教師領讀、指名讀、j—q對比讀。  (3)q像什么?教順口溜:氣球拖線q  q  q,左上半圓q  q  q,像個9字q  q  q。              3、教學聲母x。  (1)看圖說話:圖上畫著什么?  (2)教師領讀,學生模仿。  (3)你能用什么方法來記住它?(刀切西瓜x  x  x,像個叉叉x  x  x。)                            4、指導書寫 。引導學生觀察j  q  x 在四線格所占的位置,提醒學生注意j  x 的筆順。注意q與p、j與i的區(qū)別,防止將q與b、p、d、g等混淆。                                                           (四)教學聲母j  q  x與i的拼音。1、出示j  q  x與i的拼音,學生自由拼讀。2、指名讀,開火車讀,齊讀。3、對比讀:j—ji    q—qi    x—xi,說說有什么不同?(j  q  x是聲母,讀得輕又短,ji qi xi是音節(jié),讀得響而長些。) (五)教學j  q  x和ü的拼音。   1、引導發(fā)現(xiàn)。出示音節(jié):n—ü→nü   j—ü→ju    l—ü→lü   q—ü→qu    x—ü→xu   讓學生拼一拼,看看發(fā)現(xiàn)了什么。   2、交流各自的發(fā)現(xiàn)。(n、l和ü相拼時ü不變,j、q、x與ü相拼時,ü上兩點不見了。)   講故事:j、q、x是非常調(diào)皮的三兄弟,u弟弟見了它們就害怕,不愿意和它們交朋友。小ü知道了,想去勸勸它們,可j、q、x三兄弟見了小ü就調(diào)皮地把小ü的兩只眼睛蒙上,要小ü和它們一起捉迷藏。從此,小ü見了j、q、x,兩點就不見了。出示:ju、qu、xu、問:被蒙上眼睛的是誰呀?   用兒歌來記住ü上兩點省略的規(guī)則:j、q、x,真稀奇,從不和u在一起;小ü見了j、q、x,去掉兩點還念ü。 用兒歌記憶ü上兩點省略規(guī)則:“小ü見了j、q、x,擦掉眼淚笑嘻嘻。”    3、ju、qu、xu帶調(diào)認讀。 (六)鞏固練習。1、抽讀j  q  x  ju、qu、xu2、互說兒歌,記憶j、q、x的音形。3、寫j、q、x第 二 課 時一、復習:1、          認讀j、q、x,ju、qu、xu二、學習j  q  x與介母的i三拼音。1、出示:guā   kuā   huā 拼一拼,這些是什么音節(jié)?(三拼音)中間的u叫什么?(介母)讀的時候要注意什么?(三拼練讀,一是快,二是連。)讀音節(jié):guǒ   kuò  huǒ2、j  q  x只和單韻母i  ü做朋友,但它們也很想和a交朋友,可不認識,怎么辦呢?i弟弟說:我來做個中間人吧。出示:j  q  x—i—a→,這個i在這里就做介母,這樣就成了三拼音,誰會拼讀?(指名讀、齊讀)  3、拼讀三拼音。 (自拼——同桌互說——指名讀)(三)拼讀兒歌。1、出示兒歌《在一起》,請學生自己試著拼讀,你讀懂了什么?2、你會拼讀哪些音節(jié),做做小老師帶著大家讀一讀。3、教師帶讀紅色的音節(jié)。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀)4、在老師的指導下試讀兒歌。(以詞語為單位,做到詞語連讀) (四)看圖拼讀音節(jié),認生字。1、練讀學過的帶調(diào)音節(jié)。2、看插圖,圖上畫著什么?你能看圖說幾句話嗎?3、拼拼讀讀圖上的音節(jié)。(自由讀、指名讀、齊讀)   4、出示帶拼音的詞語:下棋、洗衣服、搭積木,根據(jù)拼音讀一讀。5、出示生字:下、洗、衣、服、雞。這些生字你認識嗎?你是怎么知道的?不認識的,你有什么好辦法能把它們記?(五)鞏固練習。1、拼讀音節(jié),看誰讀得又快又準。jú  hu。ň栈ǎ、dǎ  qì(打氣)、hú  xū(胡須)。 qì  xǐ jī qù jú xū jiā qià xiá   


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