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《往返跑》教學設計（通用6篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學設計，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《往返跑》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《往返跑》教學設計 1
一、教材分析：
本課的主教材內(nèi)容是短距離往返跑。該教材是小學田徑教材，在田徑教材中占有一定比重，也是是小學生十分喜歡的一種體育活動。由于設備簡單, 不需要很大的場地容易開展, 是小學體育教材中較好的內(nèi)容。通過往返跑能夠發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性、靈敏等身體素質(zhì)，促進學生上下肢肌肉、關節(jié)、韌帶的發(fā)展。
二、學情分析：
本次課的授課對象是小學四年級的學生，這個年齡段的學生個性天真活潑，模仿能力強，愛展現(xiàn)自我。對新生事物好奇心強，身體素質(zhì)較好，并具有一定的觀察能力，對于新技能的學習有很大的幫助。但他們的自我約束能力和控制能力也較差。
三、教學目標
認知目標：激發(fā)學生興趣，使學生以飽滿的熱情與同伴一起參與到活動和比賽中來，區(qū)分往返跑與其他類型跑的技術要領和影響因素。
技能目標: 使90% 的學生在短距離往返跑的過程中，能掌握放低重心、側身急停轉身往返跑動作，發(fā)展其靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)。
情感目標: 在學習中充分展現(xiàn)自我，增強自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。進一步培養(yǎng)學生的思維判斷能力，加強其與同伴間友好交往合作的意識。
四、重點、難點
教學重點：讓學生掌握往返跑時身體上下肢相互協(xié)調(diào)，掌握正確的跑步姿勢，提高變向跑步速度。
教學難點：掌握往返跑轉折點的降速與啟動。側身急停，快速蹬轉、重心放低。
五、教法與學法
在本次課中我采用了以“創(chuàng)設情境- 小組合作- 教師點撥- 游戲競賽”為主線，以提問、引導、啟發(fā)、鼓勵為手段引起學生的學習興趣，使學生能在“玩中學、學中練、練中知”。為了能及時讓學生掌握往返跑的技術動作，在教法上采用創(chuàng)設情境法和情緒激勵法進行教學，以激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動地參與到學習中來。另外還采用了示范法，以準確優(yōu)美的動作示范激發(fā)學生“我要學習的”情感，以及采用講解法和練習法，使學生更快更好地掌握動作要領。
本課在學法上，我主要采用了嘗試練習法、對比學習法、小組合作法。首先讓學生在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)問題，然后在相互對比、小組研討中悟出動作要領、理解道理，提高學生學習的自主性和合作意識。通過分組練習，讓學生自主體會往返跑的完整技術動作；通過展示與交流的合作學習，使學生敢于表現(xiàn)自我，提高對動作質(zhì)量的識別能力。
六、教學過程
本課開始部分以課堂常規(guī)為主要部分，熱身準備部分設計了“開車逛延安”情景模式，感受延安現(xiàn)代生活方式，讓學生感受延安人民生活的美好；基本部分以情景教學為主，由延安現(xiàn)代生活聯(lián)想到延安過去的歷史事情，把學生帶回“南泥灣大生產(chǎn)運動”的氛圍當中，讓學生體會一次八路軍戰(zhàn)士，響應黨中央毛主席提出的“自己動手、豐衣足食”的口號，從“開荒”、“播種”、“ 培育” “收割”、“歸倉”分別設置情景，逐步練習往返跑的技術動作要領。最終讓學生在學習往返跑過程中感受紅色歷史，感受勞動光榮，培養(yǎng)學生熱愛祖國、珍惜和平、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的優(yōu)良思想品德。
導入階段（準備部分）
�。ㄒ唬� 課堂常規(guī)
1、集合整隊，清點人數(shù)
2、宣布本課內(nèi)容及要求
3、檢查服裝，排除安全隱患
4、安排見習生
�。ǘ┣榫盁嵘怼俺塑嚾パ影病保�、韻律操）
【設計意圖：激趣導入，激發(fā)孩子們對本節(jié)課的興趣，展現(xiàn)延安現(xiàn)代生活的美好，進一步激發(fā)學生家鄉(xiāng)的情感；同時培養(yǎng)學生文明、安全乘車的意識】
情景展開階段（基本部分）
教師引導，現(xiàn)在幸福生活的由來，曾經(jīng)發(fā)生在革命圣地延安的故事—“南泥灣大生產(chǎn)運動“，讓學生進入那一段難忘的歷史，親身體驗勞動的'場面，感受勞動的辛苦等！學生將身份轉變?yōu)楦锩鼞?zhàn)士。
1、男女生開荒比賽
�。�1 ）比賽方法和要求：學生分為男女兩組，面對前方標志物旁的水瓶( 視為荒地內(nèi)的雜草) 應用站立式起跑的方法，快速撿起指定區(qū)域的水瓶，迅速回到原地，同時教師講解“站立式起跑”的基本技術動作要領。
【設計意圖：達到分組的效果（團結組、奮進組、開拓組、創(chuàng)新組），滲透德育教育思想：愛護校園，隨手撿起地上的垃圾，變廢為寶（使前面代表垃圾的水瓶變成莊家的種子）；同時讓學生在最短的時間內(nèi)體會站立式起跑，整體感知往返跑區(qū)別于其他類跑步的方法和影響因素，進而從思想上把學生領入“南泥灣大生產(chǎn)運動”氛圍中，為接下來的生產(chǎn)做鋪墊】
2、播種接力比賽（春種）
（1 ）比賽方法和要求：春天到了，讓我們?nèi)ゲシN手中的種子吧；學生以四小組進行，第一名同學把自己手中的種子“水瓶”播種（水瓶橫放在地上）在第一個小圈內(nèi)（土地），第二名同學播種在第二個小圈… 以此類推由近至遠進行播種接力比賽。（即：將手中的道具由近至遠橫放在規(guī)定區(qū)域）
�。�2 ）讓學生在比賽中感受往返跑。
（3 ）最先完成的隊將獲得“最佳播種組”榮譽稱號
【教師用引導性語言讓學生考慮：為什么這一組播種速度快，為什么那一組播種速度比較慢？怎么樣才能用最短的時間完成呢？各小組發(fā)表自己的看法，教師進行點評與補充。引出往返跑途中跑的技術動作要領】
4、培育接力賽（夏長）
�。�1 ）比賽方法和要求：夏天到了，莊家幼苗長出來了，讓我們?nèi)ソo小苗澆水、施肥吧；學生依然四小組進行，第一名同學將離自己最遠處的水瓶立起來，快速跑回與第二名同學擊掌，第二名同學將倒數(shù)第二個水瓶立起來… 以此類推由遠至近進行培育接力比賽。（即：由遠至近將水平放置的道具立起來）
�。�2 ）嘗試用最新的往返跑技術進行完成比賽，進一步鞏固往返跑比賽的技能。
�。�3 ）最先完成的隊將獲得“最佳培育組”榮譽稱號
【設計意圖：通過培育接力賽，讓學生感知植物生長，體會自然界的生命，通過讓學生經(jīng)歷往返跑的全過程，親身體驗往返跑的動作，從而在比賽中進一步掌握往返跑的技巧，提高學生自信心。學生談感受，教師做補充與指導，引出往返跑轉折時側身制動的技術動作要領】
5、收割接力賽（秋收）
�。�1 ）比賽方法及要求：秋天到了，莊家已經(jīng)成熟，我們需將成熟的莊家進行收割；第一名同學將離自己最近處的道具水平放倒，快速跑回與第二名同學擊掌，第二名同學將第二個道具水平放倒… 以此類推由近至遠進行收割接力比賽（即：由近至遠將立起來的道具水平放置）。
�。�2 ）嘗試用最新的往返跑技術進行完成比賽，進一步鞏固往返跑比賽的技能。
�。�3 ）最先完成的隊將獲得“最佳收割組”榮譽稱號
【設計意圖：通過收割接力賽，讓學生感知春種秋收，體會秋天豐收季節(jié)帶給人們的喜悅，進一步掌握往返跑的技術，學生談感受，教師總結，引出往返跑轉折時側身制動后再次啟動的技術動作要領】
7、搬運接力賽（冬藏）
�。�1 ）比賽方法及要求：冬天就要到了，馬上就要下雪了，我們需要收割的糧食及時的搬運回糧倉；第一名同學將離自己最遠處的道具收起，快速跑回與第二名同學擊掌，第二名同學將倒數(shù)第二個道具拿回… 以此類推由遠至近進行搬運接力比賽。（即：由遠至近將道具全部收回）
（2 ）讓學生應用最新的技術動作完成接力賽，充分發(fā)揮改善后的跑步姿勢及制動、轉身技術，感受成功的喜悅。
（3 ）最先完成的隊將獲得“最佳收割組”榮譽稱號
【設計意圖：通過游戲的過程，體會顆粒歸倉，激發(fā)學生節(jié)約糧食，不浪費糧食的思想品德，同時達到收取道具的效果。進一步對往返跑技術進行提升并展示】
情景放松（結束部分）
1、隨音樂做放松行活動（慶祝大生產(chǎn)運動的勝利，體會勞動最光榮，分享成功的喜悅）
2、小結本課，詢問學生今天學到了什么？激發(fā)學生傳承歷史、愛家鄉(xiāng)、愛勞動的思想品質(zhì)。（分享勞動成果：既喝水等形式慶祝）
3、布置課后作業(yè)
4、師生再見
5、回收器械
《往返跑》教學設計 2
活動目標
1、對跑步感興趣，能體驗到跑步活動中運動、競賽和交往的樂趣。
2、發(fā)展自身的耐力、速度和靈敏性。
3、訓練往返跑的'動作。
4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
活動準備
1、設計場地，設置起、終點。
2、分別放置1、2、3、4標志物。
活動進程
一、活動開始
在教師帶領下作熱身運動，活動全身關節(jié)。
觀察場地，啟發(fā)幼兒想出玩法：如：跳、跨、繞著跑等。
二、游戲活動
1、教師組織幼兒學習往返跑是動作。
2、對比動作，掌握要領。
�。�1）教師示范一次，請幼兒看教師是怎樣做的？
玩法：先把手放在1標志物上，跑去摸一下2標志物，再跑回摸3標志物，然后跑去摸4標志物，跑回結束。
�。�2）請2位幼兒和教師一起跑，對比動作的不同。
（讓幼兒仔細觀察：提醒幼兒觀看教師轉身時腳的位置和身體的轉動）
�。�3）教師總結往返跑動作要領：
到達轉彎處前2——3步時步子要大，上體直或后仰，后腿蹬地用力稍小。
最后一步腳向轉身方向內(nèi)扣，然后轉身180，重心移至轉身后的前腳，繼續(xù)跑動。
�。�4）幼兒練習往返跑動作。
教師用語言提醒幼兒摸哪個點，提醒幼兒腳下動作，提示幼兒掌握動作要領。
3、比賽激趣，鞏固練習。
�。�1）講解比賽規(guī)則：以比賽接力進行，先跑完的隊獲勝。
�。�2）進行游戲2遍，隨時指導幼兒注意動作要領。
三、活動結束
講評游戲，師幼做放松活動，結束。
《往返跑》教學設計 3
一、教材分析
跑是人重要的基本活動能力之一，也是發(fā)展人的速度、靈敏、身體協(xié)調(diào)的最有效方式之一�！巴蹬堋笔沁x自水平二的教學內(nèi)容，本課教學活動注重生活化，注重讓學生在實踐體驗中探究動作技術要領，并通過反復的練習，初步掌握往返跑運動技能。
二、學情分析
水平二階段的學生正處于身體發(fā)展的最佳年齡，他們身體尚未定型，感知能力較強，靈敏度較高，但肌肉的發(fā)育相對落后，力量、耐力較差。興趣愛好廣泛，求知欲高，但自制能力有待提高，注意力容易受外界影響。
三、教學目標
學習往返跑的技術動作，使大部分學生初步掌握快速跑行進中降重心觸線（或物）轉體迅速回跑的方法。提高學生快速奔跑的能力和身體的協(xié)調(diào)能力。
四、教學重難點
重點：重心降低
難點：轉體迅速
五、教學流程
本課的準備活動部分，我設計了兩個有趣的熱身運動，一個是“跳一跳，摸摸地”，先讓學生原地跟老師的短哨音進行有節(jié)奏的縱跳，聽到一聲重長哨音時按老師所指方向進行側身快速降重心摸地的練習，這個練習主要是為后面的學習做鋪墊，緊接著進行的是“跑一跑，摸摸地”，就是讓學生在跑動中進行一個降重心摸地的練習，在這個過程中我將強調(diào)重心降低這個重點然后讓學生帶著重點去學習體驗。
基本部分我首先設計的是一個“點煙花”的游戲，學生們都玩過煙花，因此我會做兩個點煙花的姿勢（一個是面對煙花蹲下，一個是側身對煙花蹲下）讓同學們選擇哪種更安全更有利于我們點完后迅速離開，學生都有過點煙花的'經(jīng)歷，因此都會選擇第二種側身蹲下的姿勢（因為有利于迅速離開），利用這一點生活中的常識，我著重來解決本堂課的難點強調(diào)學生要像點真煙花那樣，點燃后就迅速蹬地轉體跑開，這一部分學生會進一步加深對往返跑中往返時的技術掌握。
在基本部分的第二塊我設計了一個撥打緊急電話的游戲，首先我通過點煙花時不小心引起了火災這個情景，讓同學們了解在遇到各種突發(fā)事件時我們可以利用通訊工具撥打各類緊急電話來進行求救和報案，在這里學生不僅能了解各類緊急電話所對應的緊急情況，而且還會非常有興趣的去參與其中進行練習。首先讓學生知道前方有四條代表數(shù)字的平行線，分別是0、1、2、9，然后讓學生先體驗撥打火警119，學生先跑到“1”的線再跑回摸起跑線，繼續(xù)跑到“1”跑回摸起跑線，最后跑到“9”跑回，撥打110成功。體驗完后將每一縱隊的四人分為一組，每組給四個緊急號碼分別是“110、120、119、122”，四個人根據(jù)個人實際能力選擇一個號碼，但是不能選一樣的，然后進行撥打緊急電話的接力比賽。游戲開始每組的同學努力跑完自己的號碼然后與下一名同學進行擊掌交接，直到所有四人都跑完自己的緊急號碼，看哪組最先完成，為獲勝。這個游戲不僅提高了學生學習的興趣和往返跑的能力，而且還讓學生掌握到各種不同的緊急電話號碼，以及它們的用途和重要意義，增強了遇到緊急情況時的應變能力。
六、教案設計
小學水平二（三年級）體育教案——往返跑
《往返跑》教學設計 4
活動目標：
1.學習往返跑的技能，能夠保持身體動作的連貫性與敏捷性。
2.能聽信號快起跑、到地點減速度，快轉身折返往回跑。
3.體驗與同伴合作游戲的`歡樂氣氛。
活動重點：
學習折身跑的技能，保持身體動作的連貫性與敏捷性。難點：
能到地點減速，快轉身折返跑。
活動準備：
物質(zhì)準備：四條線，沙包若干，奶酪、糖果若干，貓頭飾2個，老鼠頭飾30個，背景音樂。
經(jīng)驗準備:幼兒會聽信號，快跑。
活動過程：
一、開始部分：
1.情境導入。（教師導語：春天來了，天氣真暖和呀，可愛的鼠寶寶們我們一起出去活動吧�。�
2.整隊，隨音樂做熱身活動。（教師語言引導孩子從頭部到腳部活動身體，重點活動腳踝及腰部）
二、基本部分：
1.自主探索，學習折身跑的技能。
�。�1）小游戲，初步體驗身體折回跑。（教師導語：小白鼠真愛玩，摸摸xx跑回來；小灰鼠真愛玩，摸摸xx跑回來；小小老鼠真愛玩，摸摸xx跑回來。）
2.單項折身跑，學習動作要領掌握技能。
�。�1）集體討論，總結要領，再次練習。
�。ń處煂дZ：每一隊前面都有一條安全線，聽媽媽的哨音，跑到安全線就要折回來哦，我們一起來試試。）
討論：用什么辦法可以讓自己快速轉身跑回來？
小結：聽信號，快起跑，到地點，減速度，快轉身，往回跑。
（2）教師示范，規(guī)范動作，掌握要領：起跑要快，快到達目標時減速，到達目標后急停轉身。
�。�3）多次練習往返折身跑。
3.運物往返折身跑，練習動作鞏固技能。
�。�2）四組接力運物往返折身跑。（教師導語：要想成為一只優(yōu)秀的小老鼠，只學會折身跑是不夠的，還要學會快速運東西呢。）
4.趣味游戲，感受和同伴一起游戲的快樂。（教師導語：小老鼠們本領練得都不錯，現(xiàn)在我們來比一比是小白鼠厲害還是小灰鼠厲害。）
�。�1）講解游戲規(guī)則。
（2）幼兒分組進行游戲，引導幼兒與同伴合作，體驗游戲的快樂。
三、結束部分：
總結評價，放松運動。
《往返跑》教學設計 5
教學內(nèi)容：
1. 50米往返跑
2.游戲：放到扶起來
教學目標：
1.:讓學生進一步掌握快速跑得正確姿勢。
2發(fā)展學生速度素質(zhì)、協(xié)調(diào)能力，提高全程跑的速度。
3.培養(yǎng)克服困難、勇敢頑強、服從指揮的集體主義精神。
教學重點：大腿前擺要積極，用前腳掌著地。
教學難點：跑得動作自然、放松。
教學過程：
一.開始部分 課堂常規(guī)
1.集合整隊
2.檢查人數(shù)、師生問好
3.宣布課的`內(nèi)容
4.檢查學生儀表
5.學生慢跑熱身
二.基本部分
1. 50米往返跑
動作要領：聽到“各就位”時，站到起跑線后，兩腳前后自然開立，兩腳相距約半步，有力的一腳在前，用全腳掌著地，后腳用前腳掌著地，上體稍前傾，重心落在前腳上。
教學方法：
教師進行講解、示范動作;講后，請學生示范，并根據(jù)學生做得情況進行講評;
練習方法：
(1)兩腳前后開立做原地擺臂練習。
(2)做蹬地練習。
(3)兩臂體前屈手心向下做高抬腿膝蓋觸手掌練習。
(4)結合站立式起跑練習，向前跑出15米。
(5)請學生展示，生評 師評
2.游戲：放倒扶起來
方法：學生分成均等的四路縱隊站在起跑線后，每對前面設2個障礙。游戲開始，排頭立即向前跑，跳過“水溝”，鉆過“山洞”，跑到圓圈處把瓶子立起來，然后跑回本組與第二個擊掌后跑到隊尾站好，第二人迅速按照第一人的方法，跑到圓圈處將瓶子放平，依次進行，先跑完為勝。
三.結束部分
1. 集合整隊
2.小結，師生再見，收拾器材。
《往返跑》教學設計 6
一、教學內(nèi)容
50米×8往返跑
二、教學目標：
1、認知目標：使學生基本理解50米×8往返跑的基本方法。
2、技能目標：使學生基本學會50米×8往返跑的.技術動作，促進速度、耐力、協(xié)調(diào)等能力的發(fā)展。
3、情感目標：培養(yǎng)學生克服困難，積極上進的品質(zhì)和團結協(xié)作的集體主義精神。
三、教學重難點：
教學重點：轉身動作的協(xié)調(diào)性
教學難點：跑直線、快速沖過終點線
四、教學準備：
跑道、米尺、秒表
五、教學過程：
（一）開始與準備部分
教學內(nèi)容：
1、體育委員整隊，師生問好。
2、宣布課的內(nèi)容和要求。
3、準備操：頭部、肩肘、伸展、踢腿、腰腹、跳躍。
組織：四列橫隊和體操隊形
教法：聽教師口令集體練習
要求：集隊迅速、注意力集中，做操動作舒展。
�。ǘ┗静糠�
教學內(nèi)容：
50米×8往返跑
組織：四列縱隊
練習：
1、教師講解動作要領，提出要求。
2、學生4人一組進行50米×8往返跑練習
3、教師講評示范后，學生再練習。
4、小組互評練習。要求：認真練習、互幫互學，提高跑的質(zhì)量。
�。ㄈ┙Y束部分
教學內(nèi)容：
1、放松操
2、小結
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