《只有一個地球》第一課時

《只有一個地球》第一課時教學設計之一
執(zhí)教：丹陽市胡橋中心小學　徐留軍

　　
　　教學目標：
　　　1、初讀課文，理清文脈，了解地球的有關知識，明白保護地球的原因及做法。
　　　2、隨文學詞，掌握“裹著、渺小”等9個詞語，了解漢語言的豐富。
　　　3、在初步運用中感悟說明性文字，掌握規(guī)范化的語言。
　　教學準備：
　　　　投影片、VCD《保護生態(tài)環(huán)境》、小黑板。
　　教學過程：

　　一、謎語導入，提示課題，明確目標：
　　1、［板書：猜謎］想猜嗎？謎語是我國一種經典的文字游戲，已經有1000多年的歷史，由謎面和謎底組成，現(xiàn)在還有許多人用它來訓練思維。請讀謎面：“不用發(fā)動日夜轉，春夏秋冬自己變，每天能行八萬里，滿載人類千千萬�！保ㄔu：一猜就準。）［學生板書：地球］
　　2、投影出示地球：這就是咱們腳下的地球，關于地球，你知道些什么？（提醒世界地球日:4月22日）怎么知道的？
　　△小結：同學們知道得真多。電視、書籍、網絡等都能讓我們增長知識，開闊視野。大家得多和它們交朋友。
　　3、今天學的課文題目，不是“地球”，而是“只有一個地球”　�。郯鍟�：只有一個］，這是為什么呢？讀了課文，我們就能全面解開這個謎。
　　二、據意讀文，隨文學詞，解決問題：
　　1、明確讀文要求：
　�、鸥鶕�段意朗讀相應的段落。
　　投影出示段意：
　　第一段：地球在宇宙中十分渺小，而人類的活動范圍更小。
　　第二段：地球上的自然資源有限。
　　第三段：人類不能指望在破壞了地球以后移居到別的星球上去。
　　第四段：號召我們要精心地保護地球。
　�、苿澇錾�字詞。（詞語學習中，生詞學習最重要。）
　�、窍裾n題一樣給每段列個小標題。
　　2、請學生朗讀段意。
　　3、每位學生根據段意找到相應的段落，用“//()”表示。
　　4、請學生個別朗讀課文。（每組請學生推薦一名學生，比一比，哪組讀得最棒，棒的標準是正確、流利、有感情。）
　　5、師：
　�、沤M織學生相機學習生詞。
　　第一段：
　　△裹著：師范寫，解說，衣字中間夾個果。能換個其它詞吧？（披、包、穿）�！凹喴隆敝福ù髿鈱樱�為什么不直接說成大氣層呢？（為了美）美美地讀。還有表現(xiàn)地球美的句子嗎？找出來美美地讀一讀。教師想想一首詩：《大自然是人間的樂園》
　　大自然是人間的樂園，
　　草原、河流和山谷，
　　森林、小路和稻田，
　　好像一幅幅美麗的圖畫。
　　草地上，跑來跑去的是小白兔，
　　樹林里，跳來跳去的是小松鼠，
　　快樂的小鳥忙著跳舞，
　　生活在大自然里的人們真幸福。
　　△渺小：地球的半徑有六千三百多公里，作者說地球“渺小”，你信嗎？A信！為什么信？書中找理由。B不信！是作者寫錯了？
　　小結：事物的大小是相對的，地球跟人相比，就十分龐大，同茫茫的宇宙相比，地球就顯得渺小了。如果把階梯教室看成一個大宇宙，那么，地球是什么呢？（說明：宇宙是無邊無際的。）
　　△扁：多音字。讀piān,還有個讀音：biǎn，組詞。
　　第二段：
　　△礦物資源：舉例說：金、銀、銅、鐵等。它是一種有限資源，開完了就沒了。為了合理地開采，我國去年就關停了大量的小煤礦。
　　△恩賜：賜，平舌音。研究這個字：“貝”，古代用貝殼做貨幣（錢）；“易”，易手，就是從你的手里到人別人手里。所以“賜”的意思是把自己的東西給別人。恩賜原指古時皇帝給下屬賞賜，現(xiàn)泛指因可憐而施舍。所以漢字博大精深，里面蘊含著中華民族幾千年的燦爛文化。漢語已成為聯(lián)合國的官方語言。
　　△慷慨：師范寫。大方，不吝嗇。
　　△貢獻：讀一讀。
　　△濫用：與“亂用”比較。濫用，用得太多，沒有節(jié)制地用；亂用，沒有選擇地用。如你感冒了，醫(yī)生叮囑你每頓吃兩片速效感冒膠囊，你為早點好，一天吃10片，這就叫濫用；如果你用的不是速效感冒膠囊，而是瀉利停，這就叫亂用。
　　△威脅：脅是月字旁。協(xié)作的協(xié)是十字旁。
　　第四段：
　　△目睹：就是看到，所以睹是目字旁。
　�、平M織列小標題，板書：范圍很小、資源有限、難以移居。
　�、墙M織抄寫生詞。
　　⑷組織回答：為什么要精心保護地球呢？還有別的理由嗎？（地球美麗壯觀、人為破壞。）
　　三、聯(lián)系課文，憑借認識，拓展延伸：
　　1、世界地球日：每年的4月22日，你能給它定個主題嗎？例如我國申辦2002年奧運會的口號是新北京，新奧運，主題是綠色奧運、科技奧運、人文奧運。（善待地球）
　　2、呼吁人們精心保護地球，有哪些切實可行的辦法呢？（構思一幅宣傳畫、設計一句宣傳標語（保護地球，愛我家園））
　　2、組織觀看VCD《保護生態(tài)環(huán)境》。
　　四、課外作業(yè)：
　　1、抄記生字詞，想一想，什么地方可以用到它們。
　　2、閱讀《環(huán)境教育》、《自然》；上網瀏覽“綠色中華環(huán)境保護網”（http://www.grchina.net)、“中國環(huán)境保護網”（http://www.zhb.gov.cn)、“綠色地球村”（http://userpage.wx88.net/ywmhb)、“中國環(huán)保網”（http://www.ep.net.cn/）。

　　板書：
　　　　　　　　　　　　范圍很小
　　　　　只有一個地球　資源有限
　　　　　　　　　　　　難以移居

《只有一個地球》第一課時教學設計
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