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《關伊子教射》 之二
《關伊子教射》教學設計之二方育龍
教學目標:
1 正確流利有感情地朗讀課文,能講課文里的故事。
2 獨立借助注釋讀懂課文,感悟文中講的道理:學習要知其然又知其所以然,掌握規(guī)律,明白要領。
課時安排:1課時
教學過程:
一 聯(lián)系實際,激趣導入。
1 誰來說一說,怎樣學習才能學到真知識、真本領?
2 今天我們要學的一篇古文《關尹子教射》,就能幫助同學們回答這個問題。那么,這篇古文到底寫了一個什么故事,告訴我們一個什么道理呢?
二 試讀課文,理解句子意思,把課文讀通順。
1 這是一篇比較淺顯的文言文,同學們在過去學過幾篇文言文的基礎上,借助注釋,一句一句地讀,想一想每句話的意思,老師相信你們一定能自己讀懂課文的意思。弄不懂的詞句先和同學研究,實在弄不明白的再問老師。
學生自讀自悟,同桌小組研討,老師巡視指導。
2 基本弄懂句子意思以后,練習把語句讀正確讀流利。
3 檢查試讀課文和理解句子的意思的情況。
。1)提出經(jīng)過研究討論還不懂的詞句,全班討論,老師點撥。
。2)指名朗讀課文,評讀,研究讀好每一句話。
三 參照譯文,練習講課文故事。
1 自己把句子的意思連起來,練習講課文故事。
2 對照譯文,看自己講的對不對,有與譯文不同的地方,想一想譯文那樣說好在哪里。實在弄不懂的地方,提出來,老師幫助解決。
3 指名講故事,老師結合重點詞句和難句,指點用現(xiàn)代語言表達古文意思的方法。
四 交談從課文中悟出的道理。
1 小組交談。
2 全班交談,老師引導,點撥,鼓勵學生有獨特的見解和感受。
五 練習熟讀、背誦。
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