《練習(xí)6》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《練習(xí)6》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　佚名

　　教學(xué)要求：

　　1.用鋼筆描紅，努力寫(xiě)得入體。

　　2.讀讀每組詞語(yǔ)，了解普通話里輕聲有區(qū)別詞義的作用。

　　3.選詞填空，辨別一些意思相近的詞。

　　4.給一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　5.熟記12個(gè)成語(yǔ)。

　　6.對(duì)背一段選自《三字經(jīng)》的話。

　　7.暢談自己對(duì)未來(lái)的想象。

　　8.學(xué)習(xí)毛筆字。

　　教學(xué)時(shí)間：　三課時(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：辨別一些意思相近的詞，暢談自己對(duì)未來(lái)的想象。

　　第一課時(shí)

　　一. 自學(xué)自練

　　明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)是完成練習(xí)6的第1~4題，并要求學(xué)生按題目要求自己練習(xí)。

　　二. 反饋.指導(dǎo)

　　1. 第一題。

　�。�1）.指名讀題目要求。

　　（2）.指名讀句子，思考本句話出自哪篇課文。（秦兵馬俑）

　　（3）.自由讀句子，找出較難寫(xiě)好的字詞，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

　�。�4）.學(xué)生自己練習(xí)，自己糾正。

　�。�5）.同桌互相交流，寫(xiě)得不好的進(jìn)行矯正。

　�。�6）集體評(píng)論，展開(kāi)優(yōu)秀作業(yè)，提出更高的希望。

　　（7）齊度句子。

　　2. 第二題。

　　（1）指名讀題目要求。

　　（2）指名分組讀詞，師生共同糾正其讀音。

　�。�3）了解學(xué)生自學(xué)詞義的情況，并適時(shí)表?yè)P(yáng)。

　　參考注釋?zhuān)?/p>

　�、賏我國(guó)著名的軍事家。B兒子的兒子。

　�、赼在地面下掘成的交通坑道（多用于軍事）。B真正的，純粹。

　�、踑主要的意思。B疏忽，不注意。

　　④a東邊和西邊或從東到西的距離。B指各種具體的或抽象的事物，有時(shí)特指人或動(dòng)物。

　　⑤a指哥哥和弟弟。B指弟弟。

　�、轪指正確，合適。B指仇敵或?qū)κ帧?/p>

　　（4）同桌互相討論詞義，并試著用每組兩個(gè)詞語(yǔ)分別說(shuō)一句話。

　�。�5）指名說(shuō)詞義，并試著用該詞說(shuō)一句話。

　　師生評(píng)議，并在句子中體會(huì)兩個(gè)詞的不同意思。

　�。�6）齊讀詞語(yǔ)。

　　3. 第三題。

　�。�1）指名讀題目要求。

　�。�2）指名讀要填的幾個(gè)詞語(yǔ)并板書(shū)。

　�。�3）屏幕出示待填的第1小題。

　　（4）指名回答。

　　（5）明確答題的方法。（讀-比較-讀）

　�。�6）同桌互相檢查2-6題。

　�。�7）指名讀答2-6小題，錯(cuò)誤的及時(shí)訂正。

　�。�8）自選兩組詞語(yǔ)造句。

　　4. 第四題。

　�。�1）指名讀題目的要求。

　　（2）自由讀句子并了解句意。

　�。�3）指明讀句子。

　�。�4）同桌互相討論。

　　（5）集體交流，師生點(diǎn)評(píng)。

　�。�6）了解學(xué)生答題情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)和訂正。

　�。�7）齊讀句子。

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)第五題

　　1. 復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)成語(yǔ)。

　　2. 指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。

　�。�1）學(xué)生自由讀成語(yǔ)，要求借助字典讀準(zhǔn)字音。

　　（2）指名試讀，師生評(píng)議。

　�。�3）自由讀練。

　�。�4）齊讀。

　　4. 指導(dǎo)讀懂詞義。

　�。�1）自由讀，要求：借助字典初步了解詞義，不懂的成語(yǔ)做上記號(hào)。

　　（2）分組討論，主要討論不懂的成語(yǔ)的意思。

　　（3）集體交流，師生評(píng)議。

　　參考注釋?zhuān)?/p>

　　高朋滿(mǎn)座：高貴的賓客坐滿(mǎn)了席位，形容來(lái)賓很多。

　　蓬篳生輝：朋篳為蓬門(mén)篳戶(hù)的略寫(xiě)，就是用草.樹(shù)枝做成的門(mén)戶(hù)，形容房屋的簡(jiǎn)陋。

　　形容由于別人到自己家里來(lái)或者張掛別人給自己題贈(zèng)的字畫(huà)等而使自己非常光榮。

　�。�4）再讀，說(shuō)說(shuō)這些成語(yǔ)都是用來(lái)形容什么的。

　　4.熟讀成誦。

　　二.教學(xué)第六題

　　1. 背誦學(xué)習(xí)的《三字經(jīng)》。

　　2. 指名讀準(zhǔn)字音。

　�。�1）自由讀，要求借助字典讀準(zhǔn)字音。

　�。�2）指名試讀，師生評(píng)議。

　　“削”在這里讀“xiao”,不讀“xue”

　�。�3）自由讀練。

　�。�4）齊讀。

　　3. 指導(dǎo)讀懂句意。

　　（1）自由讀，自學(xué)句意。不懂的地方做上記號(hào)。（可對(duì)照插圖）

　　（2）分組交流句意。

　�。�3）集體交流，師生評(píng)議。

　�。�4）齊讀，邊讀邊體會(huì)句子的意思。

　�。�5）指名談自己的體會(huì)。

　　4指導(dǎo)讀出韻味。

　　5指導(dǎo)熟讀成誦。

　　第三課時(shí)

　　一、教學(xué)第七題：

　　1審題

　�。�1）學(xué)生讀題。

　　（2）教師明確本次口語(yǔ)交際要求。

　　2指導(dǎo)

　　（1）未來(lái)，在我們身邊的什么會(huì)發(fā)生變化？

　　（2）指名說(shuō)，板書(shū)（人類(lèi)的衣食住行、科技、環(huán)境……）

　�。�3）和現(xiàn)在的事物做比較，說(shuō)說(shuō)未來(lái)的人、未來(lái)的科技、未來(lái)的衣食住行會(huì)有什么變化。

　�。�4）教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。

　　（5）指名分板書(shū)的三個(gè)方面匯報(bào)，題材同一時(shí)可互相補(bǔ)充。

　　3練習(xí)。

　　（1）觀看配套的光盤(pán)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生，開(kāi)拓思路。

　　（2）教師指點(diǎn)：未來(lái)是神奇的，想象是無(wú)窮無(wú)盡的，今天我們就來(lái)“暢談未來(lái)”。

　�。�3）指名上臺(tái)說(shuō)。

　�。�4）四人小組說(shuō)一說(shuō)。

　　4反饋：

　�。�1）教師對(duì)學(xué)生發(fā)言進(jìn)行小結(jié)。

　　鼓勵(lì)學(xué)生今后要多看，多聽(tīng)，更要多講，使自己口語(yǔ)表達(dá)能力不斷進(jìn)步。

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