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13《威尼斯的小艇》

時(shí)間:2022-08-16 00:33:59 五年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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13《威尼斯的小艇》

13《威尼斯的小艇》

  一. 課文特點(diǎn):
  這篇課文介紹了威尼斯的重要交通工具---小艇,是從小艇的樣子﹑船夫的駕駛技術(shù)和小艇的作用這三方面介紹的,展現(xiàn)出威尼斯這個(gè)水上城市的風(fēng)土人情。
  二. 教學(xué)目標(biāo):
  1. 使學(xué)生了解在世界聞名的水上城市威尼斯,小艇是重要的交通工具,了解威尼斯的風(fēng)土人情。
  2. 給課文分段,能合并幾層意思?xì)w納第二﹑四段的段意。
  3. 學(xué)會(huì)生字新詞,理解詞語(yǔ)。能寫(xiě)出"倒退﹑散開(kāi)﹑筆直﹑靜寂"等詞的反義詞。
  4. 學(xué)習(xí)第四自然段的寫(xiě)法,能?chē)@重點(diǎn)句寫(xiě)一段話。
  5. 朗讀課文,背誦第四自然段。
  三. 教學(xué)重點(diǎn):
  1. 學(xué)習(xí)合并幾層意思?xì)w納段意。
  2. 認(rèn)識(shí)小艇是威尼斯重要的交通工具,了解那里的風(fēng)土人情。
  四. 教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)第四自然段的寫(xiě)法,能?chē)@重點(diǎn)句寫(xiě)一段話。
  五. 教學(xué)安排:3課時(shí)

               第一課時(shí)
  教學(xué)目標(biāo):
  1. 學(xué)會(huì)生字新詞,理解詞語(yǔ)。
  2. 初讀課文,了解內(nèi)容。
  教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬 談話引入:
  1.同學(xué)們,你們知道世界上著名的水上城市是哪里嗎?那你們知道哪座城市被人們稱(chēng)為"橋城"﹑"百島城"嗎?一座城市擁有這么多的名字該是多么有趣的事呀!今天,我要去那里走走看看,你們?cè)敢怆S老師一起前去參觀嗎? 那現(xiàn)在我們就出發(fā)吧!
  2.投影顯示,介紹威尼斯: 威尼斯位于意大利東北部,是世界著名旅游勝地。那里有401座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在117條水道上,連接著118個(gè)小島。威尼斯水道是城市的柏油路,市內(nèi)沒(méi)有汽車(chē)和自行車(chē),也沒(méi)有交通指揮燈,船是市內(nèi)唯一的交通工具。
 。ò鍟(shū):13 威尼斯的小艇 )
 。ǘ 初讀課文,根據(jù)書(shū)后預(yù)習(xí)題自學(xué):
  1.讀準(zhǔn)生字表中生字讀音,想一想:可以用什么方法記住這些生字?
  2.看注釋或查字典理解下面詞語(yǔ)的意思。 英尺 船梢 簇?fù)?嘩笑 殘破 矗立 停泊 威尼斯 操縱自如
  3.讀課文,標(biāo)出自然段的序號(hào),把不懂的詞句畫(huà)出來(lái)。
  4.想想每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。
 。ㄈ 檢查自學(xué)效果:
  1. 指名讀準(zhǔn)生字表的字音,判斷難點(diǎn)字的偏旁。
  尼( 尸 ) 斯( 斤 ) 具( 八 ) 貨( 貝 ) 矗( 十 ) 殘( 歹 )
  2. 巧用心,記住以下幾個(gè)字的字形。
  艄:與"捎﹑梢﹑消﹑悄"換偏旁記憶。
   殘:與"錢(qián)﹑淺﹑線" 換偏旁記憶。
   矗:由三個(gè)"直"組成。
  3. 查字典理解個(gè)別生字(縱﹑嘩﹑矗﹑殘)的意思。
  嘩:喧嘩;喧鬧。
   矗:直立;高聳。
   殘:不完整;殘缺。
  4. 齊讀書(shū)后讀寫(xiě)詞語(yǔ),理解部分詞義。
  嘩笑:很多人說(shuō)話并夾雜著笑聲。
   矗立:高聳﹑直立。
   簇?fù)恚海ㄔS多人)緊緊圍著。
  沉寂:十分寂靜。
   殘破:殘缺破損。
   停泊:(船只)停留。
  操縱自如:指掌握和控制不受阻礙,很靈活﹑熟練。
  5. 指名讀課文,說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。
  6.自由正確朗讀課文。
 。ㄋ模 作業(yè):1.抄寫(xiě)生字。
  2.熟讀課文,根據(jù)課后閱讀思考自學(xué)課文內(nèi)容。

               第二課時(shí)
  教學(xué)目標(biāo):
  1.使學(xué)生了解在世界聞名的水上城市威尼斯,小艇是重要的交通工具,了解威 尼斯的風(fēng)土人情。
  2.給課文分段,能合并幾層意思?xì)w納第二﹑四段的段意。
  3.朗讀課文。
  教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬 讀課文,理清思路:
  1.指名分讀課文,其他同學(xué)想:課文是圍繞哪句話寫(xiě)的?用"---"標(biāo)出。
  2.理解課文第一自然段的意思,想:這段的主要內(nèi)容是什么?它在文中有何作用?
 。鞔_:內(nèi)容是--小艇是威尼斯的重要交通工具。作用--總起全文,點(diǎn)明中心 )
  3.默讀思考:課文是從哪幾方面介紹威尼斯小艇的?
  4.討論分段: 樣子 (明確: *﹤1﹥ *﹤2-3﹥ *﹤4﹥ *﹤5-6﹥ 板書(shū) 船夫技術(shù)好 作用 )
 。ǘ 學(xué)習(xí)課文第二段:
  1.默讀2-3自然段,思考:小艇是什么樣的?用"~~"標(biāo)出。
  2.抓詞句,談體會(huì):小艇給你留下什么印象?(樣子奇特 內(nèi)部舒適)
  3.自由讀課文,想想:課文用了怎樣的寫(xiě)法,這樣寫(xiě)有什么好處?
  4.指名分讀2-3自然段,說(shuō)說(shuō)這兩節(jié)各講了什么?它們之間是什么關(guān)系?
  * 小艇的樣子奇特。
  * 坐在船艙里面感到很舒適。 并列關(guān)系 (投影顯示)
  5.師:在一個(gè)結(jié)構(gòu)段里,如果講了幾層意思,并且它們同樣重要,在.總結(jié)段意時(shí),就要把它們合并起來(lái),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這段的段意?誰(shuí)還能說(shuō)得更簡(jiǎn)單些?(投影顯示段意:小艇的樣子奇特,坐在船艙里面感到很舒適。 )
  6..總結(jié):通過(guò)剛才的練習(xí),同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)合并幾層意思,并不等于幾層意思的相加,需要我們?cè)龠M(jìn)行歸納和整理,把多余的詞語(yǔ)去掉,這樣就比較簡(jiǎn)練了。
  (三) 學(xué)習(xí)課文第三段:
  1.指名讀課文,思考:這段是圍繞哪句話寫(xiě)的?用"---"標(biāo)出。
  2.默讀課文,從哪些地方可以看出船夫駕駛技術(shù)特別好?用"( )"標(biāo)出。
  3.討論學(xué)習(xí): (明確:課文先概括地寫(xiě)出在"速度極快,來(lái)往船只很多"的情況下,船夫"總能操縱自如"。然后列出三種情況做具體說(shuō)明,寫(xiě)出船夫的技術(shù)好。 )
  4.自由讀課文,判斷這段是什么段式?可以怎樣歸納段意?
 。ㄋ模 自學(xué)課文第四段:
  1.出示提示,默讀自學(xué):(投影顯示)
  * 課文寫(xiě)了哪些人坐小艇?人們坐小艇干什么?
  * 想象還有哪些人坐小艇去干什么?
  * 課文最后為什么要寫(xiě)威尼斯夜晚景色,這與小艇有什么關(guān)系?說(shuō)明什么?
  2.集體討論,明確:
  * 人們:商人﹑婦女﹑小孩﹑保姆﹑老人 去:做生意﹑郊游﹑教堂﹑看戲﹑回家
  * 關(guān)系:課文用威尼斯靜寂的夜晚結(jié)尾,進(jìn)一步襯托小艇的作用,說(shuō)明人們與小艇的關(guān)系密切,整個(gè)城市的喧鬧與靜寂是以小艇的動(dòng)與不動(dòng)為前提的。
  3.歸納段意,想:小艇在哪些方面為人們起了重要作用?
 。ǘ我猓和崴谷藗兊纳詈凸ぷ麟x不開(kāi)小艇。 )
 。ㄎ澹 .總結(jié)全文:
  1.快速瀏覽課文,
  思考:為什么說(shuō)威尼斯的小艇"等于街頭的汽車(chē)"?
 。ò鍟(shū):重要的交通工具 )
  2.作者是怎樣把威尼斯的小艇寫(xiě)具體的?
  3.小結(jié): 細(xì)心觀察,抓住特點(diǎn)是寫(xiě)好一篇文章的關(guān)鍵。我們今后.寫(xiě)作文也要做到這些,才能把作文寫(xiě)好。
 。┳鳂I(yè):
  1.抄寫(xiě)詞語(yǔ)并復(fù)習(xí)。
  2.朗讀課文,背誦并抄寫(xiě)第四自然段。

               第三課時(shí)
  教學(xué)目標(biāo):
  1. 朗讀課文,背誦第四自然段。
  2. 完成書(shū)后練習(xí)。
  3. 學(xué)習(xí)第四自然段的寫(xiě)法,能?chē)@重點(diǎn)句寫(xiě)一段話。
  教學(xué)過(guò)程:

  (一) 朗讀課文,檢查背誦:
  1.指名分讀課文,回憶如何給課文分段,說(shuō)出第二﹑四段的段意。 2. 齊讀課文第四自然段。
  3.自由背第四自然段-->二人互背-->指名背-->齊背
  4.完成按原文填空:
  船夫的( )特別好。在河上行船的時(shí)候,( ),來(lái)往( ),他總能( ),毫不( )。在( )的時(shí)候,他( ),在( )的時(shí)候,他( )。我們看是( )的地方,( )能夠穿過(guò)去,而且( ),兩邊的( )飛一般地( )。我們的眼睛( ),不知( )。
  5. 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ).
 。ǘ 完成書(shū)后練習(xí):
  1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞: 倒退---前進(jìn) 筆直---彎曲 散開(kāi)---聚集 靜寂---喧鬧
  2.學(xué)習(xí)第四自然段的寫(xiě)法,以"* * * 最講衛(wèi)生"或"* * * 行動(dòng)最敏捷"為重點(diǎn)句,練習(xí)寫(xiě)一段話。
  要求:圍繞重點(diǎn)句,從幾個(gè)方面寫(xiě)具體。
  例:在家里穿衣服 “* * * 最講衛(wèi)生”在學(xué)校 怎么做 或 吃飯 在公共場(chǎng)所 洗澡 學(xué)習(xí)時(shí) "* * * 行動(dòng)最敏捷" 游戲時(shí) 勞動(dòng)時(shí) 。
  3.完成語(yǔ)訓(xùn)的有關(guān)習(xí)題。
 。ㄈ 作業(yè):
  1.完成本課有關(guān)作業(yè).
  2.背誦第四自然段。
  課后練習(xí):
  1.寫(xiě)出下列字的讀音:
  艄( ) 矗( ) 殘( ) 拐( )
  2.判斷下列字的偏旁部首:
  尼( ) 具( ) 矗( ) 殘( ) 斯( )
  3.組詞:
  尼( ) 嘶( ) 貨( ) 艄( ) 縣( ) 殘( )
  泥( ) 斯( ) 華( ) 梢( ) 具( ) 線( )
  4.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞:
  倒退--- 筆直--- 散開(kāi)--- 靜寂---
  5.填空并完成練習(xí):
  船夫的( )特別好。在河上行船的時(shí)候,( ),來(lái)往( ),他總能( ),毫不( )。在( )的時(shí)候,他( ),在( )的時(shí)候,他( )。我們看是( )的地方,( )能夠穿過(guò)去,而且( ),兩邊的( )飛一般地( )。我們的眼睛( ),不知( )。
  * 用"===="標(biāo)出這段話的重點(diǎn)句。
  * 分層并說(shuō)出層與層之間的關(guān)系。


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