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《廣玉蘭》 之一

時(shí)間:2022-08-16 00:19:19 五年級(jí)語文教案 我要投稿
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《廣玉蘭》 之一

《廣玉蘭》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名

 
  教學(xué)目標(biāo):
   1、正確、有感情地朗讀課文,背誦課文第三自然段。
   2、學(xué)習(xí)課文中的12個(gè)生字,其中4個(gè)只識(shí)不寫,理解“孕育”、“滲透”、“襯托”、“生生不息”等詞語的意思。
   3、能找出表達(dá)課文中心的句子,能清作者是從哪機(jī)方面贊美廣玉蘭的。
   4、能聯(lián)系自己的生活實(shí)際,理解作者為什么喜愛廣玉蘭,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,激勵(lì)學(xué)生到生活中去感受美。
  教學(xué)重點(diǎn):課文的第二段為教學(xué)的重點(diǎn)。
  教學(xué)準(zhǔn)備:
   1、親自去觀察廣玉蘭。
   2、觀察自己喜歡的一種植物。
   3、文中的圖片和文字投影。
  教學(xué)過程:

                第一課時(shí)
  教學(xué)目標(biāo):
   1、正確、流利地朗讀課文。
   2、學(xué)習(xí)課文中的12個(gè)生字,其中4個(gè)只識(shí)不寫,理解“孕育”、“滲透”、“襯托”、“生生不息”等詞語的意思。
   3、初讀課文,弄清課文的層次。
  教學(xué)過程:

  一:圖片導(dǎo)入。
    出示廣玉蘭的圖片,讓學(xué)生說說自己了解的廣玉蘭。
    板書10 廣玉蘭說說作者會(huì)從哪幾方面來寫廣玉蘭。
  二:自學(xué)課文。
   1、讀準(zhǔn)生字的字音,認(rèn)清字形。
   2、邊讀邊想,讀懂主要詞語,特別是描寫、贊美廣玉蘭的詞語。如幽香、潔凈、高雅、皎潔、清麗。
   3、把課文讀通順,遇到長(zhǎng)句或難讀的句子要多讀幾遍。
   4、交流自學(xué)情況。(1)生字詞。(2)讀書,糾錯(cuò)。
   5、默讀課文,質(zhì)疑解疑。
   6、瀏覽課文,給課文分段。
  三:學(xué)習(xí)第一段。
    抽讀第一段,說說這一段告訴我們什么,在文中起什么作用。
    指導(dǎo)朗讀這一段。
  四:作業(yè)。
    1、抄寫生字詞。
    2、觀察路邊的廣玉蘭。

                第二課時(shí)
  教學(xué)目標(biāo):
  1、指導(dǎo)感情朗讀課文,背誦課文第三自然段。
  2、能找出表達(dá)課文中心的句子,能清作者是從哪機(jī)方面贊美廣玉蘭的。
  3、能聯(lián)系自己的生活實(shí)際,理解作者為什么喜愛廣玉蘭,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,激勵(lì)學(xué)生到生活中去感受美。
  教學(xué)過程:

  一:談話。
    師有感情地描述第一小節(jié),自然過渡到重點(diǎn)段落。
  二:學(xué)習(xí)第二段。
   1、輕聲讀讀第二段,感受一下作者是從哪幾方面來寫廣玉蘭的,你最喜歡作者描寫廣玉蘭的哪一段?
   。1)學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
   。2)默讀第二小節(jié),主要寫什么?
   。3)從哪可看出,它的花兒潔凈、高雅。讀讀,劃劃。
   。4)學(xué)生說說自己的體會(huì),結(jié)合圖片或食物感受一下廣玉蘭花兒的潔凈、高雅。
   。5)指導(dǎo)有感情地朗讀。
   2、讀讀第三小節(jié),說說這一小節(jié)說什么。
   。1)默讀,劃一劃,廣玉蘭花開放時(shí)有哪幾種形態(tài)?
   。2)你覺得哪種形態(tài)最可愛或你最喜歡哪種形態(tài)?
   。3)生說,相機(jī)出示圖片。
   。4)指導(dǎo)感情朗讀。
   。5)再讀讀這一小節(jié),說說這一小節(jié)的結(jié)構(gòu)。
      過渡:廣玉蘭的花無論是含苞欲放還是全部綻開的都顯得那么高雅,同學(xué)們你們喜歡廣玉蘭的葉子嗎?
   3、讀讀四、五自然段說說你為什么喜歡廣玉蘭的葉子,可結(jié)合觀察實(shí)物。
   4、指導(dǎo)感情朗讀。
    過渡:無論是廣玉蘭的花還是它的葉,都給人們帶來勃勃生機(jī),怎能不令作者大加贊美。
   5、齊讀最后一小節(jié)。
  三:.總結(jié)。
    同學(xué)們,這篇課文學(xué)完了,其實(shí)廣玉蘭在我們南京也廣泛種植,你注意到了嗎,在許多公園里、馬路邊都有廣玉蘭的身影,你留意過它們嗎,今天學(xué)了這篇課文后有什么話要說嗎?
  四:作業(yè)。
   1、在課文里找出三組意思相近的詞語。
    凋謝(凋落)純潔(潔凈)潔白(純潔)
   2、摘抄你喜歡的詞語。

                第三課時(shí)
  教學(xué)目標(biāo):
  1、繼續(xù)朗讀背誦課文。
  2、觀察一種植物,仿照課文第三段,寫一段話。
  教學(xué)過程:

  一:導(dǎo)入。
    上一堂課,我們學(xué)習(xí)了第10課,感受了廣玉蘭那純潔、高雅的花兒,那散發(fā)著勃勃生機(jī)的綠葉,這堂課我們就再來,讀一讀背一背。
  二:朗讀背誦。
    讀一讀自己喜歡的段落,說說為什么喜歡。
    相機(jī)指導(dǎo)背誦。
  三:仿寫。
    讀第三自然段,說說主要寫了什么?
    從哪幾方面來寫花兒的形態(tài)的?
    說說這一段的結(jié)構(gòu)。
    觀察一種花,說說準(zhǔn)備從哪幾方面來寫。
    學(xué)生練習(xí)寫。
    交流。
  四:作業(yè)。
    觀察一種自己喜歡的植物,并寫一篇觀察日記。


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