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草原的教學(xué)設(shè)計

時間:2022-08-16 00:05:09 五年級語文教案 我要投稿

草原的教學(xué)設(shè)計

  草原的教學(xué)設(shè)計

草原的教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標

  1、熟讀課文,了解課文內(nèi)容,能聯(lián)系上下文,理解文章中含義深刻的句子。

  2、能有感情地朗讀課文,體會蒙漢情深,民族團結(jié)的思想感情,激發(fā)學(xué)生熱愛草原,熱愛草原人民的思想感情。

  3、認識本課4個生字,理解課文中新詞的意思,摘錄課文中寫得美的句子,背誦課文第一、二自然段。

  教學(xué)準備

  1、草原風(fēng)光圖。

  2、蒙古族音樂和民歌。

  重點難點

  理解文章中含義深刻的句子。

  教學(xué)過程

  第一課時

  一、出示課題,想象美麗的草原

  1、出示課題:草原。介紹作者老舍;貞浽(jīng)學(xué)過的老舍先生的作品。

  2、說說你印象中的草原。

  學(xué)生可以有個各種不同的描述,語言表述要流暢,還可以說說怎么會獲得這樣的印象。比如:

 。1)草原是遼闊的,一望無際……

 。2)草原是美麗的,綠綠的草地,五顏六色的野花……

  (3)草原是充滿生機的……

  二、初讀課文,走進文中的草原

  1、自由朗讀課文,把課文讀通順,同時劃出生字新詞,讀準生字字音。

  2、說說老舍筆下的草原是怎么樣的?從哪里看出來的?同時朗讀相關(guān)的句段。

  朗讀相關(guān)的句段時,一方面要關(guān)注學(xué)生的感受和課文的語言的一致性,另一方面要重點指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確讀通順。

  三、再讀課文,感受美麗的草原

  1、自由朗讀課文,找一找草原的美麗表現(xiàn)在哪些地方?畫出有關(guān)的句子。

  2、課堂交流,隨機指導(dǎo)。

 。1)“在天底下,一碧千里,而并不茫茫,四面都有小丘,平地是綠的,小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際!

 、倮斫獠菰摹熬G”。

  ◇說說“一碧千里”“翠色欲流”的意思。

  ◇閉上眼睛想象“一碧千里”的草原,想象“到處翠色欲流,輕輕流入云際”,說說你好象看到了什么。

  ◇出示草原風(fēng)光圖片,看看一碧千里、翠色欲流的草原。

  ◇有感情地朗讀這句話。

 、谙胂蟛菰涎蛉罕寂艿臉幼樱斫狻白叩侥睦锒枷窠o無邊的綠毯繡上了白色的大花”。

  ③有感情地朗讀這段話。

 。2)“這種境界,即使人驚嘆,又叫人舒服……好像回味著草原的無限樂趣。”

 、佟斑@種境界”是指什么?

  ②在這種境界里,作者為什么要驚嘆,為什么又想低吟一首奇麗的小詩?

 、廴绻惝(dāng)時也在這美麗的草原上,你會低吟一首怎樣的小詩?試著寫一首小詩。

  3、有感情地朗讀第一自然段。

  四、作業(yè)

  1、背誦課文第一自然段。

  2、抄寫第一自然段中優(yōu)美的句子。

  第二課時

  一、再讀課文,感受熱情的草原。

  1、自由朗讀課文,找一找草原的熱情表現(xiàn)在哪些地方?畫出有關(guān)的句子。

  2、課堂交流,隨機指導(dǎo)。

 。1)“忽然,像被一陣風(fēng)吹來似的,遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬……車跟著馬飛過小丘,看見了幾座蒙古包!

 、龠@段話描寫了一個什么場景?(迎接客人)

 、谀男┰~句特別能表現(xiàn)草原人民的熱情?

  ◇“像被一陣風(fēng)吹來似的”——來的真快,表現(xiàn)了草原人民迎接遠方的客人急切心情。

  ◇“像一條彩虹向我們飛來”——為什么用“彩虹”來比喻?(一是因為穿著各色的衣服,而是比喻一種熱情。)

  ◇“立刻撥轉(zhuǎn)馬頭,歡呼著,飛馳著……”——想象當(dāng)時車與馬相遇的情景,說說如果你在場,你會有什么感受?(熱鬧、熱烈、熱情)

 、塾懈星榈乩首x這段話。

 。2)“也不知道是誰的手,總是熱乎乎地握著,握住不散。大家的語言不同,心可是一樣。握手再握手,笑了再笑!

  ①讀句子,你看到了什么,聽到了什么?

 、谕ㄟ^朗讀把當(dāng)時的熱情表現(xiàn)出來。

 。3)“干部向我們敬酒,七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬,主人再舉杯,我們在回敬!

 、俜磸(fù)朗讀這句話,體會其中洋溢的熱情。

 、谙胂氪蠹以诰淳频臅r候會說些什么?

  3、播放草原民歌及舞蹈音樂,有感情地朗讀課文的第二、三、四自然段。

  二、品讀課文,感受深情的草原

  1、香醇的奶酒、激躍的賽馬、嘹亮的牧歌、狂歡的舞蹈,這是多么激動人心的場面呀!可是夕陽西下,主客要分別了。如果這時你也在場,心情將是如何呢?

  出示:“蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽!

 、僦鹁渲鹱值乩斫猓骸昂稳虅e”是指不忍別離;“天涯”是指蒙古族所住的地區(qū),那已經(jīng)是我國北部的邊陲了,所以叫它天涯;“碧草”指一片綠色的大草原;“話斜陽” 是指在夕陽中,在那天涯碧草之上,我們互相高興地、親切地交談著

 、谶B起來說說這句話的意思:蒙族和漢族兩族人民情深似海,哪里忍心離別呢?所以到了夕陽已經(jīng)西落了,仍然談興正濃。

 、廴绻(dāng)時你就在現(xiàn)場,你的心情是如何的?你想說什么?試著寫一寫自己的心情和想對草原人民說的話。

  三、回顧課文,感受熱愛之情

  1、討論:課文的主要內(nèi)容是寫作者的一次訪問活動,卻為什么要以草原為題呢?

 。ㄎ恼虑懊鎸懥瞬菰木吧,后面寫了人情美,從風(fēng)光美,從人情美,表現(xiàn)了他對草原的熱愛和依戀。因此整體都是圍繞著“草原”來展開的。)

  2、有感情地朗讀自己喜歡的課文內(nèi)容。

  四、作業(yè)

  1、背誦課文第二自然段。

  2、抄寫課文中優(yōu)美的句子。

 

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