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小學(xué)語文:《ai ei ui》

時間:2022-08-15 23:47:25 五年級語文教案 我要投稿

小學(xué)語文:《ai ei ui》

小學(xué)語文:《ai ei ui》

ai      ei      ui第一課時
一、 學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、 會復(fù)韻母ai ei ui及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。
2、 準(zhǔn)確拼讀聲母與ai ei  ui  組成的音節(jié),正確書寫音節(jié)。
二、教學(xué)重點(diǎn):
ai  ei  ui  的發(fā)音,聲母與ai  ei  ui  組成音節(jié)的拼讀。
三、教學(xué)難點(diǎn):
音節(jié)的準(zhǔn)確拼讀。
四、 教學(xué)用具:
.課件 、卡片 、食物
五、 教學(xué)過程:
(一) 、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
拼音王國今天可熱鬧了,為了慶祝它們的綠色公園落成,召開了盛大的舞會,還有舞蹈表演呢!你們看,誰出來了?
師:用.課件展示6個單韻母。
師:請單韻母和我們一起做口腔體操好不好?
生:好。
師生同喊:“喂!做口腔體操啦!”
師生配樂表演6個單韻母發(fā)音的順口溜。
師:小結(jié)學(xué)生的發(fā)音情況。
(二) 、圖文結(jié)合,學(xué)習(xí)拼音
師:a 、 o 、 e 、 I 、 u 、 v 在跳雙人舞,你能認(rèn)出它們嗎?用卡片出示ai
生:試讀
師:利用書上的插圖來幫助發(fā)音、認(rèn)形。引導(dǎo)學(xué)生看圖。
師:講解發(fā)音方法,并示范讀,學(xué)生繼續(xù)體會發(fā)音方法。
生:個體讀。
師:用卡片出示ei,我們來認(rèn)識一下第二位新朋友吧!
生:試讀。
師:利用書上的插圖來幫助發(fā)音、認(rèn)形,引導(dǎo)學(xué)生看書。
師:講解發(fā)音方法。
生:再試讀。
師:范讀,學(xué)生跟讀。
生:個體讀,齊讀。
師:引導(dǎo)學(xué)生看圖,引出ui第三位新朋友。
生:試讀。
師:指導(dǎo)發(fā)音。
生:再練習(xí)讀。
師:范讀。
生:采取各種形式練習(xí)讀。
師生共同小結(jié):我們認(rèn)識了三位新朋友a(bǔ)i、ei、ui。
師:現(xiàn)在我想考考大家。
    .課件展示:這有兩間小屋,一間是單韻母小屋,一間是復(fù)韻母小屋,誰知道ai、ei、ui位在哪間小屋呢?
生:ai、ei、ui住在復(fù)韻母小屋里。
師:你們都答對了,ai、ei、ui就住在復(fù)韻母小屋里,你們看它們出來了。
.課件展示。
師:快跟它們打聲招呼。
師生齊讀。
師:ai、ei、ui的四聲兄妹們也來到我們中間,它們在哪呢?就在你的書里,打開書26頁,用小手指著,看誰找著了。
生:自讀。
師:看同學(xué)們讀得特別認(rèn)真,誰愿意為大家讀一讀?
生:指名讀,指書齊讀。
師:我想考考你們ai、ei、ui的四聲不按順序站,你們能不能準(zhǔn)確讀出來?
生:能!
師:用卡片出示帶調(diào)的復(fù)韻母考大家。
生:個體認(rèn)讀,一名學(xué)生讀對了,其他同學(xué)跟讀一遍。
師:及時小結(jié)學(xué)生讀的情況,并及時鼓勵大家大聲讀。
師:強(qiáng)調(diào)標(biāo)調(diào)規(guī)則,并編順口溜幫助記憶:a母出現(xiàn)別放過,沒有a母找o、e,I、u并列標(biāo)在后,I字標(biāo)調(diào)點(diǎn)去掉。
(三) 、學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。
師:舞會進(jìn)入高潮,ai、ei、ui又請出了許多聲母朋友來做舞伴,這下子,場面更熱鬧了。都請了哪些聲母朋友呢?
出示卡片。
請大家給介紹一下。
生:指名認(rèn)讀聲母。
師:聲母朋友和復(fù)韻母朋友肩并著肩在一起組成了許多新的音節(jié),我們大家快點(diǎn)來拼拼它們,就在書上,自己找到,拼一拼。
生:自己練習(xí)拼讀。
師:誰想向大家展示一下自己的拼讀本領(lǐng)?
生:試讀。
師:.課件展示要拼讀的音節(jié)。
發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正。
生:采取各種形式練習(xí)拼讀。
師:帶調(diào)號的音節(jié),我們以開火車的形式讀,好不好?
生:好!
師:.課件展示帶調(diào)號的音節(jié)。
生:以開火車的形式拼讀,一名學(xué)生讀對了,其他學(xué)生跟讀一遍。
師:及時.總結(jié)拼讀情況。
師:誰愿意自己來讀?
生:個別讀,男生讀,女生讀。
師.總結(jié)強(qiáng)調(diào):在拼讀音節(jié)的時候,一定要讀準(zhǔn)聲母,看清韻母的聲調(diào)號,然后快速地拼在一起,才能發(fā)準(zhǔn)這個音節(jié)的音,記住了嗎?
生:記住了。
師:現(xiàn)在為了獎勵大家這樣認(rèn)真地積極地來學(xué)習(xí),老師帶大家做一個游戲好不好?
生:好。起立。
師:剛才老師考你們,現(xiàn)在你們來考考我好不好?不過考我呀,需要大家?guī)兔Γ夷懿荒芸嫉锰貏e出色就全靠大家了。
講說一下游戲內(nèi)容及方法。
.課件展示音節(jié)。
生:表演動作、表情、姿態(tài)等。
師:猜音節(jié)。
師:老師從超市中買回來一些東西,想不想知道都是什么?
生:想!
師:現(xiàn)在請一位小小的“售貨員”到老師這來。
生:找一名學(xué)生。
師:到底買什么,你不要拿出來看,我們要什么,你給我們拿什么,好不好?
師:用卡片出示物品名稱。
生:練習(xí)拼音節(jié),“售貨員”拿出相應(yīng)的物品。
(四)、寫韻音和音節(jié)
師:先范寫。
生:跟寫。
師:指導(dǎo)書寫音節(jié),并強(qiáng)調(diào)書寫音節(jié)的方法,要著重指出:
(1)、音節(jié)的幾個字母要靠緊,寫得緊湊、勻稱;
(2)、按順序?qū)懲暌粋音節(jié)的所有字母后再標(biāo)調(diào)號。
(3)、不要看一個字母寫一個字母,要看一個音節(jié)寫一個音節(jié)。
師.總結(jié):我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了三個復(fù)韻母ai、ei、ui,而且還讀、寫了ai、ei、ui和相關(guān)的音節(jié),最后再讀一讀ai、ei、ui的四聲好不好?
生:好,齊讀。
結(jié) 束!
板書:9、ai、 ei、 ui
k¬ai、 gei、hui
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