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人教第九冊(cè)《蛇與莊稼》

時(shí)間:2022-08-15 23:37:11 五年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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人教第九冊(cè)《蛇與莊稼》


教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)重點(diǎn)詞、句、段,理解課文內(nèi)容,體會(huì)中心思想。
2.認(rèn)識(shí)任何事物之間必有一定聯(lián)系的事實(shí),懂得只有了解事物之間的相互聯(lián)系,才能把事情做得更好的道理。
3.了解作者是怎樣運(yùn)用具體材料說(shuō)明事物之間的聯(lián)系的。
4.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。練習(xí)用“甚至”、“掌握”、“除了……還有……”造句。
5.朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)課文所舉的具體事例,了解事物之間既有簡(jiǎn)單的聯(lián)系,也有復(fù)雜的聯(lián)系。
教學(xué)難點(diǎn)
理解重點(diǎn)句,認(rèn)識(shí)事物之間的相互聯(lián)系是非常復(fù)雜的,咱們必須不怕麻煩,研究它們,掌握它們的規(guī)律。這樣,才能把事兒做得符合咱們的意愿。
教學(xué)時(shí)間二課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
(一)導(dǎo)入新課。
同學(xué)們,你們知道莊稼要想獲得大豐收和什么有關(guān)呢?(水、陽(yáng)光、肥料、種子……)
說(shuō)得對(duì),這些都跟莊稼的豐收有密切的關(guān)系,但莊稼是否能豐收與蛇有沒(méi)有關(guān)系呢?今天我們所學(xué)的課文《蛇與莊稼》就告訴了我們。
(板書:蛇與莊稼)
(二)教師范讀課文。
要求學(xué)生邊聽(tīng)邊積極思考,使學(xué)生初步感受文章的主要內(nèi)容。這篇課文主要向我們介紹什么?
(事物之間是相互聯(lián)系的。)
(三)檢查預(yù)習(xí)。
1.填寫生字表。
2.讀準(zhǔn)字音。
本課生字的讀音不易讀準(zhǔn),教師要加以指導(dǎo)。
比如:“呻”是翹舌音;“糟”、“肆”是平舌音;“!笔撬穆曇粽{(diào),在文中易讀成輕聲。
3.注意字形。
出示投影片,請(qǐng)學(xué)生辨別形近字,然后組詞語(yǔ)。
糟(糟蹋)             蹋(糟蹋)
遭(遭受)             塌(垮塌)
蓿(苜蓿)             肆(放肆)
宿(宿舍)             律(紀(jì)律)
痰(吐痰)             呻(呻吟)
談(談話)             審(審問(wèn))
吟(呻吟)             律(規(guī)律)
琴(琴聲)             津(津津有味)
4.查字典或結(jié)合課文內(nèi)容解釋詞語(yǔ)。
5.結(jié)合詞義,區(qū)別近義詞、反義詞。
近義詞:
秘密——奧秘          性命——生命
糟!阚`          繁殖——繁育
放肆——狂妄          密切——緊密
反義詞:
糟!獝(ài)惜          簡(jiǎn)單—復(fù)雜
密切——疏遠(yuǎn)
(四)分段并概括段意。
這是一篇說(shuō)理性課文,事例典型,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。首先讓學(xué)生讀課文,了解每個(gè)自然段的內(nèi)容,然后再分段,概括段落大意。
第一段(第1自然段):講蛇與莊稼的關(guān)系。
第二段(第2自然段):講貓和苜蓿的關(guān)系。
第三段(第3自然段):講事物之間的聯(lián)系有簡(jiǎn)單的,也有復(fù)雜的。啟發(fā)人們研究它們,掌握它們的規(guī)律。
(五)熟讀課文。
1.自由讀課文,提出不懂的問(wèn)題。
2.同學(xué)討論,質(zhì)疑解難。
(六)作業(yè)。
1.讀課文。
2.抄寫生字、生詞。
第二課時(shí)
(一)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一段。
請(qǐng)一名學(xué)生讀一讀課文第一段,其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考:這一段作者向我們講了幾層意思。教師指導(dǎo)學(xué)生在書中畫一畫,標(biāo)出記號(hào),然后回答。
(這段分四層:①交代了時(shí)間、地點(diǎn)、起因;②寫農(nóng)民遇到了奇怪的事;③寫老農(nóng)民想出一個(gè)辦法;④老農(nóng)民把秘密說(shuō)破了。)
什么事使農(nóng)民伯伯感到奇怪?
(第一件:洪水過(guò)后,接連幾年莊稼總得不到好收成,即使風(fēng)調(diào)雨順也不見(jiàn)起色。)教師可出示小黑板或投影片幫助學(xué)生理解重點(diǎn)句的意思。
抓住重點(diǎn)詞,理解這句話的意思。
“總”是什么意思?(一直)
“風(fēng)調(diào)雨順”是什么意思?
(“調(diào)”:調(diào)和;“順”:適合需要,形容風(fēng)雨及時(shí)適量,對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)很有利。)
“不見(jiàn)起色”是什么意思?
(不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。不管是災(zāi)年還是風(fēng)調(diào)雨順的年景,莊稼一直沒(méi)有好收成。)
(第二件怪事:老農(nóng)們買了一批蛇回來(lái),放到田里,莊稼獲得了大豐收。)
為什么田里有了蛇,莊稼就能豐收呢?
指導(dǎo)學(xué)生用書中的語(yǔ)句來(lái)回答。學(xué)生通過(guò)默讀課文,認(rèn)識(shí)到莊稼收成不好的原因是田鼠糟蹋莊稼的結(jié)果,蛇的到來(lái),把大量田鼠吃掉,才使莊稼又獲豐收了。
蛇與莊稼有什么聯(lián)系呢?
請(qǐng)同桌同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō),然后請(qǐng)一名學(xué)生回答。田鼠糟蹋莊稼,蛇吃田鼠,蛇間接地保護(hù)莊稼。
學(xué)生邊回答,教師邊板書。
學(xué)生分析到這里,教師要做一個(gè)小結(jié)。
蛇是吃田鼠的,田鼠是吃莊稼的,田里沒(méi)有了蛇,田鼠繁殖得越來(lái)越多,它們?cè)闾Gf稼也就越多,莊稼當(dāng)然歉收。由此看來(lái)農(nóng)民伯伯是根據(jù)田鼠、蛇、莊稼這三者之間的聯(lián)系而想出的辦法,并不奇怪。
通過(guò)這個(gè)事例我們知道了蛇與莊稼有著密切的聯(lián)系。著名的生物學(xué)家達(dá)爾文還講過(guò)貓和苜蓿的故事呢。
(二)學(xué)習(xí)第二段。
同學(xué)自己輕聲朗讀第二段課文。想一想為什么看哪個(gè)村子貓的多少,就可以知道哪里的苜蓿長(zhǎng)得怎么樣?
讓學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上,把有關(guān)句子畫下來(lái),然后再回答。
(因?yàn)檐俎?客练鋫鞑セǚ,地里的田鼠太多,土蜂的活?dòng)就受到影響,村子里喂的貓多,田鼠就不能那么放肆了。因此,知道哪個(gè)村子貓的多少,就可以知道哪里的苜蓿長(zhǎng)得怎么樣。)
貓和苜蓿的關(guān)系是怎樣的呢?請(qǐng)同學(xué)用因果句式來(lái)回答。
(因?yàn)檐俎?客练鋫鞑セǚ,田鼠影響土蜂活?dòng),貓吃田鼠,所以貓間接地保護(hù)土蜂和苜蓿。)
根據(jù)同學(xué)的回答,教師歸納出板書:
這里告訴學(xué)生貓與田鼠,田鼠與土蜂,土蜂與苜蓿它們之間的關(guān)系是直接相互影響的;而貓與土蜂,貓與苜蓿是間接的關(guān)系。
貓是動(dòng)物,苜蓿是植物,看似兩者毫無(wú)關(guān)系,貓的多少竟和苜蓿的收獲有著密切的關(guān)系,這里的“竟”是什么意思?(居然,出人意料)因?yàn)樨埮c苜蓿不是直接關(guān)系;由于貓與田鼠;田鼠與土蜂,土蜂與苜蓿的直接關(guān)系,使貓與土蜂,貓與苜蓿之間產(chǎn)生了間接而復(fù)雜的聯(lián)系。
事物與事物之間都是相互聯(lián)系的,有復(fù)雜的聯(lián)系,也有簡(jiǎn)單的聯(lián)系,只要我們認(rèn)真觀察,勤于動(dòng)腦,就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
(三)學(xué)習(xí)第三段。
請(qǐng)同學(xué)默讀第三段課文,想一想作者列舉了哪些事例?它們之間有什么聯(lián)系?
要求學(xué)生拿筆畫出有關(guān)的詞句,然后回答。
這些事物之間是簡(jiǎn)單聯(lián)系,作者稱之為顯而易見(jiàn)的事。什么是顯而易見(jiàn)呢?(是露在外面容易看出來(lái)的意思。)除了這些簡(jiǎn)單的聯(lián)系之外,還有不少?gòu)?fù)雜的聯(lián)系。作者舉了一個(gè)什么例子,它們之間是怎樣聯(lián)系的呢?
請(qǐng)一名學(xué)生讀有關(guān)句子,然后再找同學(xué)回答。
學(xué)生邊說(shuō)教師邊板書:
(人→吐痰→肺結(jié)核)
找出文中的反問(wèn)句讀一讀,然后把它們變成陳述句。
(反問(wèn)句:肺結(jié)核病人躺在床上呻吟的時(shí)候,他怎么會(huì)想到使他生病的就是那個(gè)在馬路上隨便吐痰的人呢?
陳述句:肺結(jié)核病人躺在床上呻吟的時(shí)候,他不會(huì)想到使他生病的就是那個(gè)在馬路上隨便吐痰的人。)
為什么他不會(huì)想到使他生病的就是馬路上隨便吐痰的人呢?
(“痰”與“肺結(jié)核”之間是復(fù)雜的聯(lián)系,不易讓人們一下子看清。)
我們?nèi)绾闻迨挛镏g復(fù)雜的聯(lián)系?
出示小黑板或投影片并讀短句:
這句話是文章的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。要反復(fù)朗讀,充分討論,達(dá)到理解并掌握。
這句話與前面所學(xué)的內(nèi)容有什么關(guān)系?
(老農(nóng)在地里放蛇,使莊稼獲得豐收,就是因?yàn)樗麄兞私饬耸挛镏g的聯(lián)系,掌握了它們的規(guī)律。所以才想出了別人想不到的行之有效的方法。)
齊讀最后兩句話,說(shuō)一說(shuō)它們?cè)谖闹械淖饔。(點(diǎn)明文章中心)
請(qǐng)同學(xué)結(jié)合生活實(shí)際舉例說(shuō)一說(shuō)事物之間的聯(lián)系。哪些是簡(jiǎn)單的,哪些是復(fù)雜的?
發(fā)散思維,加深對(duì)事物之間聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。如果有時(shí)間就多找?guī)孜煌瑢W(xué)講一講。
(①青蛙與莊稼。②啄木鳥與樹木。③天不下雨,莊稼就要旱死;雨太大,莊稼就要淹死。④吸煙影響自身健康。噴出的煙霧污染空氣,也使別人得病。⑤亂捕濫殺動(dòng)物,破壞了生態(tài)平衡,就會(huì)影響人類生存。)
(四).總結(jié)全文。
通過(guò)學(xué)習(xí)《蛇與莊稼》,我們知道了事物之間都是相互聯(lián)系的,我們要注意觀察,認(rèn)真分析研究,掌握事物之間的規(guī)律,這樣我們做任何事就能做得更好些。
(六)有感情地朗讀全文,結(jié)合板書說(shuō)一說(shuō)自己的收獲。
【板書設(shè)計(jì)】


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