習(xí)作五迎六一征稿啟事

一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 讀懂《迎"六一"征稿啟事》，弄清征文的要點(diǎn)。練習(xí)向各種兒童報(bào)刊投稿。
2、 根據(jù)征文啟事的要求，進(jìn)行寫人的習(xí)作練習(xí)，寫一個(gè)"我身邊的小能人"。
3、 學(xué)習(xí)用一兩個(gè)典型事例反映人物特點(diǎn)的.寫作方法。
二、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）揭題。
（二）指導(dǎo)學(xué)生讀懂《迎"六一"征文啟事》。
1、 讓學(xué)生自讀《迎"六一"征文啟事》。
2、 思考：這則征文啟事的要點(diǎn)：
（1） 題目（范圍）是什么？
（2） 征文的具體要求是什么？
（3） 參賽對(duì)象是什么人？
（4） 截稿日期是什么時(shí)候？
3、 學(xué)生閱讀后回答。
（三）根據(jù)習(xí)作指導(dǎo)提出本次習(xí)作的具體要求。
1、 指導(dǎo)審題：教師板書作文題后，啟發(fā)提問(wèn)：寫誰(shuí)？小能人可以在幾個(gè)方面表現(xiàn)突出的，也可以是在某個(gè)方面具有特長(zhǎng)的？
2、 開拓思路，選擇材料：從小能人的學(xué)習(xí)、工作、生活中找材料，也可以從他某個(gè)方面的突出表現(xiàn)或獨(dú)有特點(diǎn)去找材料。
3、 指導(dǎo)學(xué)生圍繞重點(diǎn)材料寫具體。
（1） 你打算表現(xiàn)小能人的什么突出表現(xiàn)或特長(zhǎng)？
（2） 你想通過(guò)寫什么事來(lái)表現(xiàn)他的這個(gè)特長(zhǎng)或突出表現(xiàn)？
（3） 師小結(jié)：選擇事例要典型。
（4） 你相怎么寫這件事？說(shuō)一說(shuō)，要求把反映人物特點(diǎn)的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)描寫出來(lái)，突出重點(diǎn)。
（5） 學(xué)生嘗試說(shuō)，指名說(shuō)一說(shuō)，師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。
（6） 師：寫事要典型，但不要憑空想象，要寫真事，講真話。
（四）學(xué)生草稿。
（五）要求學(xué)生留心各種報(bào)刊刊登的征文啟事，踴躍投稿。
作文評(píng)講記錄：
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