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《宋慶齡和她的保姆》

時間:2022-08-15 21:43:53 四年級語文教案 我要投稿
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《宋慶齡和她的保姆》

《宋慶齡和她的保姆》

教材分析: 
《宋慶齡和她的保姆》是九年義務(wù)教育第十二冊教材修訂后的新增篇目,在教材中被安排在第二組,屬略讀課文。全文向讀者介紹了宋慶齡和保姆李燕娥之間的感人故事,贊揚了宋慶齡尊重?zé)釔蹌趧尤嗣,真誠平易對待他人的優(yōu)秀品質(zhì)。文章截取了她們相處的幾個生活片斷展開敘述,語言樸實,內(nèi)容生動,感人至深。教學(xué)中應(yīng)抓住她們之間的身份差別,體會人物語言、行為,進而理解人物的崇高品質(zhì)和文章的思想感情。 
設(shè)計特色:自讀 點撥 拓展 感悟 
課前準(zhǔn)備:搜集資料,了解宋慶齡和作者柯巖。 
教學(xué)要求: 
1、學(xué)習(xí)課文,體會宋慶齡尊重愛戴勞動人民的優(yōu)秀品質(zhì),并從中受到高尚情感的熏陶。  
2、抓住人物的具體事例和具體表現(xiàn),理解課文表達的思想感情。 
3、培養(yǎng)自主閱讀,合作交流的能力,提高綜合分析,自主表達的能力。 
教學(xué)流程及設(shè)計意圖: 
一、啟發(fā)談話,引入新課,審題激疑,感知內(nèi)容。 
1、你聽說過宋慶齡這個名字嗎?對于她你了解多少?(關(guān)注學(xué)生認知基礎(chǔ),為新課教學(xué)作好鋪墊。) 
2、你了解宋慶齡的保姆嗎?她們之間會發(fā)生什么樣的故事呢?板書課題。 
(自由談話,有意識地引發(fā)對比,在偉大與普通的對比中,激起學(xué)生疑問,引導(dǎo)學(xué)生從題目的理解中感知課文的內(nèi)容。) 
二、讀書質(zhì)疑,學(xué)讀定向,自主研討,交流感悟。 
1、學(xué)生自讀課文,邊讀邊勾畫。思考:你讀懂了什么?還有哪些地方不明白? 
(閱讀是學(xué)生的個性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。引導(dǎo)學(xué)生與文本進行直接地對話,才能讓學(xué)生獲得獨特的理解和體驗。也只有如此,學(xué)生才能真正成為語文學(xué)習(xí)的主人。) 
2、針對學(xué)生讀書中提出的問題,引導(dǎo)學(xué)生采用自己喜歡的方式,探究理解。教師可以學(xué)生問題的基礎(chǔ)上提出一些參考性題目,把學(xué)生的學(xué)習(xí)引向深入。 
如:(1)“晉謁”“搭訕”“絕口不提”“顯赫”的意思。 
(2)李燕娥對敵人的利誘,為什么都能一一拒絕? 
(3)通過讀文和課下搜集的資料,你認為宋慶齡是個什么樣的人? 
(4)你認為,宋慶齡和保姆之間和諧融洽的關(guān)鍵是什么? 
(尊重學(xué)生的讀書方式,培養(yǎng)學(xué)生自讀能力,提出的問題針對不同層次的學(xué)生,體現(xiàn)因材施教的原則。) 
3、匯報交流,深刻體會文章的思想感情,從人物的崇高品質(zhì)中受到感染與啟迪。教師根據(jù)學(xué)生的回答與討論進行相機點撥。 
三、拓展理解,加深感悟。 
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課下搜集的材料,進一步了解宋慶齡,加深對人物精神境界的感知。并在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生暢談學(xué)習(xí)收獲,聯(lián)系現(xiàn)實及自身談感受。 
四、實踐活動,指導(dǎo)課外學(xué)習(xí)。 
1、學(xué)完這篇課文,你有什么感受,把你的感受寫成一篇讀后感。 
2、讀讀柯巖的其他作品。 
板書設(shè)計: 
和 
充滿同情  
宋慶齡 多次夸贊 保姆 
偉大人物 悉心照顧 普通百姓 
設(shè)計墓地 
尊重 愛戴 

作者簡介: 
戴志強:男,30歲, 省級骨干教師、市學(xué)科帶頭人,畢業(yè)十年來一直從事小學(xué)語文教學(xué)及研究工作,有國家省市優(yōu)質(zhì)課十余節(jié),撰寫并發(fā)表http://m.panasonaic.com/論文多篇。 
辦電:0429----2122496 E-MAIL:jie6725@sina.com 
地址:遼寧省葫蘆島市連山區(qū)教師進修學(xué)校小學(xué)研訓(xùn)部 郵編:125001  

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