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《峨眉山月歌》

時間:2022-08-15 21:25:38 四年級語文教案 我要投稿
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《峨眉山月歌》

《峨眉山月歌》

《峨眉山月歌》教學設計之一
佚名

  
  教學要求:
   1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文;
   2、學會本課3——5個生字,認識3個生字,掌握多音字“磨”;
   3、理解兩首古詩的意思,通過自我診斷與矯治,感受詩的意境,受到美的熏陶。
  教學時間:兩課時。
  教學過程:

  《峨眉山月歌》

  一、基礎性診斷與矯治。
   1、復習背誦學過的李白的詩歌。
   2、范讀,讓學生初步感受兩首古詩。
   3、簡單介紹《峨眉山月歌》的創(chuàng)作背景。
  二、發(fā)展性診斷與矯治。
   1、讀前啟發(fā):兩首詩皆有山有水,景色優(yōu)美,你能體會出詩的意境嗎?
   2、自瀆,讀后同桌檢查是否準確通順,再交流各自對詩句的理解。
   3、圖文對照,理解詞義:(1)半輪;(2)影入;(3)下渝州。
   4、展開想象,理解詩意,體會“青幽的峨眉山上掛著彎彎的月亮,影子倒映在平羌江中”這一優(yōu)美意境。
   5、讀邊悟,體會全詩意境。
  三、理解性診斷與矯治。
   1、反復誦讀,進一步體會詩的意境。
   2、領會作者寫該詩的思想感情。
   3、討論交流。
   4、熟讀成誦,在誦讀中進一步體會。
  四、發(fā)展性練習。
   1、寫字指導,注意“君”第二筆“橫”要寫長一些。
   2、出示一首描寫山水景色的詩,生自瀆自悟。
   3、讀后交流詩歌意境及作者思想感情。
   4、熟讀成誦。
 

《峨眉山月歌》教學設計
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