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《下雪的聲音》的教案

時間:2022-08-15 21:06:59 四年級語文教案 我要投稿
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《下雪的聲音》的教案

  《下雪的聲音》的教案

《下雪的聲音》的教案

  教學(xué)目標(biāo):

  知識與技能目標(biāo):

  一、正確認(rèn)讀9個生字,掌握10個要求會寫的生字,理解“倏忽、翩翩而至、裊裊婷婷、窸窸窣窣、竊竊私語”等生詞的意思。

  二、能正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文。

  過程與方法目標(biāo):

  一、繼續(xù)進(jìn)行自主識字,提高學(xué)生隨文理解詞意的能力,同時提高學(xué)生的閱讀能力。

  二、理解課文內(nèi)容,用心感受下雪的聲音,體會作者筆下所描繪的情境

  三、初步體會比喻、擬人等表達(dá)方法在課文中的作用。積累優(yōu)美的詞句。

  情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):

  理解課文內(nèi)容,體會作者筆下描繪的情景,領(lǐng)略大自然的美好。

  教學(xué)重難點:

  理解“與其用耳朵傾聽,不如用心去感受”的含義。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  學(xué)生準(zhǔn)備:熟讀課文

  教師準(zhǔn)備:多媒體課件、生字卡片。

  教學(xué)課時:二課時

  教學(xué)設(shè)計

  設(shè)計意圖

  一、談話導(dǎo)入新課 。

  師:大家都聽見過大自然的那些聲音呢?(生說)

  師:自然界中有許多宏亮的聲音,同時還有很多微小的聲音,那么你們都知道哪些需要用心才能夠聽到的聲音。

  師:你聽過下雪的聲音嗎?有個詞叫“雪落無聲”,是不是真沒有聲音呢?我們今天來欣賞一篇散文《下雪的聲音》。這節(jié)課我們不光用耳朵來聽,還要用心來感受。

  二、初讀課文,自學(xué)生字,輸通詞句。。

  (一)老師配樂范讀。

  (二)學(xué)生自讀,明確學(xué)習(xí)要求:

  1、讀準(zhǔn)注音的生字,把你認(rèn)為難讀的詞語和同桌多讀幾遍。

  2、自由讀課文,把難讀的句子多讀幾遍,直到讀通為止。

  3、把不懂句子勾畫出來 。

  (三)檢查自學(xué)效果。

  1、 出示新詞語,指名認(rèn)讀,全班開火車讀。

  倏忽  濤聲  飛逝  序曲  滋潤  旋轉(zhuǎn)  舞姿

  玉片銀屑  翩翩而至、裊裊婷婷、窸窸窣窣、竊竊私語

  2、全班交流、理解詞語的意思?梢越Y(jié)合生活理解,也可以結(jié)合文章中的語言環(huán)境理解。

  (四)學(xué)生分段讀課文,檢查是否讀得正確、流利。

  三、整體感知。

  師:剛才老師發(fā)現(xiàn)大家學(xué)得特別認(rèn)真,讀得也非常投入。作者從下雪的聲音里聽出了什么?你有什么感受?(美)

  學(xué)生從整體來談對“下雪的聲音”的整體印象。(預(yù)設(shè):字里行間都飽含著作者對春的贊美,對春的向往,對大自然的無限熱愛。)

  聯(lián)系學(xué)生生活,調(diào)動學(xué)生的情感體驗。

  教師范讀,讓學(xué)生一邊聽一邊把自己不理解的詞語勾出來,對全文有個初步的認(rèn)識。

  充分的朗讀課文,能夠讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀順課文。生字學(xué)生獨立學(xué)習(xí),讀準(zhǔn)字音記住字形;ハ嘟涣鹘(jīng)驗,利用多種方法進(jìn)行。

  第二課時

  一、導(dǎo)入新課

  上節(jié)課,我們從整體上談了對下雪的聲音留給我們的美印象。這節(jié)課我們將繼續(xù)用心去感受下雪的聲音。

  二、精讀課文,暢談體會

 。ㄒ唬┱页鲎约合矚g的段落,用自己喜歡的方法讀,想怎么讀就怎么讀:可以默讀,可以放聲讀,也可以同桌一起分角色朗讀,對你喜歡的語句還可以多讀幾次。并在書旁寫下你的感悟。

  要求:字字入目,句句入心 。(出示讀書要求)

  (二)引導(dǎo)學(xué)生小組交流讀后的感受、體會。

  (三)全班交流,暢談感受。教師要引導(dǎo)學(xué)生緊緊抓住文本中具體的語言文字來談感受、談體會,并通過感情朗讀把自己的感受表達(dá)出來。要邊讀、邊想象文中描寫的情景,讀出情感來。

  預(yù)設(shè)重點句:

  1、  像春風(fēng)拂面而過的聲音嗎?不,春風(fēng)來了,倏忽又去了;下雪的聲音卻是黏著你的耳畔,和你親近著。(指導(dǎo)朗讀:較親近的語氣。)

  2、  像小鳥展翅飛逝的聲音嗎?不,鳥兒永遠(yuǎn)是急匆匆的;雪花旋轉(zhuǎn)著舞姿翩翩而至,裊裊婷婷,你必然會聽到那伴舞的音樂了。(指導(dǎo)朗讀:優(yōu)美)

  提示:作者在描寫下雪的聲音時,沒有直截了當(dāng)?shù)馗嬖V我們雪聲究竟是怎樣的一種聲音,而是和匆匆而過的“春風(fēng)拂面”和“鳥兒展翅飛逝”的聲音來比較。不急不躁,不輕不重,像親密的朋友在耳邊呢喃細(xì)語,像輕柔、舒緩的音樂伴隨著雪花飛舞,掠過每一位鐘愛它的朋友。(配樂朗讀這兩部分)

  3、當(dāng)你面對滿天的玉片銀屑紛紛揚揚飄落時候,當(dāng)你面對披著明凈雪色的山野的時候,你似乎就會聽到下雪的聲音。

  (“幾近無聲”之聲應(yīng)用心去感受)

  4、下雪的聲音,好像有至親好友窸窸窣窣地走來,伏在你的耳邊竊竊私語,告訴你一個欣喜的消息。(指導(dǎo)朗讀:驚喜)

  提示:這句話寫出了雪聲的親切與溫馨,有了這樣的愛心,這雪聲便無處不在了。

  5、下雪的聲音,好像慈愛母親的呵護(hù),她用柔暖的胸懷擁著你。(指導(dǎo)朗讀:幸福)

  6、啊,下雪的聲音,與其用耳朵聽,不如用心去感受。

  提示:是啊,也許用耳朵聽到的只是時隱時現(xiàn)的自然之聲,而用心感受的則是一個充滿了無限的愛,充滿了無限的美的世界。

  (四)整合課文

  師:正如大家一樣,作者身處那樣的環(huán)境中,也是用心去感受的,下面,讓我們跟隨著輕柔的音樂,再來感受一下雪給我們帶來的美的意境。

  (五)拓展延伸,感情升華

  1、師:在生活中,你有過“與其用耳朵傾聽,不如用心去感受”的體驗嗎?和同學(xué)互相說一說,也可以寫一些。

  2、全班交流

  四、記憶字形,指導(dǎo)書寫

  (一)“凝”和“疑”的區(qū)別 “畔”的正確讀音和使用

 。ǘ “翩”的讀音及和“扁”的聯(lián)系  “竊”的意義

 。ㄈ敖k爛” “絢麗”兩詞的含義

  “屑”的讀音掌握和分析

  五、作業(yè)

 。ㄒ唬┌涯阆矚g的詞句抄寫在積累本上。

  (二)讀金波的詩歌,如:《花的夢》《紅蜻蜓》《雨》等。

  初步理解課文基礎(chǔ)出上,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解文章內(nèi)容,讀懂作者的心思。抓住關(guān)鍵詞語如:倏忽、翩翩而至、裊裊婷婷窸窸窣窣、竊竊私語”等生詞的意思。

  抓住重點句子,讓學(xué)生體會作者的心思,使學(xué)生對文章加深了解,展開豐富的想象力,融入到作者所描繪的情景中細(xì)細(xì)品味,才能與作者產(chǎn)生共鳴,才能感悟到作者筆下的大自然的美好與神奇。

  利用多種形式讓學(xué)生體會詞語的意思,通過形近字的比較進(jìn)一步加深對詞語的認(rèn)識。

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