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15《西門豹》 之二
教學要求:1、運用工具書,聯(lián)系課文內(nèi)容,學會本課生字新詞。
2、邊讀邊想,理解課文內(nèi)容,給課文分段,寫段意。
3、認識并學習西門豹注重調(diào)查研究、關心民眾、有勇有謀并能將計就計、巧妙地懲辦巫婆、官紳、破除迷信、成功治妖的精神。
4、感情朗讀課文,按要求復述故事。
教學重點:西門豹是怎樣為民除害,破除迷信的。
教學難點:理解句子的含義。
教學課時:三課時
教學準備:幻燈片、小黑板
教學進程:
第一課時
要點:初讀課文,學習本課生字新詞,了解課文大意。學習文章的1-9自然段。
過程:(略)
第二課時
要點:學習課文10-14自然段,重點理解西門豹是怎樣破除迷信的,從而認識西門豹這個人物。
過程:
1、同學們,通過上節(jié)課的學習,我們知道:西門豹剛到鄴地,看到的是田地荒蕪、人煙稀少,當他深入調(diào)查研究之后,找到了造成這種狀況的兩個根本原因。這兩個原因是什么?最主要的原因是什么?
2、首先是要破除迷信,而迷信的根源是巫婆、官紳在搗鬼。針對這樣的實際情況,西門豹是怎樣解決河伯娶媳婦這個最根本的問題的呢?這就是我們這節(jié)課要重點學習、討論的內(nèi)容。
3、西門豹調(diào)查了解鄴地的實情之后,他是怎么說的?(翻書P60,齊讀西門豹說的話)
4、"我也去送新娘"這句話含義深刻,你是怎么理解的?
5、下面我們就具體地去看看西門豹是怎樣去"送"新娘的?(請大家自讀課文10-13段,邊讀邊思考:西門豹先后懲治了哪些人?是以什么理由并用什么辦法懲治的?在書上勾畫批注)。
6、現(xiàn)在我就來檢查一下剛才同學們自讀課文、思考問題的情況。請先討論:西門豹先后懲治了哪些人?
7、請一個同學讀10自然段,其余同學邊聽邊看圖邊想,西門豹是在什么情況下"送"巫婆和官紳頭子去死的。
8、西門豹怎樣當眾"送"他們?nèi)ニ赖哪?也就是說以什么理由、用什么辦法為民除害的?(默讀11自然段,用1、2、3標出西門豹"送"巫婆去死的三個步驟)
9、是哪三個步驟?
10、第一步西門豹看新看到了什么?想到了什么?
11、第二步西門豹找了什么理由懲治巫婆?(用~~~~勾出西門豹說的話)
理解句子:
、傥鏖T豹說這些話的目的是什么?
、谡伊耸裁蠢碛珊徒杩趤響椭挝灼牛
、蹜椭挝灼抛铌P鍵的話在哪里?從字面上看他說這句話時是以什么語氣來說的?"麻煩"是什么意思?按這種理解該怎樣讀?
、芪鏖T豹內(nèi)心深處真的是很客氣的嗎?那是怎樣的?從哪些地方看出態(tài)度強硬、不置分辯而沒有商量余地?
⑤該怎樣讀這個句子(與剛才朗讀比較)。
12、巫婆愿意去說嗎?他會怎樣?
13、西門豹第三步又是怎樣做的呢?這里進一步看出西門豹怎樣?14、西門豹懲治巫婆的這一部分我們是以怎樣的步驟來學習的?
15、下面就請按上面教的學法,自學西門豹懲治官紳頭子這部分。(按小黑板出示的自學提示進行討論)16、就這樣,西門豹借著送新娘不費口舌、不動聲色、不露痕跡地當眾處死了"神害"的首惡份子,這樣達到了什么目的?作為縣官的西門豹的根本目的是要改變鄴地田地荒蕪、人煙稀少的狀況,僅僅這樣做夠不夠?對!他并沒有就此罷休,而是面對漳河站了很久。他又在想些什么呢?(小聲讀12自然段,他說了幾次話?分別是怎樣說的?用勾出)17、西門豹說這些話的目的又是什么呢?(體會西門豹說話的語氣和心情,同桌練讀)
18、真是說者容易聽者難!此時此刻,官紳們怎樣呢?(看圖想象說話)
19、看到此情,老百姓明白了什么?(讀句子)
20、"從此,誰也……發(fā)大水"這句話進一步說明了什么?
21、學到這里,聰明的孩子們會清楚地認識到:西門豹借送新娘實際上做了什么?他送走的僅僅是兩個人嗎?
22、作業(yè)鄴地的大官,他手握大權(quán),完全可以直接殺了作惡多端的巫婆和官紳,可他卻選擇了河伯娶媳婦的日子,借送新娘當眾處死了他們,達到了什么目的?這個辦法真巧妙!這叫什么辦法?
23、送走了巫婆和官紳,破除了迷信,解決了主要問題,解除了老百姓的精神枷鎖。要想徹底改變鄴地田地荒蕪,人煙稀少的狀況,還有一個什么問題沒解決?他還做了什么?(看書)
24、引讀……日久天長,背景離鄉(xiāng)的人們陸續(xù)回到這里安居樂業(yè)、辛勤耕耘,人們逐漸過上了幸福的生活。從這里,你覺得西門豹還是一個怎樣的人?
25、通過兩課時的學習,我們學完了這一課。你知道課文主要寫了一件什么事?你覺得西門豹是個什么樣的人?你最佩服他的什么?
26、這個故事雖然發(fā)生在兩千多年前,可流傳至今,人們會永遠記住這個成功治鄴的縣官--西門豹。
第三課時
要點:.總結(jié)全文,指導分段,感情朗讀課文,練習復述故事。
過程:(略)
。ǐ@市教委軟科學課題優(yōu)質(zhì)課二等獎)
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