- 相關推薦
四年級語文下冊:《一個中國孩子的呼聲》
學習目標
1、認識“卓、盔”等7個生字,會寫“犧牲”等14個生字;能正確讀寫“執(zhí)行、維護、給予”等詞語。
2、理解信的主要內(nèi)容,體會作者表達的真摯情感,樹立熱愛和平、維護和平的信念。
3、理解課文中含義深刻的句子的含義。
4、有感情地朗讀課文。
課時:兩課時
第一課時
一、激情導入
同學們,我們都在和平的環(huán)境里生活著?墒牵阒绬?這樣安定的生活并不屬于每一個孩子,因為世界上有不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙。
2、多媒體配樂播放戰(zhàn)爭場面及戰(zhàn)爭中人們的悲痛與無奈。
3、看到這些情況你們想說些什么呢?
過渡:是呀!生活在戰(zhàn)爭中的人們,他們無時無刻地在祈盼和平的降臨,因為生平意味著生的希望,意味著能心情享受陽光。同學們,今天教師想帶大家一起走近一位中國孩子,一位曾經(jīng)被戰(zhàn)爭奪去父親的生命、飽嘗推動親人痛苦的孩子,讓我們一起聆聽這位孩子內(nèi)心的呼聲吧。(出示課題)
二、重點學習第二部分
1、請同學們快速朗讀課文,讀完后想想:信的主要內(nèi)容是什么?它著重寫了什么?
2、檢查生字,掌握情況。
3、請同學們重點朗讀課文二、三、四自然段,想一想:這幾段話中哪些地方給你的印象最深刻,請找出來,再談談自己的體會。
4、集體交流:哪些地方讓自己的印象最深刻?交流時,要特別關注下列語段,并按語段后的教學步驟,指導學生體會。
(語段:兩年多來,我們?nèi)页两谑ジ赣H的巨大悲痛中,我至今都忘不了,爸爸臨上飛機前對我和媽媽那深情的目光。他說:“孩子,等爸爸回來,我一定送你一頂‘藍盔’”。我們與爸爸相約,等爸爸凱旋的那一天,我們要帶著最美的鮮花迎接他。)
1)爸爸說這句話的時候,心里會怎么想?
2)雷利寫信時想起爸爸那覺悟的目光和堅定的話語,他的心情會是怎樣的?應怎樣把這種心情讀出來。
3)指導朗讀
(語段:現(xiàn)在這頂藍盔回來了,但它是釘在爸爸的靈柩上回來的。我們?nèi)缂s捧著鮮花,接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣,腕上的手表浸滿了凝固的血。爸爸的嘴張著,仿佛在呼喚著什么。啊!我聽見了,媽媽聽見了,在場的叔叔阿姨聽見,全世界都聽見,他呼喚的是:和平!和平!和平!)
1)朗讀這段話,一邊計一邊想:讀著這段話,你仿佛看到了什么?
2)如果當時你面對些情景,會有怎樣感受?
3)指導朗讀。
(語段:我的爸爸精通四國語言是一位出色的經(jīng)濟學碩士,本來他應該為人類作出更大的貢獻,卻被戰(zhàn)爭奪去了寶貴的生命。他的死是光榮的,他是為和平而倒下的,他倒在了維護世界和平的圣壇上。今天,我要向爸爸獻上一束最美的鮮花,因為他是保衛(wèi)世界和平的光榮戰(zhàn)士。)
1)哪些同學對這段話的印象最深刻,談談自己的感受。
2)“本來。。。。卻被”,說說這句話的意思。
5、對于在維和行動中壯烈犧牲的父親,聯(lián)合國秘書長加利先生給予了高度的評價---學生齊讀“一名卓越的觀察員,在執(zhí)行聯(lián)合國維和行動中體現(xiàn)了人道與公正的素質”。
6、怎樣理解“卓越”“人道與公正的素質”?
7、伴隨著音樂,讓我們和雷利一起再次緬懷用生命保衛(wèi)世界和平的爸爸,齊讀課文二、三、四自然段。
第二課時
一、復習舊課,導入新課
聽寫本課新詞。同桌互相檢查。
二、學習課文第三部分
1、過渡:雷利給聯(lián)合國秘書長寫這封信的目的僅僅是為了緬懷被戰(zhàn)爭奪去生命的父親嗎?你是從課文哪幾個自然段知道的?
2、默讀課文五、六、七自然段,邊讀邊想:這幾段話中哪些句子讓你學得最難理解,請畫出來。
3、著重理解下列句子:
今天,我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中,但是世界并不太平,不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙,罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。
A你從這句話中能體會到什么?
B結合課前你們收集的資料,舉出具體事例,請你在四人小組內(nèi)說一說自己對這句話的理解。
C過渡:戰(zhàn)爭是殘酷的,戰(zhàn)爭更是無情的。只要有罪惡的子彈存在,“和平之花”就容易被摧殘。難怪作者會說---今天,我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中,但是世界并不太平,不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙,罪惡的子彈不威脅著嬌嫩的“和平之花”。
4、戰(zhàn)爭給不少國家和地區(qū)的人民帶來災難,,那些深愛戰(zhàn)爭苦難的孩子,他們過著怎能樣的生活呢?我這兒有一份資料,大家可以小聲地讀一讀。
(出示數(shù)據(jù)資料:
在過去10年里,200多萬兒童在戰(zhàn)爭中被殺死,另有600萬兒童受傷,100萬兒童成為孤兒。
87個國家的兒童生活在6000萬枚地雷的陰影中。每年陸續(xù)有1萬名兒童成為地雷的受害者。
目前世界各國約有30萬男女少年和兒童在軍隊中當“兒童兵”,許多人還不到11歲。)
5、讀了這份資料,你有什么樣的感受?
6、(出示難民兒童畫面)戰(zhàn)爭中的孩子,飽受著戰(zhàn)火的煎熬,陽光般的年齡卻承受那么多的不幸,此時此刻,你想對他們說點什么?
7、成千上萬的兒童因為戰(zhàn)爭失去了親人,失去了家園,失去了本來應該擁有的幸福和歡樂。正因為這樣,作者在文章最后發(fā)出強烈的呼吁。鼓勵學生反復朗讀最后一段,邊讀國體會作者的情感,邊讀邊表達自己的感受。
三、指導實踐,升化情感
1、為了制止戰(zhàn)爭/保衛(wèi)和平,雷利給聯(lián)合國秘書長寫下這封信。那么,我們能夠做點兒什么呢?
2、從大家的發(fā)言中,我能感受到你們以地和平的期盼。讓我們再來讀一讀課文最后的這段話,相信大家一定會有更深的感受。
3、學生聲情并茂地朗讀最后一段。
四、課外延伸
短暫的40分鐘的課堂讓我們無法停止對和平的呼喚!昂推、和平、和平”的心聲永不停息。同學們行動起來吧!我們可以利用課余時間給那些深受戰(zhàn)爭苦難的外國小朋友寫封信,也可以召開“制止戰(zhàn)爭,保衛(wèi)和平”的主題班會。因為,讓和平永駐人間不僅是一個中國孩子的呼聲,更是全世界熱愛和平的人們的共同心愿!
教學反思:
四年級語文下冊:《一個中國孩子的呼聲》教學設計由范文先生網(wǎng)教案頻道http://m.panasonaic.com搜集整理,版權歸作者所有,轉載請注明出處!
【四年級語文下冊:《一個中國孩子的呼聲》】相關文章:
小學語文教案:一個中國孩子的呼聲01-10
《一個中國孩子的呼聲》教學反思08-18
一個中國孩子的呼聲教學反思02-15
小學四年級語文教案《一個中國孩子的呼聲》08-22
《一個中國孩子的呼聲》讀后感08-21
一個中國孩子的呼聲讀后感09-09
《一個中國孩子的呼聲》讀后感10-26
一個中國孩子的呼聲讀后感09-20
一個中國孩子呼聲讀后感03-29
一個孩子的呼聲教學反思05-02