最佳路徑

 教學(xué)目標：
 1、學(xué)會本課生字新詞，理解由生字組成的詞語。讀準多音字：吆喝（hè）、看（kān）管、調(diào)轉(zhuǎn)（diào zhuǎn）。
 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
 第一課時　
 一、激趣導(dǎo)入，揭示課題
 1、同學(xué)們，你們喜歡看動畫片么？大家一定對“米老鼠”“唐老鴨”這樣的動畫人物不陌生。知道他們是誰創(chuàng)造的么？（美國動畫片大師沃爾特．迪斯尼）
 （格羅培斯：美國哈佛大學(xué)建筑學(xué)院院長，現(xiàn)代主義大師和景觀建筑方面的專家，他從事建筑研究40多年，攻克過無數(shù)個建筑方面的難題，在世界各地留下70多處精美的杰作。）
 2、迪斯尼公司的創(chuàng)始人不但創(chuàng)造出了這么多個性鮮明、活潑可愛的動畫人物，對于全世界熱愛動畫片的人來說，他還有一個巨大的貢獻，那就是迪斯尼樂園。迪斯尼樂園備受全世界男女老少的喜愛，這里可以說是每個人夢的故鄉(xiāng)，好像來到了用夢和幻想編織的殿堂。
 3、揭示課題，質(zhì)疑。
 今天我們要學(xué)習(xí)的課文，就是和迪斯尼樂園有關(guān)的。
 【板書課題：6、最佳路徑】（最佳路徑：就是最好的路線。）
 看到這個題目，你們腦中產(chǎn)生了哪些問題？
 （為什么迪斯尼樂園的路徑是最佳路徑？這條最佳路徑是如何設(shè)計出來的？）
 二、初讀課文，理解大意
 1、請同學(xué)們帶著這些問題，自由朗讀課文，要求讀準字音。
 2、檢查讀書情況。指名分節(jié)通讀全文，正音：濱、窄、踩，多音字：吆喝（hè）、看（kān）管、調(diào)轉(zhuǎn)（diào zhuǎn）。
 3、交流初步閱讀后能解答的問題，也可提出新的問題。
 4、能說說課文主要講了一件什么事嗎？
 （▲世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園的路徑設(shè)計大傷腦筋，后來從一位年老的葡萄園主賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，最終他設(shè)計的路徑被評為世界最佳設(shè)計。）
 三、閱讀課文1——2自然段
 1、指導(dǎo)看圖，帶入情境
 同學(xué)們看這幅圖，誰在哪兒干什么呀？
 （一群充滿童話色彩的宮殿式房子前，“白雪公主”和“七個小矮人”以及一些可愛的動物們在草地上講故事。）
 這就是迪斯尼樂園中的一部分。迪斯尼樂園是一座現(xiàn)代化的游樂園，它有著“探險世界”“未來世界”“幻想世界”“開拓之城”等主題樂園，把嚴肅的教育內(nèi)容寓于娛樂形式之中，豐富而且有趣。那一座座建筑新穎別致，造型獨特，是世界建筑大師格羅培斯精心設(shè)計的，經(jīng)過3年的精心施工，馬上就要對外開放了，可是他卻遇到了一個難題，是什么呢？同學(xué)們自己讀讀課文的1、2自然段。（各景點之間的道路該如何設(shè)計還沒有具體方案。）
 2、是因為到現(xiàn)在還沒有設(shè)計嗎？
 （已經(jīng)修改了50多次，沒有一次是讓他滿意的。）
 3、大家能不能想象一下，格羅培斯當(dāng)時是怎么想的？【指名表演】
 4、讀到這兒，大家有問題嗎？
 ▲格羅培斯是一個世界建筑設(shè)計大師，從事建筑研究已經(jīng)40多年，攻克過無數(shù)個建筑方面的難題，為什么路徑設(shè)計卻讓他大傷腦筋？
 ▲比起迪斯尼樂園的設(shè)計，路徑的設(shè)計應(yīng)該是微不足道的，簡直可以說是“小菜一碟”，為什么會讓他傷腦筋？
 （景點之間的道路設(shè)計并非如一般人所說的“微不足道”，而是與整體設(shè)計密切相關(guān)，是有機組成部分；因為他追求的不是“設(shè)計出”，而是“最佳”。）
 5、讀到這兒，可以看出格羅培斯是一個怎樣的人？
 （▲對路徑設(shè)計的要求之高，總是力求完美，追求最佳，并為之付出艱辛的勞動。對工作一絲不茍、認真嚴肅、精益求精）
 6、指導(dǎo)朗讀。突出：40多年、無數(shù)個、難題、微不足道、大傷腦筋、50多次、沒有一次、更加焦躁。
 那后來迪斯尼樂園的路徑是如何成為最佳設(shè)計的呢？我們下一課再來探究。
 四、復(fù)習(xí)生字詞，學(xué)生抄寫生字詞。
 五、作業(yè)：
 1、有感情地朗讀課文。
 2、閱讀有關(guān)迪斯尼樂園的資料。
 
 第二課時
 教學(xué)目標：
 1、有感情地朗讀課文。
 2、理解文中出現(xiàn)的詞語。
 3、理解課文內(nèi)容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機會，其中蘊含著巨大的價值。
 教學(xué)重點、難點：理解課文內(nèi)容，從中發(fā)現(xiàn)最佳路徑的設(shè)計與法國南部農(nóng)民賣葡萄的聯(lián)系，從而理解課文蘊含的哲理。
 教學(xué)準備：幻燈片
 教學(xué)過程：
 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
 1、談話：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《最佳路徑》。師板書課題。
 2、幻燈出示：1971年，迪斯尼樂園的路徑設(shè)計被評為世界最佳設(shè)計。
 3、你知道設(shè)計大師在迪斯尼樂園的路徑設(shè)計過程中受到什么啟發(fā)嗎？
 二、 閱讀、分析課文
 1、 學(xué)習(xí)第二段（第3、4自然段）
 （1）法國南部有一個著名的葡萄產(chǎn)區(qū)，許多葡萄園主是如何賣葡萄的？但有一位老太太的葡萄總是最先賣完，老太太是如何賣葡萄的？同桌討論，請你告訴大家。
 出示幻燈片：
 　人物  　　　　　方法　　　　　　　　　　　　結(jié)果 
 許多園主　摘下葡萄提到路邊，吆喝叫賣 　　　　少有問津
 老太太 　　　 投入5法郎，自行摘葡萄 　　　總是最先賣完
 學(xué)生回答，師填幻燈片。
 （許多葡萄園主摘下葡萄提到路邊，吆喝叫賣，結(jié)果少有問津。老太太只要投入5法郎到她設(shè)置的箱子里，就可以自行摘一籃葡萄上路，結(jié)果“總是最先賣完”。）
 在這里“總是”告訴了我們什么？
 （2）老太太賣葡萄的辦法好在哪兒？
 （“無人看管”，大家可以走進園里自由選擇，無拘無束地挑選自己稱心如意的葡萄，同時享受親自摘葡萄的樂趣。直接從葡萄架上摘，果子更新鮮。）
 （3）大師從“成功者”身上得到了啟示，他下車摘了一籃葡萄，就讓司機調(diào)轉(zhuǎn)車頭，立即返回了巴黎。此時，大師的心里究竟是怎么想的呢？
 （他想：“只要……就可以……”這種方法給人以自由，任其選擇的做法，使人們感到被信任、被尊重。我可以用這種理念用在迪斯尼樂園的路徑設(shè)計上。）
 “立即”說明了什么？和前文的什么內(nèi)容有聯(lián)系？
 （4）一般的路人會從這位老太太的做法中深受啟發(fā)嗎？格羅培斯卻從中受到啟發(fā)，說明了什么？
 （5）朗讀3——4自然段。
 2、學(xué)習(xí)第三段（第5、6自然段）
 師過渡：是的，大師的心里已經(jīng)有了一盤棋，想好了該怎么做了，他真善于從“成功者”身上得到啟示。提問：
 （1） 格羅培斯返回了巴黎，馬上給施工部下達了什么指示？
 幻燈出示：回到住地，他馬上給施工部拍了封電報：撒下草種，提前開放。
 學(xué)生齊讀。
 （撒下草種，提前開放。）師板書
 （2）一開始迪斯尼樂園有路嗎？請你想象一下當(dāng)撒下草種，提前開放后，一年里整個樂園有了哪些變化？
 幻燈出示：施工部按要求在樂園撒下草種。沒多久，小草長出來了，整個樂園的空地被綠草所覆蓋。在迪斯尼樂園提前開放的半年里，草地被踩出許多小道，這些踩出的小道有寬有窄，優(yōu)雅自然。
 個別讀。
 （讓“整個樂園的空地被綠草所覆蓋”，小草長出來后，草地上就會被游人踩出寬窄不一的小道。）
 （3）你知道幻燈出示：這樣做的原因了吧。到了第二年，格羅培斯做了什么？
 幻燈出示：第二年，格羅培斯讓人按這些踩出的痕跡鋪設(shè)了人行道。（女生讀）
 （按照足跡，鋪設(shè)道路。）師板書
 （4）為什么要“按照足跡，鋪設(shè)道路”？
 （因為“這些踩出的小道有寬有窄，優(yōu)雅自然”，寬的地方說明走的游客多，于是路徑就設(shè)計得寬些，窄的地方說明走的游客少些，也該設(shè)計得窄些，而沒有人走的地方，自然就用不著去設(shè)計路徑了。它是游客自由選擇的結(jié)果，符合眾多人的意愿。格羅培斯的設(shè)計是一種順其自然的方法，可見他設(shè)計的用心良苦。）
 （5）朗讀體會方案的高明。讀5、6自然段。
 （6）最佳路徑的設(shè)計與法國南部農(nóng)民賣葡萄有什么聯(lián)系？
 （因為格羅培斯是受當(dāng)?shù)剞r(nóng)民賣葡萄的方法而產(chǎn)生路徑設(shè)計方案的，兩者之間有一些共同點，都把選擇的權(quán)利交給了大家，讓大家去尋找最適合最佳的東西，都是順其自然的，都包含著對人們的信任、尊重……）
 3、 學(xué)習(xí)第四段（第7自然段）
 （1） 指名朗讀第7自然段
 （2）路徑不僅設(shè)計出來了，還被評委們評為世界最佳。模擬評委們開會討論過程。小組討論。
 （a格羅培斯追求完美，先后修改了50多次，還不滿意，最后讓大家共同來創(chuàng)造，這樣的路徑已不是哪一個人的設(shè)計，而是大家共同的選擇，是把游人放在了第一位的。
 b這許多小道踩出來了，但并不一律，“有寬有窄”，寬的走的人多，窄的走的人少些，卻又“優(yōu)雅自然”，道路的設(shè)計不是用腦子挖空心思想出來的，而是用腳走出來的，據(jù)此鋪設(shè)的人行道就沒有刻板的模式，富有藝術(shù)性。
 c行人走出來的路是優(yōu)雅自然的，格羅培斯在按照踩出來的痕跡鋪設(shè)路徑時，一定會施展全部的本領(lǐng)，使路徑更美。
 d這樣的路是行人自己走出來的，不僅美觀，而且保證了人們游玩時的方便、快捷。
 e設(shè)計路徑的方法不同尋常，這樣的設(shè)計是順其自然的，看來在沒有辦法的時候，順其自然是一種最佳的選擇，包含著深刻的道理，給人以極大的啟迪。
 f如此設(shè)計是格羅培斯從法國南部賣葡萄的農(nóng)民那里獲得啟發(fā)，汲取了“給人自由，任其選擇”的精神而完成的。
 g格羅培斯對待“微不足道”的問題同樣認真對待，他對工作認真負責(zé)，一絲不茍。）
 師板書：尊重他人，相信他人，給人自由，任其選擇
 (3) 齊讀第7自然段
 （4）練習(xí)：仔細閱讀課文，完成下列填空。
 1.“她這種   

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