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語(yǔ)文 -獵人海力布

時(shí)間:2022-08-15 18:45:24 四年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿

語(yǔ)文 -獵人海力布

語(yǔ)文 -獵人海力布

.教案示例

16.獵人海力布

  教學(xué)目標(biāo)

   1.  自學(xué)課文,理解課文內(nèi)容。

   2.  指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“從內(nèi)容到思想”的學(xué)習(xí)方法閱讀課文。

   3.  抓住文中描寫(xiě)人物言行的詞句,細(xì)心體會(huì)海力布熱心助人,舍己救人的高貴品質(zhì)。

   4.  復(fù)述故事,培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力。

  教學(xué)步驟:

  一、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們都很喜歡聽(tīng)民間故事,這些故事往往表現(xiàn)了群眾美好的愿望!东C人海力布》就是一個(gè)非常生動(dòng)的民間故事,而且具有神話色彩。據(jù)說(shuō)在內(nèi)蒙古自治區(qū)的山村,有一塊奇特的石頭,傳說(shuō)是海力布變的,大家稱這塊石頭為“海力布”。

  海力布是一個(gè)獵人,怎么變成了一塊石頭呢?請(qǐng)大家自己讀這個(gè)故事,看有多少同學(xué)能自己讀懂。

  二、自學(xué)課文

  1.思考:故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的?讀后分別用一句話概括出來(lái)。

  起因:海力布救了龍王的女兒。

  經(jīng)過(guò);海力布得到了龍王的寶石。

  結(jié)果:海力布為了救鄉(xiāng)親,自己變成了石頭。

  2.文中的哪些地方讓你感動(dòng)了?畫(huà)下來(lái),讀給大家聽(tīng)。

  三、小組合作研討

  想一想,從使你感動(dòng)的地方可以看出海力布是一個(gè)什么樣的人?

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生抓住海力布的言行,聯(lián)系上下文加以理解,從中感受到海力布一心助人,舍己為人的好品質(zhì)。)

  (當(dāng)海力布從鳥(niǎo)兒那里聽(tīng)說(shuō)“大山要崩塌,大地要被洪水淹沒(méi)”這個(gè)消息時(shí),“他急忙跑回來(lái)”告訴大家。這說(shuō)明海力布是個(gè)心中有他人的人。當(dāng)鄉(xiāng)親們聽(tīng)了海力布的話,誰(shuí)也不相信時(shí),“海力布急得掉下眼淚”,可見(jiàn)海力布為鄉(xiāng)親們的安危十分擔(dān)憂。時(shí)間就是生命,再一遲延,災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。怎樣讓鄉(xiāng)親們安全轉(zhuǎn)移呢?此時(shí)的海力布別無(wú)選擇,他把從鳥(niǎo)兒那里得到的消息原原本本地告訴了鄉(xiāng)親們,自己變成了一塊僵硬的石頭。難道他不知道這樣做的后果嗎?不。他在危急時(shí)刻,為了挽救鄉(xiāng)親們的生命,早已做好了犧牲的準(zhǔn)備,這是何等可貴的舍已為人的精神!此外還要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)海力布救了龍王的女兒小白蛇后,龍王要酬謝他,面對(duì)珍寶,海力布不貪心,只是接受了對(duì)自己打獵有所幫助的一顆寶石。從這兒又可以看出海力布是一個(gè)熱心助人,不求回報(bào)的人。)

  四、.總結(jié)全文

  l.思考:海力布在你的心目中留下了怎樣的印象?

  2.聽(tīng)課文朗讀錄音,深化學(xué)生情感。

  過(guò)渡:海力布的故事多么感人,你們想不想講給別人聽(tīng)?

  五、講故事

  1.師指導(dǎo)講故事

  (1)敘事要清楚,交待清楚故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

 。2)可以脫離課文,自己組織語(yǔ)言。文中的重點(diǎn)部分可以用上書(shū)上的詞句。

 。3)講故事要有表情、有感情。

  2.同桌互講互評(píng)。

  3.指名講故事。

  4.分角色講故事。

  (可以把文中敘述的話改為對(duì)話。)

 。1)小組內(nèi)準(zhǔn)備

 。2)抽簽指定小組到臺(tái)前表演。

  六、延伸拓展

  你還讀過(guò)哪些感人的民間故事?不妨講給伙伴們聽(tīng)。

  七、布置作業(yè)

  把《獵人海力布》的故事講給家人或鄰居小朋友聽(tīng)。

 

.教案點(diǎn)評(píng):

  這篇課文是一個(gè)動(dòng)人的民間故事,講的是獵人海力布為了挽救鄉(xiāng)親們的生命,不惜犧牲自己,變成了一塊僵硬的石頭。這篇教學(xué)設(shè)計(jì)示例設(shè)計(jì)了一課時(shí),主要讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文,把握文章的主要內(nèi)容。最后能用自己的話完整的把故事復(fù)述出來(lái)。

 

探究活動(dòng)

  你還讀過(guò)哪些感人的民間故事?不妨講給伙伴們聽(tīng)。



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