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語文 -雪猴

時(shí)間:2022-08-15 18:40:43 四年級語文教案 我要投稿
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語文 -雪猴

語文 -雪猴

教學(xué)建議

教材分析

  這是一篇略讀課文,通過雪猴與邊防戰(zhàn)土友好相處的描述,展示了雪猴的聰明、可愛,反映了邊防戰(zhàn)士熱愛大自然、熱愛野生動(dòng)物的高尚情操。
  具體、細(xì)致描寫雪猴的特點(diǎn)和它與邊防軍人友好相處的故事,并在字里行間表達(dá)邊防戰(zhàn)士對大自然、對祖國、對生活的熱愛,是這篇課文的主要.寫作特點(diǎn)。根據(jù)課文特點(diǎn),從對聰明、可愛的雪猴以及它與邊防軍人友好相處的具體描述中,體會(huì)邊防軍人熱愛大自然、熱愛祖國、熱愛生活的情懷,是本課教學(xué)的重點(diǎn)。
  選編這篇課文的主要目的是為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力,學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)進(jìn)行描述的方法,培養(yǎng)人與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。

教學(xué)建議

  1.這篇課文應(yīng)讓學(xué)生通過反復(fù)閱讀,自己體會(huì)和在合作學(xué)習(xí)中交流體會(huì),理解課文的思想內(nèi)容。教師可提示學(xué)生借助“閱讀提示”學(xué)習(xí)課文,也可用自己提問題自己解決的方式學(xué)習(xí)課文。在自學(xué)的基礎(chǔ)上討論,檢查學(xué)生是否抓住了重點(diǎn)語句,是否理解了思想內(nèi)容。
  2.在自讀和討論邊防戰(zhàn)士服役期滿后“還舍不得那些雪猴”的原因時(shí),老師應(yīng)提示學(xué)生既要從課文描述的具體事實(shí)中找原因,也要展開想象,從其他方面找原因。雪猴聰明、可愛,和邊防軍人友好相處,課文描寫了下面的事實(shí)。
 。1)熱情、好客、有禮貌。每當(dāng)邊防哨所來了客人,雪猴當(dāng)天就送來了小禮物。
 。2)模仿性強(qiáng)。模仿邊防戰(zhàn)士出操、洗臉?biāo)⒀馈⑸险n!把┖镆舶刺(hào)音起身,攀枝歡跳,飛身躍林,開始做‘早操’”。“猴兒也一齊擁到水邊,用爪手捧水抹抹臉,把腳趾伸到嘴里掏掏”!皯(zhàn)士們上課,它們也會(huì)不遠(yuǎn)不近地學(xué)著戰(zhàn)士們席地而坐,凝神聽講”。
 。3)懂得體貼!耙淮,一個(gè)新戰(zhàn)士從單杠上摔下來,首先奔上去的竟是猴兒。它們把那個(gè)戰(zhàn)士圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),又蹦又跳,用它們特有的方式表示關(guān)切和同情!
 。4)有靈性,能預(yù)報(bào)天氣。一次,我們采訪歸來在途中休息,猴王帶領(lǐng)它的部下把我們團(tuán)團(tuán)圍住,用它們特有的方式“催我們快”。
  在比較充分地感知雪猴對邊防戰(zhàn)士友好的基礎(chǔ)上,想想、議議邊防戰(zhàn)士對雪猴的態(tài)度:假如邊防戰(zhàn)士厭煩它們,驅(qū)趕它們,甚至捕殺它們,雪猴仍然會(huì)那么友好嗎?還可以引導(dǎo)學(xué)生想象邊防戰(zhàn)士愛護(hù)雪猴的情景,讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到,雪猴的友好,源于邊防戰(zhàn)士對它們友好,從而認(rèn)識(shí)到要熱愛野生動(dòng)物,保護(hù)野生動(dòng)物,和大自然和諧相處。
  3.在理解課文思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上,可以引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想和想象。教師可從下面幾個(gè)方面開拓思路:(1)你想對雪猴說什么?(2)你想對邊防戰(zhàn)士說什么?(3)在和大自然和諧相處方面,你受到什么啟發(fā)?
  4.課文寫得生動(dòng)活潑,趣味橫生,能引起學(xué)生閱讀的興趣,要安排時(shí)間讓學(xué)生充分地讀,通過默讀、朗讀理解課文內(nèi)容。朗讀的基調(diào)應(yīng)是輕松的、活潑的,朗讀雪猴預(yù)報(bào)天氣的部分,語氣上要有變化,讓人感受到暴雨前的緊張氣氛。
  5.課后,可布置學(xué)生找一些描寫人與動(dòng)物和諧相處的書或圖片讀一讀,看一看。

 


教學(xué)設(shè)計(jì)示例

11.雪猴

學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字。

  2.朗讀課文,默讀課文。

  3.理解課文內(nèi)容,體會(huì)邊防戰(zhàn)士服役期滿后“還舍不得那些雪猴”的原因。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入,揭題

  1.師述:在我國云南邊境,生活著一種有趣的動(dòng)物——雪猴,它是邊防戰(zhàn)士的好朋友。

  2.板書  雪猴

二、自主學(xué)習(xí),主動(dòng)探究

(投影出示“自學(xué)提示”)

  1.雪猴有哪些特點(diǎn)?

  2.邊防戰(zhàn)士服役期滿后,為什么還舍不得那些雪猴?

 。▽W(xué)生在自學(xué)過程中借助工具書,自己讀通課文,針對“自學(xué)提示”,邊讀邊想邊勾畫,為小組合作研討作準(zhǔn)備。)

三、合作研討

1.組內(nèi)交換看法,形成較為統(tǒng)一的意見,組長加以歸納、整理。

2.以小組為單位發(fā)表意見

 。1)短文寫了雪猴哪些特點(diǎn):

 、傥闹卸、三自然段中“桌子上多了一小把香蕉”,“回頭看了我一眼”,“點(diǎn)點(diǎn)頭”,“閃進(jìn)”,“躥到”等詞句,寫出了雪猴通人性,行動(dòng)靈活、迅速的特點(diǎn)。“身體較為高大,鼻孔高傲地翻向天空”形象地描繪出了雪猴的外形特點(diǎn)。

  ②文中四、五自然段中,通過“早操”,“捧水抹臉”,用腳趾在“嘴里掏掏”學(xué)軍人洗臉?biāo)⒀,操練時(shí)“蹲在枝頭觀賞”,“咧嘴齜牙”地為軍人鼓勁叫好,“在一旁摹仿”以及學(xué)著戰(zhàn)士“席地而坐,凝神聽講”,只有身上不舒服時(shí)才“搔一搔”等特有的動(dòng)作,生動(dòng)地描繪了雪猴善于摹仿,通人性,有感情。

 、畚闹械诹匀欢沃,作者采訪歸來在草地上聊天,“突然,猴王帶領(lǐng)它的部下把我們團(tuán)團(tuán)圍住。它們有的……有的……有的……左蹦右跳,扯著嗓子亂叫”的描述,寫出了雪猴對天氣變化十分敏感的特點(diǎn)。

 。2)為什么邊防戰(zhàn)士服役期滿,還舍不得那些雪猴呢?

 。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文第五自然段,進(jìn)行歸納,然后完成表格的填寫,體會(huì)邊防戰(zhàn)士與雪猴之間的友好感情。)

 。3)點(diǎn)撥:除了這些描寫,課文的哪些地方還能看出雪猴與邊防戰(zhàn)士之間的深厚情誼?

 。ㄕn文第六自然段中寫我在草地上聊天,雪猴在暴雨、冰雹到來之前向我報(bào)警這一事例,也反映了雪猴對邊防軍人的真摯情感。)

軍人

雪猴

出操

 

洗臉?biāo)⒀?/p> 

操練

 

從單杠上摔下來

 

上課

 

。4)感情朗讀全文,體會(huì)雪猴與邊防戰(zhàn)士之間的深厚感情。

 。5)結(jié)合課文內(nèi)容談收獲。

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生從思想教育、表達(dá)方法等方面暢所欲言。)

 。ㄈ纾學(xué)習(xí)邊防軍人自覺地保護(hù)野生動(dòng)物,保護(hù)生態(tài)環(huán)境的高尚情操。學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn),用生動(dòng)具體的事例來反映事物特點(diǎn)的表達(dá)方法)

四、延伸拓展

  課余時(shí)間,找一些人與動(dòng)物和諧相處的書或圖片讀一讀,看一看。想一想從中你感受到了什么?

板書設(shè)計(jì)


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