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《火警,119》 之一

時(shí)間:2022-08-15 15:39:46 三年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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《火警,119》 之一

 
  一.教學(xué)目標(biāo)
  1.了解小杰在火災(zāi)面前急中生智,及時(shí)報(bào)警,保住校園的事情經(jīng)過(guò);感受小杰熱愛(ài)學(xué)校、沉著冷靜、機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì);知道遇到火災(zāi)要及時(shí)報(bào)警。
  2.學(xué)會(huì)15個(gè)生字,理解“了不起、蔓延、轉(zhuǎn)移”等詞語(yǔ)的意思。
  3.能按要求默讀課文。
  4.知道按事情發(fā)展順序?qū)懙亩温涞奶攸c(diǎn),能按這樣的順序說(shuō)說(shuō)小杰打電話(huà)報(bào)警的經(jīng)過(guò)。
  二.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
  重點(diǎn):學(xué)會(huì)默讀課文。
  難點(diǎn):閱讀按事情發(fā)展順序介紹小杰打火警電話(huà)的經(jīng)過(guò)。
  三.課前準(zhǔn)備
  詞語(yǔ)卡片課文錄音錄象片段.課件
  四.教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)

                 第1課時(shí)
  教學(xué)要點(diǎn)
  指導(dǎo)默讀課文,了解課文大概內(nèi)容,學(xué)習(xí)第1--3自然段及相關(guān)字詞。
  教學(xué)過(guò)程

  一.談話(huà)揭題
  板書(shū):119 問(wèn):同學(xué)們,你知道這代表什么?
  板書(shū)完整課題:火警,你知道在什么情況下要打119火警電話(huà)嗎?請(qǐng)認(rèn)真讀課題2遍,注意逗號(hào)的停頓。
  二.初讀課文
  1.聽(tīng)課文錄音。
  2.劃出生字,并把生字組成詞語(yǔ)。
  3.出示詞語(yǔ): 年級(jí)一戶(hù)人家巨響爆炸火勢(shì)濃煙滾滾蔓延救火立即轉(zhuǎn)移跳入號(hào)碼電話(huà)亭撥通消防隊(duì)
  (1)指名讀詞語(yǔ)并且領(lǐng)讀。
 �。�2)開(kāi)火車(chē)讀。
 �。�3)分析部分難寫(xiě)字的字形。
  4.學(xué)習(xí)單元提示,明確默讀方法和要求。
  (1)學(xué)生自學(xué)單元提示。然后說(shuō)說(shuō)這個(gè)單元我們要學(xué)會(huì)什么。
  (2)默讀有哪些要求?(等學(xué)生說(shuō)后出示小黑板)
  a.默讀不影響別人,而且速度快。
  b.默讀時(shí)要集中注意力,不出聲,不要用手指著字讀。
  c.讀完一段想一想,這一段主要講什么。
 �。�3)默讀課文,思考:課文寫(xiě)了誰(shuí)?他做了一件什么了不起的事情?
 �。�4)默讀效果檢查:課文寫(xiě)了一件什么事情?板書(shū):小杰了不起
 �。�5)再次默讀,想一想哪一段寫(xiě)引起火災(zāi)的原因?哪一段寫(xiě)救火的結(jié)果?
 �。�6)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)默讀的感受。
  三.細(xì)讀課文
  1.自由讀課文第2自然段,說(shuō)說(shuō)發(fā)生火災(zāi)的原因。
  2.默讀課文第2段,想想這一段是按什么順序?qū)懙�?先�?xiě)什么?再寫(xiě)什么?
  3.出示句子:大家正在上課,校園里靜悄悄的。
  讀這個(gè)句子。為什么讀得這么慢,這么輕?
  練習(xí):----(什么情況下),校園里靜悄悄的。
  ----(什么情況下),校園里----(怎么樣)。
  ----(什么情況下),----(什么地方)靜悄悄的。
  4.用“---”劃出寫(xiě)發(fā)生火災(zāi)原因的句子。
 �。�1)怎么讀這些句子?
 �。�2)從哪些字詞上看出火勢(shì)很大?請(qǐng)你圈出來(lái)。說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。
  (3)說(shuō)話(huà)訓(xùn)練:用“因?yàn)?..所以...”句式說(shuō)說(shuō)火災(zāi)的原因。
  用“...之所以...”句式說(shuō)說(shuō)火災(zāi)的原因。
 �。�4)自由讀第2段。要求:通順、流利、有感情、不添字漏字。
  5.發(fā)生了火災(zāi),人們的表現(xiàn)怎么樣?朗讀第3自然段,讀出慌張、著急的語(yǔ)氣。
  6.給“立即”找近義詞�!凹础弊x準(zhǔn)第2聲。
  四.課堂練習(xí)
  1.讀熟生字詞語(yǔ)。
  2.抄寫(xiě)生字,并各組詞3個(gè)。
  3.熟讀課文。

                 第2課時(shí)
  教學(xué)要點(diǎn)
  1.了解小杰在火災(zāi)面前急中生智、及時(shí)報(bào)警、保住學(xué)校的故事,學(xué)習(xí)小杰熱愛(ài)學(xué)校,冷靜沉著的品質(zhì)。
  2.學(xué)習(xí)第4、5自然段,能按事情發(fā)展的順序,介紹小杰打火警電話(huà)的經(jīng)過(guò)。
  教學(xué)過(guò)程

  一.復(fù)習(xí)鞏固
  1.認(rèn)讀生字詞語(yǔ)卡片。
  2.口頭給生字組詞。
  3.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
  4.說(shuō)說(shuō)火災(zāi)發(fā)生的原因。
  二.學(xué)習(xí)第4、5自然段
  1.默讀課文。思考:小杰是怎樣想,怎樣說(shuō),怎樣做的?
  2.討論交流:把描寫(xiě)小杰心里想的句子找出來(lái)。這兩句話(huà)該怎么讀?(讀出擔(dān)心、著急的心情,讀得急切又清楚,感受小杰熱愛(ài)學(xué)校的好思想。)
  3.品味句子:突然,幾個(gè)數(shù)字跳入她的腦海:“119!火警!”
  (1)讀句子。你覺(jué)得哪個(gè)詞用得好?可以換成“鉆入”“進(jìn)入”“冒出”嗎?為什么?
 �。�2)兩個(gè)感嘆號(hào)和課題中的“火警,119”比較,能不能互換?為什么?板書(shū):想到119
  4.朗讀訓(xùn)練第4自然段。
  5.指名讀第5自然段:請(qǐng)你來(lái)試著對(duì)消防隊(duì)叔叔說(shuō)說(shuō)。(著急、求救的語(yǔ)氣。)
  6.自己大膽站起來(lái)讀。
  7.回顧閱讀按事情發(fā)展順序?qū)懙囊欢卧?huà)的步驟(先寫(xiě)...再寫(xiě)...接著寫(xiě)...最后寫(xiě)...)。
  8.再默讀課文,想想課文是怎樣寫(xiě)打電話(huà)的經(jīng)過(guò)的。哪幾句話(huà)是寫(xiě)同一方面的意思,可以并在一起。
  9.四人小組學(xué)習(xí),說(shuō)說(shuō)大電話(huà)的過(guò)程。
  10.交流說(shuō)說(shuō)。
  三..總結(jié)全文
  1.齊讀第6自然段.說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)小杰做的事是了不起的。
  訓(xùn)練:小杰真了不起,( )!
  小杰( ),真了不起!
  2.全文感情朗讀。
  四.課外延伸
  1.如果你遇上了這樣的事,你該怎么辦呢?
  2.你知道這是什么電話(huà)的號(hào)碼?
  110 120 114 112 119
  五.課堂練習(xí)
  1.用自己的話(huà)把小杰打電話(huà)的經(jīng)過(guò)說(shuō)一說(shuō)。
  2.指導(dǎo)作業(yè)本第6題.
  (1)讀懂題目要求。
 �。�2)讀題中的句子,想想每句話(huà)講什么。
  (3)說(shuō)說(shuō)按事情發(fā)展的順序該怎么排,為什么。
  (4)填上序號(hào),連起來(lái)按順序讀讀句子。

  板書(shū)設(shè)計(jì):   22 火警,119
           發(fā)生火災(zāi)
         小杰  想  想到119
                      了不起
     �。ㄒ荒昙�(jí))  做  撥打119
           撲滅大火
  ◆[2003年11月11日] 

《火警,119》教學(xué)設(shè)計(jì)之一由范文先生網(wǎng)教案頻道http://m.panasonaic.com搜集整理,版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!

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文章
代写

《火警,119》 之一

 
  一.教學(xué)目標(biāo)
  1.了解小杰在火災(zāi)面前急中生智,及時(shí)報(bào)警,保住校園的事情經(jīng)過(guò);感受小杰熱愛(ài)學(xué)校、沉著冷靜、機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì);知道遇到火災(zāi)要及時(shí)報(bào)警。
  2.學(xué)會(huì)15個(gè)生字,理解“了不起、蔓延、轉(zhuǎn)移”等詞語(yǔ)的意思。
  3.能按要求默讀課文。
  4.知道按事情發(fā)展順序?qū)懙亩温涞奶攸c(diǎn),能按這樣的順序說(shuō)說(shuō)小杰打電話(huà)報(bào)警的經(jīng)過(guò)。
  二.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
  重點(diǎn):學(xué)會(huì)默讀課文。
  難點(diǎn):閱讀按事情發(fā)展順序介紹小杰打火警電話(huà)的經(jīng)過(guò)。
  三.課前準(zhǔn)備
  詞語(yǔ)卡片課文錄音錄象片段.課件
  四.教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)

                 第1課時(shí)
  教學(xué)要點(diǎn)
  指導(dǎo)默讀課文,了解課文大概內(nèi)容,學(xué)習(xí)第1--3自然段及相關(guān)字詞。
  教學(xué)過(guò)程

  一.談話(huà)揭題
  板書(shū):119 問(wèn):同學(xué)們,你知道這代表什么?
  板書(shū)完整課題:火警,你知道在什么情況下要打119火警電話(huà)嗎?請(qǐng)認(rèn)真讀課題2遍,注意逗號(hào)的停頓。
  二.初讀課文
  1.聽(tīng)課文錄音。
  2.劃出生字,并把生字組成詞語(yǔ)。
  3.出示詞語(yǔ): 年級(jí)一戶(hù)人家巨響爆炸火勢(shì)濃煙滾滾蔓延救火立即轉(zhuǎn)移跳入號(hào)碼電話(huà)亭撥通消防隊(duì)
  (1)指名讀詞語(yǔ)并且領(lǐng)讀。
 �。�2)開(kāi)火車(chē)讀。
 �。�3)分析部分難寫(xiě)字的字形。
  4.學(xué)習(xí)單元提示,明確默讀方法和要求。
  (1)學(xué)生自學(xué)單元提示。然后說(shuō)說(shuō)這個(gè)單元我們要學(xué)會(huì)什么。
  (2)默讀有哪些要求?(等學(xué)生說(shuō)后出示小黑板)
  a.默讀不影響別人,而且速度快。
  b.默讀時(shí)要集中注意力,不出聲,不要用手指著字讀。
  c.讀完一段想一想,這一段主要講什么。
 �。�3)默讀課文,思考:課文寫(xiě)了誰(shuí)?他做了一件什么了不起的事情?
 �。�4)默讀效果檢查:課文寫(xiě)了一件什么事情?板書(shū):小杰了不起
 �。�5)再次默讀,想一想哪一段寫(xiě)引起火災(zāi)的原因?哪一段寫(xiě)救火的結(jié)果?
 �。�6)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)默讀的感受。
  三.細(xì)讀課文
  1.自由讀課文第2自然段,說(shuō)說(shuō)發(fā)生火災(zāi)的原因。
  2.默讀課文第2段,想想這一段是按什么順序?qū)懙�?先�?xiě)什么?再寫(xiě)什么?
  3.出示句子:大家正在上課,校園里靜悄悄的。
  讀這個(gè)句子。為什么讀得這么慢,這么輕?
  練習(xí):----(什么情況下),校園里靜悄悄的。
  ----(什么情況下),校園里----(怎么樣)。
  ----(什么情況下),----(什么地方)靜悄悄的。
  4.用“---”劃出寫(xiě)發(fā)生火災(zāi)原因的句子。
 �。�1)怎么讀這些句子?
 �。�2)從哪些字詞上看出火勢(shì)很大?請(qǐng)你圈出來(lái)。說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。
  (3)說(shuō)話(huà)訓(xùn)練:用“因?yàn)?..所以...”句式說(shuō)說(shuō)火災(zāi)的原因。
  用“...之所以...”句式說(shuō)說(shuō)火災(zāi)的原因。
 �。�4)自由讀第2段。要求:通順、流利、有感情、不添字漏字。
  5.發(fā)生了火災(zāi),人們的表現(xiàn)怎么樣?朗讀第3自然段,讀出慌張、著急的語(yǔ)氣。
  6.給“立即”找近義詞�!凹础弊x準(zhǔn)第2聲。
  四.課堂練習(xí)
  1.讀熟生字詞語(yǔ)。
  2.抄寫(xiě)生字,并各組詞3個(gè)。
  3.熟讀課文。

                 第2課時(shí)
  教學(xué)要點(diǎn)
  1.了解小杰在火災(zāi)面前急中生智、及時(shí)報(bào)警、保住學(xué)校的故事,學(xué)習(xí)小杰熱愛(ài)學(xué)校,冷靜沉著的品質(zhì)。
  2.學(xué)習(xí)第4、5自然段,能按事情發(fā)展的順序,介紹小杰打火警電話(huà)的經(jīng)過(guò)。
  教學(xué)過(guò)程

  一.復(fù)習(xí)鞏固
  1.認(rèn)讀生字詞語(yǔ)卡片。
  2.口頭給生字組詞。
  3.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
  4.說(shuō)說(shuō)火災(zāi)發(fā)生的原因。
  二.學(xué)習(xí)第4、5自然段
  1.默讀課文。思考:小杰是怎樣想,怎樣說(shuō),怎樣做的?
  2.討論交流:把描寫(xiě)小杰心里想的句子找出來(lái)。這兩句話(huà)該怎么讀?(讀出擔(dān)心、著急的心情,讀得急切又清楚,感受小杰熱愛(ài)學(xué)校的好思想。)
  3.品味句子:突然,幾個(gè)數(shù)字跳入她的腦海:“119!火警!”
  (1)讀句子。你覺(jué)得哪個(gè)詞用得好?可以換成“鉆入”“進(jìn)入”“冒出”嗎?為什么?
 �。�2)兩個(gè)感嘆號(hào)和課題中的“火警,119”比較,能不能互換?為什么?板書(shū):想到119
  4.朗讀訓(xùn)練第4自然段。
  5.指名讀第5自然段:請(qǐng)你來(lái)試著對(duì)消防隊(duì)叔叔說(shuō)說(shuō)。(著急、求救的語(yǔ)氣。)
  6.自己大膽站起來(lái)讀。
  7.回顧閱讀按事情發(fā)展順序?qū)懙囊欢卧?huà)的步驟(先寫(xiě)...再寫(xiě)...接著寫(xiě)...最后寫(xiě)...)。
  8.再默讀課文,想想課文是怎樣寫(xiě)打電話(huà)的經(jīng)過(guò)的。哪幾句話(huà)是寫(xiě)同一方面的意思,可以并在一起。
  9.四人小組學(xué)習(xí),說(shuō)說(shuō)大電話(huà)的過(guò)程。
  10.交流說(shuō)說(shuō)。
  三..總結(jié)全文
  1.齊讀第6自然段.說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)小杰做的事是了不起的。
  訓(xùn)練:小杰真了不起,( )!
  小杰( ),真了不起!
  2.全文感情朗讀。
  四.課外延伸
  1.如果你遇上了這樣的事,你該怎么辦呢?
  2.你知道這是什么電話(huà)的號(hào)碼?
  110 120 114 112 119
  五.課堂練習(xí)
  1.用自己的話(huà)把小杰打電話(huà)的經(jīng)過(guò)說(shuō)一說(shuō)。
  2.指導(dǎo)作業(yè)本第6題.
  (1)讀懂題目要求。
 �。�2)讀題中的句子,想想每句話(huà)講什么。
  (3)說(shuō)說(shuō)按事情發(fā)展的順序該怎么排,為什么。
  (4)填上序號(hào),連起來(lái)按順序讀讀句子。