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《看月食》教案

時(shí)間:2022-08-15 06:24:44 二年級(jí)語文教案 我要投稿
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《看月食》教案

  《看月食》教案

《看月食》教案

  教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)語文第四冊(cè)第九單元第十九課《看月食》。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)本課部分生字,理解由生字組成的詞語和熟字組成的新詞,指導(dǎo)正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、借助拼音讀通課文,理解課文內(nèi)容,初步了解月全食過程中月相的變化和認(rèn)識(shí)月食形成的原因。

  3、通過學(xué)習(xí)本課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛科學(xué),講科學(xué)的教育,培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、朗讀等多種能力。

  教學(xué)重點(diǎn):初步理解描寫月亮變化的語句和爸爸的話,從中了解什么叫月食,月食形成的原因。

  教學(xué)難點(diǎn):初步知道月食形成的原因。

  課前準(zhǔn)備:

  1、一份多媒體課件。

  2、三球儀及投影片。

  3、生字詞卡片。

  4、錄音帶。

  教學(xué)過程:

  一、聯(lián)系舊知,通過談話導(dǎo)入新課。

  1、師語:今天老師請(qǐng)來了一位朋友,看看他是誰?

 。ń柚嗝襟w,出現(xiàn)動(dòng)畫張衡:小朋友們好!還記得那個(gè)數(shù)星星的孩子嗎?沒想到我長大后真成了天文學(xué)家。今天我想考考大家,你們見過月食嗎?想知道什么叫月食嗎?現(xiàn)在就讓我們一起去看月食吧!

  2、師板書:16 看月食齊讀課題

  二、自讀課文

  過渡:那么到底是誰在哪里看月食,看見什么了?請(qǐng)小朋友

  1、跟課文錄音讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀得通順、流利,想想課文講了一件什么事?

  2、檢查自學(xué)情況。(多媒體出現(xiàn)生字詞,進(jìn)行正音。)

  三、講讀課文,理解內(nèi)容。

  課文究竟講了什么呢,我們一起來學(xué)習(xí)。

  講讀第一、第二段

  1、自讀課文一二段,。指名讀第一段,你知道什么?

  2、女生讀第二段,師問:奶奶是怎樣認(rèn)識(shí)月食的?

 。▊(gè)別讀有關(guān)句子)

  3、妹妹相信奶奶的話嗎?你怎么看出來的?能讀出有點(diǎn)信又有點(diǎn)不信的語氣嗎?

  講讀課文第三至六段

  過渡:奶奶說的對(duì)不對(duì)呢?月食到底是怎樣的呢?帶著這個(gè)問題,自讀課文三至六段。

  1、現(xiàn)在我們跟著妹妹一起到河邊去看月食。(媒體出現(xiàn)又大又圓的月亮)這時(shí)的月亮是什么樣兒的呢?默讀第三段,哪句話寫此時(shí)的月亮?找出來讀讀,指名讀,齊讀。(媒體出現(xiàn)“圓圓的月亮像個(gè)大玉盤掛在天空中,銀光落在河面上,閃閃發(fā)亮。”)誰能把月亮讀得更圓更亮?

  看到這么美的月亮,妹妹怎么說的?找出句子讀讀。

  過渡:妹妹剛說完,月亮就怎么了?找出有關(guān)句子讀讀。

  2、(媒體出現(xiàn)課文第四段),自讀第四段,小組討論月食中月亮形狀發(fā)生了什么變化?

 、艂(gè)別讀第四段,并結(jié)合課文中句子的描述月亮變化,句子中詞語漸變。(請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)貼圖板書演示月亮變化的形狀)“大玉盤—→咬去了一塊—→小船—→鐮刀—→眉毛—→細(xì)鉤—→鑼”

 、圃僮x課文,(媒體演示月食中月亮形狀的變化,文字與圖同步出現(xiàn),由學(xué)生講述,教師操作。)還有什么發(fā)生了變化?

 、窃铝磷兓靻幔恐笇(dǎo)朗讀,由快——慢。(一讀認(rèn)識(shí)形狀變化,;二讀從“慢慢地、接著、一會(huì)兒”等詞語中知道月亮不是被一下子吞掉的,而是漸漸變化的。三讀,連起來知道這就是月全食的現(xiàn)象。)

  3、指名讀第五段,妹妹看到月亮沒了,她怎么了?你是怎么知道的?找出來讀讀。月亮真的像奶奶說的那樣讓天狗吃了嗎?爸爸是怎么說的?(多媒體出示,自讀,男生齊讀。)

  ⑴爸爸告訴我們?cè)率呈窃趺葱纬傻?(媒體出示爸爸說的話)指名讀爸爸的有關(guān)話,紅線劃出“是地球轉(zhuǎn)到了太陽和月亮的中間,擋住了太陽光。太陽光照不到月亮上,就叫月食!

 、圃俅沃该x爸爸的話,學(xué)生上臺(tái)借助三球儀演示。

 、敲襟w演示月食過程,齊讀爸爸的話,指導(dǎo)讀出親切教導(dǎo)的語氣。

  4、媒體出示一段填空練習(xí)。(機(jī)動(dòng))

  轉(zhuǎn)到了的中間,了太陽光。太陽光照不到上,就叫月食。

  學(xué)習(xí)第六段

  1、媒體出示第六段,默讀課文第六段,奶奶和爸爸的話到底誰對(duì)?你怎么知道的?

  2、這一段也寫了什么?媒體出示課文第六段,男生讀第四段,女生讀第六段,分組討論,請(qǐng)學(xué)生說說月亮變化有什么不同。

  老師板演月亮變化的過程箭頭,齊讀第四第六段。

  3、對(duì)比填空練習(xí)(機(jī)動(dòng))

  月食開始了,慢慢地,月亮成了一般,接著,像,像,像,一會(huì)兒,只留下個(gè)紅銅色的圓影子。

  過了一會(huì)兒,月亮果然又露出。接著,像,像,像,天色也。

  4、學(xué)生邊讀邊看媒體演示月亮復(fù)原。齊讀四六段。

  學(xué)習(xí)第七段

  過渡:看了月食的經(jīng)過,聽了爸爸的話,妹妹明白了嗎?怎么知道的,誰來讀讀?

  四、朗讀全文。

  1、分角色朗讀全文。師圍繞板書總結(jié)全文。學(xué)了這篇課文,你知道了什么?

  2、媒體出現(xiàn)張衡動(dòng)畫,問:小朋友,這回你知道什么叫月食了吧!希望你們從小刻苦學(xué)習(xí),愛科學(xué),學(xué)科學(xué)。長大以后,你們中間一定會(huì)有人成為像我一樣的天文學(xué)家的!

  五、板書設(shè)計(jì)

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