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語文 -難忘的潑水節(jié)

時間:2022-08-15 05:31:37 二年級語文教案 我要投稿

語文 -難忘的潑水節(jié)

語文 -難忘的潑水節(jié)

17、難忘的潑水節(jié)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)會本課12個生字,認(rèn)識8個生字。能正確讀寫由要求學(xué)會的生字組成的詞語。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

  3、了解周總理是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的,體會周總理和人民心連心的深厚情意。

  教學(xué)時間 二課時

  教學(xué)設(shè)計

第一課時

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)會本課13個生字和由生字組成的詞。

  2、初讀課文,了解課文主要內(nèi)容。

  3、通過看圖培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,能夠抓住人物的穿著,表情及動作體會人物的心情,了解課文的內(nèi)容。

  教學(xué)過程

 。ㄒ唬┱J(rèn)真觀圖,了解圖意。

  老師出示掛圖,請同學(xué)們看看圖上的人們在干什么?

  (人們和周總理在一起過潑水節(jié)。)

  板書:潑水節(jié)。

 。1)潑水節(jié)是哪個民族的節(jié)日?板書:(傣族)

 。2)誰知道潑水節(jié)是怎么回事?

 。▽W(xué)生如果講不清,老師可補充說明:每年的清明時節(jié),也就是當(dāng)鳳凰花開的時候,到了那天,人們穿上漂亮的服裝,背起象腳鼓,互相潑水祝福,這是傣族人民一年中最盛大的節(jié)日。)

 。3)誰知道傣族人民主要居住在什么地方?

 。▽W(xué)生說不上來,老師告訴學(xué)生:傣族人民主要分布在云南省南部西雙版納地區(qū)。)

 。4)仔細(xì)觀察圖畫,圖上人們的表情什么樣?穿著什么?

 。ㄏ矚庋笱,興高采烈,喜笑顏開。再看人們穿的衣服,色彩鮮艷、漂亮,包著頭巾,多數(shù)的衣服都沒有領(lǐng)子,繡著花邊,赤著腳。周總理穿著對襟白褂,咖啡色長褲,頭上包著一條粉紅色頭巾。)

 。5)人們的手里拿著什么?請你們用“有的……有的……還有的……”句式說一完整話。(老師把句式寫在黑板上。)

 。ㄈ藗冇械亩酥,有的抱著水罐子,還有的敲著象腳鼓,和周總理一起歡度潑水節(jié)。)

 。6)人們圍聚在周總理身旁,像眾星捧月一般簇?fù)碇芸偫恚憩F(xiàn)了傣族人民的什么感情?

 。▽偫淼淖鹁、愛戴,像親人一般。)板書:愛戴

 。7)我們敬愛的周總理工作十分繁忙,還抽出時間和傣族人民一起過潑水節(jié),把幸福和歡樂帶給傣族人民,說明了什么?

 。ㄖ芸偫砗痛鲎迦嗣裥倪B心,他心里裝著各族人民。)

  板書:心連心

  過渡:周總理是怎樣與傣族人民歡度潑水節(jié)的,為什么說這次潑水節(jié)難忘?下面,讓我們學(xué)習(xí)課文。首先,我們來一起掃清學(xué)習(xí)中的文字障礙。

 。ǘ┓蹲x課文,了解主要內(nèi)容,在自然段前標(biāo)上序號。

 。ㄈ┳詫W(xué)生字、新詞。]

  (四)檢查自學(xué)效果。

  1.字音:

  潑:念“p#”,不念“b#”。

  令:注意和“今”字區(qū)別。讀準(zhǔn)字音“lìnɡ”。

  福:應(yīng)讀作“fú”,不能讀作“fǔ”。

  2.字形:

  蘸:“zhàn”可分部件記憶字形。

  敬:左寬右略窄。指導(dǎo)書寫時,讓學(xué)生注意觀察田字格中的范字。

  。鹤笳覍,中間的“廴”,不要寫成“辶”。

  壽:半包圍結(jié)構(gòu),寸字底,上面是“豐”字豎變成“丿”。

  3.解詞:

  花炮:指燃放的彩花和鞭炮。

  象腳鼓:是傣族的一種樂器,樣子像大象的腳。鼓身是木制的,羊皮蒙在鼓面。演奏時斜挎在肩上,用手拍擊鼓面,多用來給舞蹈伴奏。

  4.熟讀本課生字詞。

  (五)指導(dǎo)學(xué)生寫生字的字頭。

 。┳鳂I(yè)。

  熟讀課文。

第二課時

  教學(xué)目標(biāo)

  1、講讀課文,了解周總理當(dāng)年是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的,體會周總理和傣族人民心連心的深厚情誼。

  2、做到正確、有感情地朗讀課文,背誦課文第5~8自然段。

  3、復(fù)習(xí)本課生字詞。

  教學(xué)過程

  (一)鞏固復(fù)習(xí)生字詞。

 。ú捎酶鞣N形式讀熟,做到脫口而出。)

  (二)初讀課文,理清思路。

  1.請三個同學(xué)讀課文。第一個同學(xué)讀1~3自然段,第二個同學(xué)讀4~6自然段,第三個同學(xué)讀7、8自然段。其他同學(xué)注意聽他們是否讀準(zhǔn)了字音,并且邊聽邊想每個同學(xué)讀的這一部分的主要內(nèi)容是什么。

  2.讀后回答:

 。1~3)自然段寫周總理到來前的情況。

 。4~6)自然段寫周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)。

 。7~8)自然段寫傣族人民的歡樂心情。

 。ㄈ學(xué)習(xí)1~3自然段的內(nèi)容。

  1.學(xué)習(xí)第1自然段。邊默讀邊想:

 。1)這段告訴了我們什么?

 。P凰花開的時候,就是潑水節(jié)到來的時候。)

 。2)鳳凰花的顏色是什么樣的?從圖上找一找。

 。ɑ鸺t火紅的。圖的右下角生長著,地上鋪著花瓣。)

  2.指名讀第2自然段,邊聽邊想:

  (1)這段告訴了我們什么?

  (2)“今年”是指哪一年?

 。ㄗx一讀最后兩個自然段就知道了。)

  板書:1961年

 。3)那一年,周總理已是六十多歲的老人了,他為什么還要到那么遙遠(yuǎn)而又非常炎熱的云南地區(qū)和少數(shù)民族一起過潑水節(jié)呢?

 。ㄖ芸偫黻P(guān)懷著全國各族人民。)

  3.齊讀第3自然段,看看傣族人民是怎樣歡迎周總理的。

 。1)畫出人們的動作詞語。

  板書:敲起、趕來、撒滿、歡呼。

 。2)“趕來”改成“走來”意思一樣嗎?

 。ú灰粯!摆s來”有急切的意思,潑水節(jié)是傣族人民一年中最盛大的節(jié)日,人們都愿意到最熱鬧的地方來歡度節(jié)日,最重要的是他們聽說敬愛的周總理要來參加今年的潑水節(jié),人們早就想親眼看一看周總理,能和總理一起過潑水節(jié)是多么幸福。〈蠹椅ǹ謥硗砹粟s不上和總理一起聯(lián)歡,所以起了大早,急急趕來。)

 。3)人們把鮮紅的鳳凰花瓣撒在地上表示什么?

  (表達(dá)人們對周總理的無限熱愛,這是傣族人民迎接最尊貴的客人,最親的親人時的一種禮節(jié)。由此可以看出周總理在傣族人民心中的地位。)

 。4)畫出第3自然段中的比喻句,齊讀,說說本體、喻體、比喻詞各是什么。

  (5)人們?yōu)榱藲g迎周總理還準(zhǔn)備了什么?讀出有關(guān)句子。

 。埓、花炮)

  (6)“一條條”“一串串”說明了什么?

 。ń嫔嫌泻芏嗟凝埓傔^,很多的花炮齊放,場面熱鬧非凡。)

  (7)“歡呼”一詞表達(dá)了人們的什么心情?讀這一句時應(yīng)用什么語氣?

 。ㄈ藗兛释姷街芸偫恚裉斓脑竿K于實現(xiàn)了,壓抑不住的喜悅通過歡呼聲表達(dá)出來。讀這一句時聲調(diào)要高,要表達(dá)出傣族人民激動、高興、情不自禁的心情。)

  有感情地讀讀這一段。(個人、集體)

 。ㄋ模學(xué)習(xí)4~6自然段。

  1.默讀第4自然段,看一看共有幾句話?(兩句)請兩個同學(xué)每人讀一句,其他同學(xué)邊聽邊想每句話的主要意思是什么?

 。ǖ谝痪浣榻B了周總理的外貌和神態(tài)。第二句是講周總理敲著象腳鼓和傣族人民一起跳舞。)

  2.看圖上周總理的服裝,他為什么要穿這樣的衣服?

 。榱俗鹬卮鲎迦嗣竦娘L(fēng)俗習(xí)慣。)

  3.畫出這段中描寫周總理的動作詞語,說說這些動作說明了什么?

  板書:接過、敲著、踩著、跳舞

 。ㄕf明周總理和傣族人民心連心,像一家人。)

  4.全班一齊回憶學(xué)習(xí)第4自然段的方法。

  (1)這段有幾句話。

  (2)理解每句話的意思。

 。3)通過重點語句,體會自然段的意思。

  5.按第4自然段的學(xué)習(xí)方法,自學(xué)第5自然段,先分小組討論,然后全班一起說說討論的內(nèi)容。

 。ü灿腥湓,第一句的意思是潑水開始了。第二句的意思是周總理向傣族人民潑水,為人們祝福。第三句的意思是傣族人民向周總理潑水,祝愿他健康長壽。描寫周總理動作的詞語有:端著、拿著、潑灑。這一段進(jìn)一步說明周總理和傣族人民心連心。)

  6.練習(xí)背誦第5自然段。

 。1)請三個同學(xué)每人背一句。

  (2)每個同學(xué)小聲背這一段。

 。3)全班齊背。

  7.課文的哪些段落具體描寫了圖上的內(nèi)容?(4~5自然段)

  周總理來參加傣族人民的潑水節(jié),這對傣族人民來說,是天大的喜事,是雙喜臨門。傣族人民歡欣鼓舞,激動的心情無法形容。全班齊讀這兩段,一定要讀出歡樂的情緒。

  8.第6自然段描寫了周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的歡樂場面,要讀出語氣。先自己小聲練讀,然后互讀,最后全班齊背。

 。ㄎ澹學(xué)習(xí)課文最后兩段。

  1.請一個同學(xué)讀,大家想:這兩段表達(dá)了什么?

  (傣族人民的激動心情。)

  2.為什么說1961年的潑水節(jié)是幸福的,是難忘的?

 。ㄒ驗橹芸偫韥淼竭@里,他把幸福、歡樂及美好的祝愿都帶給了傣族人民,傣族人民永遠(yuǎn)也忘不了這一天。)

  3.全班齊讀最后兩個自然段。

 。┳鳂I(yè)。

  熟讀全文。
 【板書設(shè)計

 

探究活動

  實踐創(chuàng)新
  通過讀書和收集資料,講講有關(guān)周總理或有關(guān)傣族人民的故事。


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