清澈的湖水
.教案示例
21、清澈的湖水
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字和由這些字組成的詞語。認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、能聯(lián)系生活實(shí)際或結(jié)合上下文理解詞句;培養(yǎng)學(xué)生默讀課文、質(zhì)疑、合作解疑的能力。
4、教育學(xué)生懂得保護(hù)大自然,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
5、讓感受大自然的美麗。
重點(diǎn)·難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)生字詞,朗讀課文,理解課文內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
2、教育學(xué)生用自己的實(shí)際行動(dòng)熱愛大自然,保護(hù)大自然。
課時(shí)安排: 2課時(shí)
教學(xué)步驟
第一課時(shí)
(一)聯(lián)系生活,引入課題
同學(xué)們,當(dāng)你在公園、車站等公共場(chǎng)所,吃完帶皮、帶核的食物后,你是怎么做的?今天我們一塊兒來學(xué)習(xí)
第21課——《清澈的湖水》,看看課文中的小姑娘是怎么做的。
板書課題《清澈的湖水》。
。ǘ┏踝x課文,整體感知
1、自由輕聲讀課文。
要求:
、俳柚匆糇x準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出自然段。
、诠串嬌、新詞,多讀幾遍。
2、檢查自學(xué)效果。
。1)指名按自然段朗讀課文,注意糾正字音。
(2)檢查生字認(rèn)讀情況,采取指讀、齊讀的方式。注意讀準(zhǔn)翹舌音“澈”,“卷”在本
課讀juǎn,不要讀成“juàn” 波:讀音是“bō”不要讀成“bē”或“pō”。。
。ㄈ┠x課文
要求:把讀不懂的地方提出來,和學(xué)習(xí)小組的同學(xué)討論,如果本組解決不了,提出來在班上討論、交流,教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)。
課文敘述了小潔跟隨爸爸媽媽出去游玩,被湖里美麗的景色所吸引,不忍心將面包紙扔進(jìn)清澈的湖水里。當(dāng)她正陶醉在這美麗的景色之中時(shí),一個(gè)小男孩把香蕉皮扔進(jìn)水里,小潔對(duì)這種破壞環(huán)境的行為非常不滿。最后當(dāng)船靠岸時(shí),小潔把面包紙扔進(jìn)垃圾箱里。選編本文,意在加強(qiáng)與學(xué)生生活的聯(lián)系,教育學(xué)生要像小潔一樣熱愛大自然,保護(hù)大自然,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
。ㄋ模├斫庹n文,指導(dǎo)有感情地朗讀
1、抓住景物特點(diǎn),讀中體會(huì)景物的美。
(1)自讀課文,用“____”畫出文中描寫景物優(yōu)美的句子,以小組為單位先讀一讀自己勾畫的句子,結(jié)合重點(diǎn)詞句,再聯(lián)系生活實(shí)際說一說景色怎么美。
(2)全班交流。
下面這些句子非常形象、生動(dòng),突出了景物的特點(diǎn):
①看,那邊的山石像一只正要起跳的青蛙,這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹,半山腰的五角、石兔,好像正在賽跑呢。
。o止不動(dòng)的山石仿佛成了一只只活潑可愛的小動(dòng)物,非常有意思。)
、谒X得自己像在天上飛,又像在水里游。
。ㄗ杂勺栽冢c大自然融為一體,多美呀。
、垡粭l銀白色的小魚躍出水面,又在浪花中消失,好像在給游人表演呢!
。~兒和游人嬉戲、玩耍,給游人帶來了歡樂。)
。3)指導(dǎo)朗讀,可采取指讀、范讀等方式,讀出景色的美。
2、抓住文中表現(xiàn)小潔神態(tài)變化的詞句,體會(huì)她的心理變化。
。1)用“﹏﹏”畫出表現(xiàn)小潔神態(tài)變化的句子,說一說她為什么會(huì)有這種變化。
(2)交流:先讀句子,然后談體會(huì)。
。3)小結(jié):小潔先是沉浸在美麗的景色之中,當(dāng)潔凈的湖水被破壞后,她感到“不滿”,最后看到垃圾箱,她“眼睛一亮”,這一神態(tài)變化反映了小潔愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的心理。
。4)指導(dǎo)朗讀,要讀出這種心理變化。
。ㄎ澹├首x全文,深化教育
指名有感情地朗讀全文,說說小潔跨上岸,四處張望什么;假如你是小潔,會(huì)對(duì)亂扔香蕉皮的小孩說些什么?
第二課時(shí)
。ㄒ唬┲缸x全文,談感受
學(xué)了課文之后,你是怎么想的?把你的想法說給小組同學(xué)聽。
。ǘ┻M(jìn)行識(shí)字、寫字教學(xué),讀寫詞語
注意指導(dǎo)寫好下列生字:
澈:要注意中間部分是“育”,不要寫成“盲”。
波:可與“潑”比較音和字形。
丟:第一筆是橫撇,下面是“去”字。
幻:注意左邊是“幺”,不要寫成“纟”,右邊不要寫成‘力”。
覺:上邊是“ ”,不要寫成“ ”。
演:右邊中間不要丟短橫,下邊是“由、八”。
賞:上邊是“?”,不能寫成“”。
賽:中間部分筆順是:。
丟:第一筆是橫撇,下面是“去”字。
。ㄈ┩瓿烧n后第3課
可以兩人一組,進(jìn)行對(duì)話表演,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
。ㄋ模⿺U(kuò)展練習(xí)
1、你家周圍的環(huán)境怎樣?如何勸說你的家人和鄰居自覺保護(hù)環(huán)境?
2、列舉一些有關(guān)環(huán)境污染的數(shù)字、事例,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
隨堂練習(xí)
1、填上合適的詞。
白色的( ) 長(zhǎng)長(zhǎng)的( ) 美麗的( )
( )的山巒 ( )的湖水 ( )的雄鷹
2、想一想,把小潔與亂扔香蕉皮的小男孩的對(duì)話寫下來。
小潔:________________________
小男孩:_______________________
小潔:________________________
小男孩:___________________________
板書設(shè)計(jì)
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