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《zh ch sh r》 之一
教學(xué)目的1.學(xué)會zh ch sh r四個聲母和zhichishiri四個整體認讀音節(jié)及其四聲,認準字形,讀音準確。
2.學(xué)會聲母zh ch sh r與單韻母a e u的拼音以及zh sh與介母u韻母#的三拼音。
3.能正確地直呼音節(jié),要求發(fā)音正確,聲調(diào)準確,聲音響亮。
4.能正確地書寫本課學(xué)的四個聲母。
教學(xué)重點
1.正確區(qū)別聲母與整體認讀音節(jié)。
2.準確拼讀(或直呼)三拼音。
教學(xué)難點
準確區(qū)分整體認讀音節(jié)和聲韻相拼的音節(jié)。
教學(xué)課時 2課時
教學(xué)過程
第一課時
教師談話:同學(xué)們,今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)新的聲母和整體認讀音節(jié)。課上要看一看誰能夠把學(xué)過的看圖本領(lǐng)用到今天的課上,學(xué)會新的知識。
一、打開書看圖1用比較的方法學(xué)習(xí)zh和zhi
板書:zh zhi
問:1.誰能根據(jù)圖上小女孩的動作讀出字母的音?
講:前一個是聲母zh,后一個是整體認讀音節(jié)zhi。
老師或?qū)W生領(lǐng)讀。
集體學(xué)讀。
2.比一比今天學(xué)的聲母和以前學(xué)的有什么不同?應(yīng)當(dāng)怎樣來記?
。ㄒ郧皩W(xué)的聲母都是單個字母,今天學(xué)的聲母有兩部分是z和h組成的。圖中的左邊小凳子像z,右邊椅子像h,合起來是zh。)
3.再比一比zh和zhi有什么不一樣?
。ㄕw認讀音節(jié)zhi比聲母zh多了一個i)
講:整體認讀音節(jié)zhi有四個聲調(diào)可以直接給字注音。
板書后練習(xí)四聲zhī zhí zhǐ zhì
二、看圖2用比較的方法學(xué)習(xí)ch和chi
。ǚ椒ɑ就瑘D1)
1.根據(jù)圖上小男孩的動作讀出字母的音。
2.區(qū)別聲母ch和整體認讀音節(jié)chi的音。
3.區(qū)別記憶ch與chi的形。
4.練習(xí)chi的四聲。
課中休息:練習(xí)z c s的兒歌與新的知識進行區(qū)別。
三、看圖3用比較的方法學(xué)習(xí)sh和shi
1.根據(jù)圖上的獅子讀出字母的音。
2.區(qū)別聲母sh與整體認讀音節(jié)shi的音。
3.區(qū)別記憶sh和shi的形。
4.練習(xí)shi的四聲。四、利用圖上的太陽學(xué)習(xí)r和ri
1.太陽也叫“日”,把日的音平讀就是r,大點聲音就是ri。
2.根據(jù)圖中小苗的樣子記住r的形再記住ri的形。
3.練習(xí)的ri四聲。
五、指導(dǎo)書寫
1.zh ch sh是用兩個字母組成的,書寫時注意把字母挨得緊一些不要分家。
2.r的寫法:先寫豎占中格,然后在豎的頂端留一點小尖起筆往右寫一小彎筆。
注意:zh ch shr都是翹舌音,發(fā)音時要與平舌音z c s進行區(qū)別,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
板書設(shè)計:
第二課時
一、復(fù)習(xí)學(xué)過的聲母和整體認讀音節(jié)
1.用卡片打亂順序讀聲母。
2.用卡片讀學(xué)過的整體認讀音節(jié)。
3.用卡片讀四聲。
二、練習(xí)zh ch sh r與a e u的拼讀,盡量直呼。
板書:
方法:1.請較差的學(xué)生拼讀。
2.請較好的學(xué)生直呼。
3.請一般的學(xué)生學(xué)著直呼。
三、練習(xí)三拼音
方法:1.拼讀音節(jié)復(fù)習(xí)三拼音的方法。
2.借助字音讀準音節(jié)(桌、說)。
四、看圖讀音節(jié)(見書p16.竹子、喝茶、柿子、日歷圖)
方法:1.看清圖上畫的是什么?人物要看清動作。
2.看圖下的拼音,先看清整體認讀音節(jié),再看清拼音音節(jié)。
3.根據(jù)圖意盡量直呼圖下音節(jié)。
五、直呼訓(xùn)練(見書)
zha zhe zhi ri
cha che chi
sha she shi
re ru
方法:1.按豎著的順序讀。
2.橫著的順序讀。
3.不按順序讀。
板書設(shè)計:◆
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