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《在家里》優(yōu)秀教案
《在家里》優(yōu)秀教案
設(shè)計(jì)理念
本課的設(shè)計(jì)中,以學(xué)生為課堂的主體,他們有充分嘗試的機(jī)會(huì)和自主選擇的權(quán)利,在選擇中主動(dòng)體驗(yàn)學(xué)習(xí),在生生互動(dòng)中,相互啟發(fā),拓展思路,分享學(xué)習(xí)之樂。同時(shí)以識(shí)字為基點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞與事物之間的聯(lián)系,使學(xué)生在感受識(shí)字之樂的同時(shí),觀察分析能力、語言表達(dá)能力、合作交流能力都得到全面和諧發(fā)展。
教學(xué)要求
1?學(xué)會(huì)“沙、發(fā)、報(bào)、紙、臺(tái)、燈、電、視”八個(gè)漢字。
2?認(rèn)識(shí)“氵扌火 纟礻”五個(gè)偏旁。
3?認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的家庭陳設(shè)、用品,并能將它們與對(duì)應(yīng)的詞語聯(lián)系起來。
4?在識(shí)字中,培養(yǎng)口頭表達(dá)、合作學(xué)習(xí)等能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)字,并能將實(shí)物與表示它們名稱的詞語相聯(lián)系。
教學(xué)準(zhǔn)備
物品模型、吹塑紙底版、多媒體。課件等。
教學(xué)過程
一、巧設(shè)懸念,初步感知
1?課前給每張課桌發(fā)一個(gè)“寶盒”,盒子里裝著“電視”“沙發(fā)”等物品的模型。
2?談話激趣:小朋友們,課前老師給你們發(fā)了“寶盒”,快打開看看,里面都有些什么?
3?學(xué)生自由活動(dòng),通過觸摸、觀察、交流,初步認(rèn)識(shí)電視、電話等物品。
二、反復(fù)引導(dǎo),認(rèn)讀詞語
1?教師引導(dǎo)談話:小朋友們,你們都認(rèn)識(shí)了那些物品嗎?能借助模型上的文字大聲讀出它們的名字嗎?
2?同桌合作,借助拼音認(rèn)讀物品名稱。(可以由一個(gè)同學(xué)出示物品,另一個(gè)同學(xué)認(rèn)讀,也可以讓學(xué)生自主選擇合作方法。)
3?反饋:
A?談話:誰能把自己認(rèn)識(shí)的物品大聲地讀給全班小朋友聽?
B?學(xué)生到講臺(tái)前舉著模型大聲讀或領(lǐng)讀。
C?根據(jù)學(xué)生回答,多媒體點(diǎn)擊出示相應(yīng)的漢字及圖片。
評(píng)價(jià)并表揚(yáng)學(xué)生的自學(xué)情況。
4?齊讀屏幕上的詞語。
三、師生合作,學(xué)習(xí)偏旁
1?多媒體出示“發(fā)”“沙”,引導(dǎo)學(xué)生比較兩字在字型上有什么不同。
A?同桌討論。
B?學(xué)生自由發(fā)言。
C?教師小結(jié):“沙”是左右結(jié)構(gòu)的字,左邊是偏旁,叫“三點(diǎn)水旁”。
2?學(xué)生交流自己認(rèn)識(shí)的偏旁。
A?教師引導(dǎo):你們還認(rèn)識(shí)哪些偏旁?(根據(jù)學(xué)生回答,多媒體出示偏旁及一些相應(yīng)的漢字。)
B?你是怎樣認(rèn)識(shí)這些偏旁的?(從父母、書上、電視等生活中學(xué)習(xí)生字,處處留心。)
C?教師小結(jié)引導(dǎo):獲取知識(shí)的方法、途徑很多,生活中處處有知識(shí)。
3?學(xué)生沒有說出的偏旁,教師介紹。
4?鞏固練習(xí)。游戲方法:發(fā)給學(xué)生帶字的頭飾,根據(jù)老師的口令,同偏旁的字迅速排隊(duì),看哪隊(duì)排得又對(duì)又快。
四、自主探究,識(shí)記字形
1?小組合作,識(shí)記漢字。
2?反饋:你記住了哪些字?是用什么方法記的?
3?全班交流,引導(dǎo)學(xué)生通過自編順口溜、編兒歌等方法識(shí)記字形。(獎(jiǎng)勵(lì)識(shí)記方法好,記得多的同學(xué)。)
五、聯(lián)系生活,了解特征
1?多媒體演示一組錄像。
內(nèi)容:在整潔美觀的房間里,小朋友坐在沙發(fā)上認(rèn)真地看書,在臺(tái)燈下專心地做作業(yè),在電視前觀看精彩的節(jié)目……
2?小組討論:在日常生活中,你發(fā)現(xiàn)電視、電話等用品有什么特點(diǎn)和作用呢?
3?全班交流。引導(dǎo)用“(什么)能(怎么樣)”的句式練習(xí)說話,也可以請(qǐng)學(xué)生講講關(guān)于這些物品的小故事。
六、自選物品,訓(xùn)練表達(dá)
1?過渡談話:電視、電話等物品在我們的生活中發(fā)揮著巨大的作用,我們都很喜歡他們。
2?從所給模型中選擇你最喜歡的幾件,說一段話。(先同桌練習(xí),再全班交流。)
七、鞏固練習(xí)
1?在“智慧迷宮”里識(shí)字。(多媒體。課件)
2?小制作:設(shè)計(jì)我的家。
方法:每人發(fā)一張吹塑紙底板,按底板上的文字提示貼圖(每張底板的提示不同)。
選取貼得又快又好的,放到前面展示。
八、作業(yè)
材料制作:用所給的模型進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì),布置自己的房間,并在作品后附文字或拼音說明,下節(jié)課開展覽會(huì)。
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