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小山羊
教學(xué)目標(biāo)
1.看懂圖意,圖文結(jié)合,理解課文內(nèi)容。知道不同的動(dòng)物吃的食物是不一樣的。
2.認(rèn)識(shí)2個(gè)新偏旁。學(xué)會(huì)5個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3.能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.理解課文內(nèi)容,知道不同的動(dòng)物吃的食物是不一樣的。
2.識(shí)字、寫(xiě)字。
3.學(xué)習(xí)朗讀人物的語(yǔ)言。
教具準(zhǔn)備 圖片,田字格黑板,詞語(yǔ)卡片,生字卡片。
教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬┛炊畧D意,圖文對(duì)照,理解課文內(nèi)容,懂得詞語(yǔ)意思。知道不同動(dòng)物食物不同。
。ǘ┠苷_地朗讀課文。學(xué)習(xí)人物語(yǔ)言的朗讀方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗讀人物語(yǔ)言的方法。
三、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬┌鍟(shū)課題。讀題,導(dǎo)入新課,題目是"小山羊",我們看看小山羊有哪些好朋友,小山羊和好朋友之間發(fā)生了什么事情。
。ǘ┲笇(dǎo)看圖,初讀課文。
1.這課書(shū)中一共有幾幅圖畫(huà)?從圖畫(huà)中可以看出小山羊有幾個(gè)好朋友?每幅圖畫(huà)中畫(huà)的小山羊和哪個(gè)好朋友在一起,他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2.練習(xí)看拼音讀課文。①要求讀準(zhǔn)字音,讀成句子。②全課共有幾個(gè)自然段,標(biāo)上序號(hào)。③哪個(gè)自然段和哪幅圖對(duì)應(yīng)。
。ㄈ﹫D文對(duì)照,理解課文內(nèi)容。
本課在題號(hào)后面帶個(gè)星花,是讓同學(xué)通過(guò)看圖和自讀課文來(lái)理解課文內(nèi)容,老師只做重點(diǎn)提示。
1.看第一幅圖,自讀第1自然段,思考問(wèn)題:小山羊和誰(shuí)是朋友?他的朋友請(qǐng)他吃什么?小山羊吃了嗎?為什么?
。1)讓學(xué)生理解小雞是小山羊的朋友,小雞愛(ài)吃小蟲(chóng),所以請(qǐng)小山羊吃小蟲(chóng);可是小山羊不吃小蟲(chóng),所以沒(méi)有接受小雞請(qǐng)他吃的食物。
。2)理解詞語(yǔ):"請(qǐng)"是禮貌用語(yǔ),本課是讓的意思。"謝謝"也是禮貌用語(yǔ),對(duì)別人的好意表示感謝。
2.看第二幅圖,自讀第2自然段,按第1自然段的思考題,回答問(wèn)題。
3.看第三幅圖,自讀第3自然段,自己獨(dú)立學(xué)習(xí),說(shuō)說(shuō)一共幾句話,每句話什么意思。
4.讀1~3自然段課文,回答問(wèn)題。
(1)小山羊有幾個(gè)朋友,他們請(qǐng)小山羊吃什么?為什么給小山羊吃這種食物?
。ㄖ佬‰u、小貓、小狗分別愛(ài)吃蟲(chóng)子、魚(yú)、骨頭,所以請(qǐng)好朋友吃這種食物)
(2)小山羊吃了沒(méi)有?為什么?
。ㄐ∩窖虿怀韵x(chóng)子、魚(yú)、骨頭)
5.看第四幅圖,讀4、5自然段,思考問(wèn)題,誰(shuí)請(qǐng)小山羊吃什么?小山羊吃了沒(méi)有?為什么?
教師重點(diǎn)講明"一同"是一起,同時(shí)做一件事的意思。這兩段讓學(xué)生理解小山羊和小牛都是食草的動(dòng)物。
。ㄋ模?偨Y(jié)全文。
1.通過(guò)這課的學(xué)習(xí)、你學(xué)到了什么新知識(shí)?(不同的動(dòng)物吃的食物不同。小雞愛(ài)吃小蟲(chóng),小貓愛(ài)吃魚(yú),小狗愛(ài)吃骨頭,小山羊和小牛愛(ài)吃青草)
2.朗讀課文。(自讀,指名讀)
誰(shuí)會(huì)讀讀小山羊回答朋友的話?教師加以指導(dǎo)。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)認(rèn)識(shí)2個(gè)新偏旁,口字旁、同字框。
。ǘ⿲W(xué)會(huì)5個(gè)生字:和、吃、你、不、同。
。ㄈ┱_、流利地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
識(shí)字、寫(xiě)字。
三、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬├首x課文。
(二)認(rèn)識(shí)新偏旁。
1.口,口字旁。
2.冂,同字框。
(三)學(xué)會(huì)生字。
1.和,h6,拼讀音節(jié)。
(1)識(shí)記字形。讓學(xué)生自學(xué),指名說(shuō)清楚①用什么方法記;②怎樣記的。(用部件組合法記,左右結(jié)構(gòu),左邊禾木旁,右邊"口"字,一共8筆)
(2)同桌互相背說(shuō)一遍。(h6和,……,我和你的"和")
2.吃,ch9,讀準(zhǔn)字音,不要讀成c9.讀詞語(yǔ):吃魚(yú)。
。1)識(shí)記字形,自學(xué):自己邊看書(shū)上生字邊口述。指名說(shuō)。(用部件或偏旁加筆畫(huà)的方法記字形,左右結(jié)構(gòu),左邊口字旁,右邊第一筆斜撇,二筆橫,三筆橫折大彎鉤。一共6筆,吃東西的"吃")或說(shuō)"氣"去掉一橫是"吃"的右邊。
。2)同桌互相背說(shuō)一遍。
3.你,n!,拼讀音節(jié)。
。1)識(shí)記字形,自學(xué)后回答問(wèn)題。(用部件加筆畫(huà)的方法,左右結(jié)構(gòu),左邊單人旁,右邊上面第一筆是斜撇" ",二筆橫鉤" ",下面是"小"字,"爾"一共7筆)
。2)自己練習(xí)背說(shuō)一遍,同桌互相檢查。
4.不,b),拼讀音節(jié),讀詞語(yǔ):不吃。
。1)識(shí)記字形。(用數(shù)筆畫(huà)的方法記,一筆橫"一",二筆斜撇" ",三筆豎" ",四筆長(zhǎng)點(diǎn)"不",一共4筆)
(2)自己記字形,互相檢查。
5.同,t$ng,拼讀音節(jié),讀詞語(yǔ):一同。
。1)識(shí)記字形。(用部件組合法記字形,外面門(mén)字框,里面上面是"一"字,下面是"口"字。一共6筆。
。2)自己記字形,互相檢查。
。ㄋ模┲笇(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1.和。
(1)整體位置:左寬右窄,左長(zhǎng)右短。
。2)部件、筆畫(huà)位置,禾木旁壓豎中線,(禾本旁寫(xiě)法前面講過(guò),略)第二筆橫壓橫中線。右邊"口"字,橫中線上三分之一下三分之二。
(3)教師范寫(xiě),學(xué)生仿寫(xiě)字頭。
2.吃。
(1)整體位置:左窄右寬,左短右長(zhǎng)。
。2)左邊"口"字,第一筆豎,斜壓橫中線,上下各一半。第二筆橫折壓橫中線。右邊第一筆斜撇過(guò)豎中線,第三筆橫折大彎鉤,從中心點(diǎn)起筆斜壓橫中線頓筆折向左下方壓豎中線寫(xiě)大彎,到離下邊線三分之一處寫(xiě)橫,到離右邊線四分之一地方挑鉤。特別注意,右邊只有三筆,和"氣"字不同。
。3)教師帶寫(xiě),學(xué)生仿寫(xiě),尤其右邊的寫(xiě)法要每一筆找準(zhǔn)位置,否則就寫(xiě)歪了。
3.你。
(1)整體位置:左窄右寬。
。2)部件和筆畫(huà)位置。左邊單人旁在左半格的右半邊,第一筆斜撇較長(zhǎng)。右邊第一筆斜撇過(guò)豎中線,壓橫中線。第二筆橫鉤,在橫中線上邊。下面的"小"字,豎鉤過(guò)橫中線,側(cè)點(diǎn)壓豎中線。
。3)教師帶寫(xiě),學(xué)生仿寫(xiě)字頭。
4.不。
。1)整體位置:占田字格正中間。
。2)筆畫(huà)位置:第一筆大橫,在上半格正中間。第二筆斜撇,從豎中線右邊起筆過(guò)中心點(diǎn),撇向左下格中心點(diǎn)斜左上方。第三筆豎,壓豎中線出撇一點(diǎn)兒頭,直寫(xiě)。第四筆長(zhǎng)點(diǎn),對(duì)中心點(diǎn)起筆,與斜撇對(duì)稱,點(diǎn)向右下方。
。3)教師帶寫(xiě),學(xué)生仿寫(xiě)字頭。
5.同。
。1)整體位置:全字長(zhǎng)方形占田字格中間。
。2)部件位置:同字框,左和右、上和下離邊線距離相等。第二筆橫折鉤比第一筆豎略長(zhǎng)。同字框上面的橫、里面的一和口的第二筆橫折的橫,第三筆橫,四個(gè)"橫"距離相等,口字壓橫中線。
。3)教師帶寫(xiě),學(xué)生仿寫(xiě)字頭。
6.學(xué)生獨(dú)立看田字格字帖練習(xí)寫(xiě)字。
(五)鞏固練習(xí)。
1.讀詞語(yǔ)卡片。同學(xué) 一同 吃東西 吃玉米 不吃 和氣 和好 不同 不去好吃 愛(ài)吃
2.讀課文,老師讀敘述部分,同學(xué)讀小山羊說(shuō)的話。
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