zh ch sh r|課標(biāo)教材

《zh ch sh r》教學(xué)設(shè)計(jì)一

北京市西城區(qū)阜外一小 劉冬霞

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

秋天到了，樹上結(jié)滿了又紅又大的果子。下面我們就來做一個(gè)摘果子的游戲。

（一）復(fù)習(xí)z c s

.課件　我們摘下一個(gè)蘋果，把它放到籃子里。

 看! 籃子里蹦出了什么？

 我再摘一個(gè)放進(jìn)去，又蹦出了什么？

 再看! 是什么？

 哦! 原來是昨天學(xué)的三個(gè)聲母，誰來讀讀？

 （指讀，強(qiáng)調(diào)：輕短。）

（二）復(fù)習(xí)zi ci si

.課件　樹上有一個(gè)最大的蘋果呢! 趕緊摘下來。一下子蹦出三個(gè)音節(jié)，是什么？（指讀──齊讀。）

（三）過渡

這節(jié)課我們還要交三個(gè)聲母朋友。

二、新授

（一）學(xué)習(xí)zh

1．現(xiàn)在我們就來認(rèn)識第一個(gè)。

.課件　你們看，這幅圖上畫的是什么？

 “織毛衣”的“織”和我們要學(xué)的第一個(gè)聲母“zh”的發(fā)音是一樣的。

.課件　圖中的小凳子和這把椅子組成的形狀就像“zh”。

 想想這個(gè)聲母怎么讀？

2．zh怎么寫呢？板書：zh。

3．誰看清了？老師是怎么寫的？（指名。）

你能用什么好方法記住它呢？

4．.課件　聲母zh非常愛交朋友。

　　它的這位朋友是誰？組成的音節(jié)怎么拼？

　　提示：前音輕短后音重，兩音相拼猛一碰。

　.課件　再看，這還有三個(gè)音節(jié)怎么拼？

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