春筍（二）

  小學(xué)語(yǔ)文備課用箋(二)

l       1 春筍

教學(xué)隨筆

第一課時(shí)

一、揭示課題，導(dǎo)入新課

1、  板書課題，指名讀“筍”。引導(dǎo)看插圖，知道筍就是竹筍。提問：春天的筍叫什么？

2、  擴(kuò)詞練習(xí)：春天的筍叫春筍，冬天的筍呢？

二、初讀課文

1、  學(xué)生自讀課文。

（1）       給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

（2）       自由讀課文，畫出生字新詞，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，不添字，不減字，不重復(fù)詞句。

2、  檢查自讀情況。

（1）       出示生字詞。

（2）       指名當(dāng)小老師，檢查同學(xué)是否已經(jīng)讀準(zhǔn)生字。

（3）       ]自主實(shí)踐，識(shí)記生字，看誰(shuí)記得又多又快。

（4）       自選生字，匯報(bào)識(shí)記生字的方法。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師歸納。

（5）       鞏固字形。

對(duì)照生字表抄寫生字，你認(rèn)為難記難寫的，就多寫幾遍，好記好寫的就端端正正地寫上一遍。

（6）       指名說出已經(jīng)理解的詞語(yǔ)的意思：淺褐色、娃娃、外衣。

3、  輕輕讀全文，看看共有幾句話，各說的是什么。

4、  逐句朗讀，結(jié)合正音。

三、作業(yè)

1、  選字填空：

在   再

（1）       懷素先看清字的形狀，記住字的筆順，（  ）一筆一筆照著寫。

（2）       小雪花飄呀飄呀，飄落（  ）枝頭。

（3）       芳芳回到家，先向爸爸媽媽問好，（  ）坐下來做作業(yè)。

（4）       小明生病了，�。�  ）醫(yī)院。

2、  畫去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)钠匆�。（略�?o:p>

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1、  指名認(rèn)讀生字詞。

一聲  外衣  沖破  迎著  石塊  一節(jié)  再  笑

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