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《秋天的果園》
一、游戲引入(小朋友,今天老師帶來(lái)了一只百寶箱,里面藏了三種水果,想知道是什么嗎?誰(shuí)愿意上來(lái)摸一摸,猜一猜?)
1、 摸水果
2、 學(xué)詞語(yǔ):葡萄、蘋果、梨
(學(xué)生猜中一樣,再把相應(yīng)的卡片挑出來(lái)貼在黑板上,并跟著老師讀這些詞語(yǔ)。)
二、 說(shuō)話訓(xùn)練,學(xué)習(xí)生字
哎,怪老師的百寶箱太小了,只帶了這么一點(diǎn)水果來(lái),不能讓每一個(gè)小朋友都可以上來(lái)摸一摸,猜一猜。不過別著急,今天老師帶你們?nèi)ヒ粋(gè)地方,什么地方呢?我們一起去看看吧!(出示.課件:秋天的果園圖)
1、 板書:果園
學(xué)習(xí)生字“園
你是怎么知道的?(看圖從多方面來(lái)說(shuō)。)
理解“果園”的意思。(有很多果子的園子。)
2、 是什么季節(jié)的果園呢?
學(xué)習(xí)生字“秋”(.課件出示)
3、 完整課題:秋天的果園
。1) 齊讀課題
(2) 讀了課題,你想知道些什么?(鼓勵(lì)學(xué)生提出有意義的問題。如:秋天的果園怎么樣?
果子是怎么樣的?
秋天哪些果子熟了?)
帶著這些問題,我們一起走進(jìn)秋天的果園,去那里逛一逛吧。
三、 初讀課文,感知大意
這么美的果園,課文是怎么寫的呢?
1、師范讀課文
2、自由讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
(1) 檢查:讀生字(開小火車,說(shuō)說(shuō)哪個(gè)生字的讀音要特別注意的。)
讀課文(個(gè)別、同桌對(duì)讀)
四、 悟讀課文
課文已經(jīng)讀完了,誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō),課文一共有幾句話?(請(qǐng)2個(gè)小朋友分別讀課文)
你喜歡哪一句話?
.課件出示第一句話:秋天,果子熟了,紅紅的蘋果,黃黃的梨,還有一串串的紫葡萄。
1、還有哪些小朋友也喜歡這句話,為什么?(顏色 果子多)
2、(1)出示:紅紅的蘋果,黃黃的梨
紅的蘋果,黃的梨
(2) 比較兩句不同,誰(shuí)能把蘋果讀得更紅,梨讀得更黃。
。3) 讀句子,把你的喜愛之情讀出來(lái)。
3、“一串”與“一串串”比較(.課件出示圖)
擴(kuò)展:一只香蕉 一棵樹 一塊手帕 一個(gè)人(怎樣說(shuō)表示很多呢?)
4、聽了小朋友的朗讀,老師有一個(gè)地方不懂,你們能能幫幫我嗎?“熟”是什么意思呢?
。1)理解“熟”的意思。(師捧起桌上的葡萄,問學(xué)生:“這串葡萄熟了沒有,你怎么知道?嘗一嘗,摸一摸,看一看)
。2)你知道,秋天還有哪些果子熟了?
。4) 秋天有那么多果子熟了,你心里高興嗎?說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么讀第一句話。(小組讀)
(5) 秋天除了果子熟了,還有哪些變化?(圖片提示)
五、課外延伸
秋天有那么多的變化,我把這些變化編成了兩首兒歌。
選一首自己喜歡的兒歌讀一讀。
秋天 秋天
白云白,藍(lán)天高, 秋葉跟著秋風(fēng),
大雁南飛樹葉飄。 悄悄溜出家門,
石榴美得開口笑, 秋風(fēng)吹口哨,
葡萄顆顆像瑪瑙。 秋葉把舞跳。
玉米抱著金娃娃, 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),
稻谷樂得彎了腰。 轉(zhuǎn)上天,
秋天景色一幅畫, 搖搖搖,
豐收季節(jié)多美好。 搖下地,
累壞了,
躺在地上睡一覺。
六、.總結(jié)
是啊,秋天的景色非常的美,不僅果園里美,我們的校園、公園里也非常的美,現(xiàn)在正是深秋時(shí)節(jié),下課的時(shí)候或者星期天的時(shí)候,我們到公園、校園去尋找秋天,把你看到的想到的,都編成兒歌寫下來(lái),讀給爸爸、媽媽或者老師、同學(xué)聽;你也可以把你眼中的秋天畫出來(lái),行嗎?
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