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《小鬧鐘》

時(shí)間:2022-08-15 01:35:08 一年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿

《小鬧鐘》

《小鬧鐘》

《小鬧鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
  教學(xué)目的:
   1.認(rèn)識(shí)本課的13個(gè)生字,知道多音字“行”的讀音和用法。
   2.續(xù)編故事,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和口頭表達(dá)能力。
   3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,培養(yǎng)合作探究的意識(shí)。
   4.滲透珍惜時(shí)間,合理利用時(shí)間的思想教育。
  教學(xué)過(guò)程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)課:
    同學(xué)們,你喜歡猜謎語(yǔ)嗎?老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ):“短腿腿,圓臉膛,耳朵長(zhǎng)在腦袋上。肚里聲聲滴嗒響,提醒我們?cè)缙鸫病!闭l(shuí)猜出來(lái)了?
 。埸c(diǎn)評(píng):謎語(yǔ)導(dǎo)課,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,為引出課題做了鋪墊。]
 。ò鍟n題:小鬧鐘。齊讀兩遍。)說(shuō)一說(shuō)怎樣記住這個(gè)“鐘”字。
  二、初讀課文,隨文識(shí)字。
  1.老師建議大家自己讀一遍課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?(學(xué)生回答后教師梳理:先圈出來(lái),然后結(jié)合上下文猜一猜,或在認(rèn)字條中查一查,問(wèn)一問(wèn)同學(xué)。)請(qǐng)用你自己喜歡的方法讀課文。
 。埸c(diǎn)評(píng):在讀文中讓學(xué)生自己解決字音問(wèn)題,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。]
  2.同桌合作讀,相互聽一聽,學(xué)一學(xué)。
  3.課文讀下來(lái)了嗎?是否需要幫助?
  4.同學(xué)們仔細(xì)看,認(rèn)真聽,特別注意不認(rèn)識(shí)的字和讀不通的句子,老師(小老師)是怎么讀的。(教師范讀或指名優(yōu)生讀一遍。)
  [點(diǎn)評(píng):第3、4環(huán)節(jié)的教學(xué),充分體現(xiàn)“以學(xué)定教”的思想,根據(jù)學(xué)生的需要,來(lái)確定是教師范讀還是優(yōu)秀學(xué)生范讀。如果有讀得好的學(xué)生,完全可以由學(xué)生范讀,生生互動(dòng)。]
  5.你能大聲把課文讀一讀嗎?(指名讀。)
  6.從課文中讀懂了什么?說(shuō)一說(shuō)。
 。埸c(diǎn)評(píng):在學(xué)生充分讀文后,讓學(xué)生談?wù)勛x懂了什么,不僅注重讀文識(shí)字的過(guò)程,而且注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。]
  三、學(xué)習(xí)生字。
  1.同學(xué)們課文讀得很流利。有些字請(qǐng)你們幫他們找朋友。請(qǐng)認(rèn)真聽游戲規(guī)則:拿字卡的同學(xué)迅速到前面來(lái),拿拼音卡的同學(xué)大聲把拼音讀兩遍,你的字朋友就會(huì)向前邁一步,把字舉起來(lái)。其余同學(xué)如果見找對(duì)了,就大聲把字讀兩遍,如果找錯(cuò)了,就用手勢(shì)告訴他。學(xué)生讀拼音,開始做游戲。教師把找出來(lái)的字“鼠”、“兔”、“貼”、“瞧”、“改”、“慣”、“使”、“勁”貼在黑板上。
  2.有四個(gè)字見你們?yōu)樗鼈冋业搅伺笥,也?lái)湊熱鬧了。說(shuō)一說(shuō),你有好辦法記住它們嗎?(出示“探、抓”、“偷、使”四個(gè)字,學(xué)生識(shí)記完后也把它們貼在黑板上。)
  3.打亂順序讀,“開火車”讀,搶讀貼出來(lái)的字。
 。埸c(diǎn)評(píng):識(shí)字方法靈活多樣,提高了學(xué)生的識(shí)字興趣和識(shí)字效率。]
  4.有一個(gè)多音字,在不同的語(yǔ)句中讀音也不同。(出示一段話,試讀、齊讀。)媽媽騎著自行車,帶我到銀行里去。我看到路上有許多行人,銀行門口有一行大字。
 。埸c(diǎn)評(píng):把多音字放到一定的語(yǔ)言環(huán)境中,且聯(lián)系生活實(shí)際,收到了良好的效果。]
  5.把字放到文中,你能把課文讀得好些嗎?(指名讀課文。)
  四、看圖復(fù)述課文,續(xù)編故事。
  1.(.課件分段出示:小鬧鐘到貓頭鷹家、小兔子家、小熊家的動(dòng)畫。)思考:小鬧鐘看到了什么?怎么想的?怎么做的?2.(.課件顯示小鬧鐘繼續(xù)找朋友的畫面)想一想,他還到誰(shuí)家?3.如果6點(diǎn)半到你家,會(huì)看到什么?會(huì)對(duì)你說(shuō)什么?
 。埸c(diǎn)評(píng):這一環(huán)節(jié)的教學(xué),使學(xué)生進(jìn)一步理解了課文,給學(xué)生提供了創(chuàng)新的機(jī)會(huì),聯(lián)系生活實(shí)際,滲透了思想教育。]
  五、小結(jié)。

 。劭傇u(píng):本課設(shè)計(jì)新穎,體現(xiàn)了新課標(biāo)思想,既關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程、情感體驗(yàn),又照顧到了學(xué)生的個(gè)體差異、生活實(shí)際。尤其是識(shí)字方法的靈活多樣和對(duì)多音字的教學(xué)更是本課的特色所在。教學(xué)中,始終以激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣為前提,在活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生的理解、表達(dá)、想象、合作等能力,同時(shí)又不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生進(jìn)行了要節(jié)約時(shí)間、合理利用時(shí)間的思想教育。

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