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《陳毅探母》 之二
一、教學要求:1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課8個生字,兩條綠線內(nèi)的8個生字只識不寫,認識2個偏旁,理解由生字組成的詞語。
3、體會陳毅和母親之間的濃濃親情,懂得要像陳毅那樣孝敬長輩。
二、教學重難點:
培養(yǎng)學生觀察想象力,更好的理解課文內(nèi)容,認識生字,并會寫。
三、教學準備:
教學軟件、生字卡片
四、教學時間: 兩教時
第一教時
一、教學要求:
1、初讀課文,了解課文內(nèi)容。體會陳毅和母親之間的親情。
2、學習生字詞。
二、教學重難點:
通過朗讀課文,體會陳毅和母親之間的親情。
三、教學準備:
教學掛圖
生字卡片
四、教學過程:
。ㄒ唬┙沂菊n題
1、板書課題:陳毅探母
2、指名借助拼音拼讀課題,用課文中的詞語講“探母”的意思。
3、簡介:陳毅是中華人民共和國十大元帥之一。新中國成立后,先后擔任上海市委書記兼市長等職務。
4、過度:陳毅,是一位元帥,國內(nèi)外知名的革命家、軍事家、外加家。他對帶自己的母親是怎樣的呢?
。ǘ┏踝x課文
1、輕輕讀課文,讀后仔細看書上的插圖,找一找課文中的哪些語句是圖上內(nèi)容的,把他們畫出來讀讀。
(1)寫第一幅圖的句子是:一進家門,陳毅就來到母親的床前,拉著她的手,仔細地詢問病情。
學生發(fā)言后,指名朗讀。
。2)寫第二幅圖的句子是:他打來一盆水,一邊洗衣服,一邊跟母親談家常。
指名朗讀。
2、再次自由讀課文,畫出生字詞,借助拼音自由拼讀,并想一想他們的意思。
(1)揭示生字詞。
母親元帥故鄉(xiāng)多少今天應該陳毅探母詢問一盆五十歲替
。2)指名拼讀生字詞。正音。重點指出前鼻音的字:元今盆陳探
后鼻音:鄉(xiāng)應
(3)有哪些生字詞的意思已經(jīng)懂了?同做交流。
(4)默讀課文,給各自然段標上序號。
(三)講讀課文
。、出示練習題,要求口頭填空。
。ǎ保┑谝蛔匀欢螌戧愐阍獛浿滥赣H生病后,( )。
。ǎ玻┑诙匀欢螌戧愐悖ā 。┰儐柲赣H的病情,替母親( 。。
。ǎ常┑谌匀欢螌戧愐阏f,替母親洗衣服是( )的。
自由讀課文,試填試答,同座互相交流。當眾填空。
師生評議。
2、師:陳毅元帥是很孝順的,請畫出課文中寫陳毅元帥孝順母親的語句,說說你為什么要畫他們。
指名回答。相機指導朗讀。
3、繼續(xù)自由讀課文,讀后口頭填空。
陳毅元帥知道母親生病了,立即( )。一進家門,就( 。,還替母( 。,他是一位( 。。
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正確、流利地朗讀課文。
第二教時
一、教學要求:
學會本課8個生字,兩條綠線內(nèi)的8個生字只識不寫,認識2個偏旁,理解由生字組成的詞語。
二、教學重難點:
認識生字新詞,會正確書寫。
三、教學準備:
教學生字卡片
四、教學過程:
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。、聽寫生字詞:
故鄉(xiāng) 母親 多少 應該 今天
。、小黑板揭示,口頭填空:
。ǎ保ā 。┻M家門,陳毅( 。﹣淼侥赣H床前,拉著她的手,( 。┑兀ā 。。
。ǎ玻╆愐阍獛洠ā 。┒鄽q了,還替母親( 。。
3、寫出意思相反的詞:多( 。 ⌒。ā 。
4、指名讀課文。
。、用“一邊、一邊”說一句話。
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。、記憶字形。
揭示本課生字,自主學習,看誰能夠想到好辦法,記住這些生字。
結合學生發(fā)言,歸納記憶字形的方法。
(1)猜字謎:少
。ǎ玻┎考ǎ涸 」省 ∴l(xiāng) 今
。ǎ常⿹Q一換:該
。ǎ矗p一減:母
2、指導寫字。
。ǎ保┳灾鲗W習,看看寫這些字的注意點是什么?
。ǎ玻⿲W生發(fā)表意見后,提醒:
“元、少、今、母、鄉(xiāng)”都是獨體字。
“應”是半包圍結構。
。场W生描紅。
。ㄈ┎贾米鳂I(yè)
。、寫出帶有下列偏旁的字。
單人旁( 。
言字旁( 。
人字頭( )
。、抄寫生字詞。
。场⒂懈星槔首x課文。
板書:
趕回
細心詢問
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洗衣
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