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《語(yǔ)文園地三·口語(yǔ)交際》《我該怎么辦》
教學(xué)目標(biāo)。蹦芡暾刂v述做家務(wù)事的經(jīng)過(guò)。
。苍敢鈴淖约毫λ芗暗男∈伦銎,學(xué)會(huì)歸心體貼長(zhǎng)輩。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
大面積訓(xùn)練,說(shuō)做家務(wù)事的經(jīng)過(guò)。
從小事做起,學(xué)會(huì)歸心體貼長(zhǎng)輩。
課前準(zhǔn)備
.課件、各種學(xué)習(xí)用具、抹布、衣服(若干件)。
教學(xué)過(guò)程
激趣導(dǎo)入
同學(xué)們,你們?cè)诩依镒鲞^(guò)家務(wù)事嗎?
你為什么沒(méi)做過(guò)?能給大家說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情況嗎?
。▽W(xué)生說(shuō)一說(shuō)父母不讓他們做家務(wù)事的情況)
展示畫(huà)面,口語(yǔ)交際
。眲(chuàng)設(shè)情景一
(1)(出示.課件:故事)星期一,爸爸出差了,家里只剩下媽媽和小明,媽媽又要上班又要照顧小明,還要做許多的家務(wù)事,小明就想幫媽媽做一些家務(wù)事,可媽媽說(shuō)小明還小,不會(huì)做。
小朋友們,他該怎么辦?誰(shuí)來(lái)幫他出出主意?
(2)討論交流。
這位小朋友非常需要大家的幫助,你們?cè)覆辉敢鈳退胂朕k法?
四人小組討論交流。
媽媽為什么不讓小明做家務(wù)?
怎樣才能勸說(shuō)小明的媽媽?zhuān)屗黾覄?wù)呢?
我們能做哪些家務(wù)事?我們之前學(xué)過(guò)的課文中小朋友是怎么做的?
小組內(nèi)表演。
小組內(nèi)的幾個(gè)同學(xué)分別扮演媽媽、孩子、同學(xué)等角色,表演勸說(shuō)的過(guò)程。說(shuō)服“媽媽”后,請(qǐng)“媽媽”談?wù),為什么接受了“孩子”的要求?br /> (3)上臺(tái)表演。
小組自告奮勇上臺(tái)表演。
評(píng)一評(píng)“最佳口才獎(jiǎng)”。
看看哪組能在最短的時(shí)間內(nèi)用最好的方法說(shuō)服“媽媽”。
。矂(chuàng)設(shè)情景二
剛剛有幾位同學(xué)都說(shuō)做過(guò)家務(wù),那誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)為什么要幫爸爸媽媽做家務(wù)?你是怎么做的?
。ǎ保┱f(shuō)說(shuō)你為什么要幫爸爸媽媽做家務(wù)?
。ǎ玻﹤(gè)別說(shuō)說(shuō)做家務(wù)事的經(jīng)過(guò)(要求口齒清楚,普通話標(biāo)準(zhǔn))
。ǎ常┤嘟涣。
其他同學(xué)補(bǔ)充認(rèn)為你說(shuō)得不完整的地方,在同一件家務(wù)事上,他們的做法又是怎樣做的?
3創(chuàng)設(shè)情景三
通過(guò)剛才的交流,教師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)都是能干的孩子,那你們想不想把自己能干的一面展現(xiàn)給大家看呢?那我們就來(lái)一個(gè)“小能手”爭(zhēng)奪賽吧!
。ǎ保┓殖蓭讉(gè)小隊(duì),如蘋(píng)果隊(duì)、橘子隊(duì)等,每隊(duì)都做不一樣的家務(wù)(如疊衣服、抹桌子、整理書(shū)桌等),全班學(xué)生分別到各個(gè)小隊(duì)去做家務(wù)(自己想去哪個(gè)隊(duì)就去哪個(gè)隊(duì))。
。ǎ玻┟總(gè)大組挑選一名代表上臺(tái)爭(zhēng)奪“小能手”,看誰(shuí)能在最短的時(shí)間內(nèi)把書(shū)桌上的東西整理得井井有條。
(3)在隊(duì)中進(jìn)行做家務(wù)比賽,做得好的評(píng)為“小能手”并獎(jiǎng)一朵小紅花。(邊做家務(wù)邊放音樂(lè))
.總結(jié)
通過(guò)這一節(jié)課,大家有些什么想說(shuō)的?(學(xué)生交流)剛剛同學(xué)都說(shuō)了這么多,這說(shuō)明大家是孝敬長(zhǎng)輩、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,那我們以后天天都做爸爸媽媽的好幫手,好不好?下面我們大家一起唱《我有一雙勤勞的手》。(老師和同學(xué)一起唱)
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