《識字學詞學句（二）２》

教學目標：
　　　1．學會本課10個生字，掌握“天文學家、醫(yī)生、海軍、戰(zhàn)士、眼睛、可以、海面”等詞語。認識“顯、微、潛、遙、極、艇”6個字。
　　　2．正確、流利地朗讀短文。
　　　3．知道短文中的“眼睛”分別指什么，它們各有什么用處。
　　　4．認識引號。
　　教學過程：

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　一、導入新課
　　　　我們每個人都有一雙明亮的眼睛，誰來說說我們的眼睛有什么作用？
　　　　今天我們要通過學習，認識三種特殊的眼睛。
　　二、指導看圖
　　　1．出示.課件1：圖上有許多什么？科學家要觀察它們，用什么呢？
　　　　　再看左圖：科學家用的這架儀器叫什么？它是什么樣的？與我們看見過的普通望遠鏡有什么不同？
　　　2．出示.課件2：圖上畫的是誰？在干什么？他用的儀器是什么？（顯微鏡）在哪兒見過？
　　　3．出示.課件3：圖上畫的是什么？潛水艇在哪航行？（潛水艇是能在水面和水下航行的一種軍艦。）海軍叔叔在潛水艇里隱蔽在水下，他通過什么觀察海面的情況呢？你能找到潛望鏡嗎？
　　三、自讀短文
　　　1．自由讀，做到讀音正確，語句連貫。
　　　2．標出自然段。
　　　3．檢查自讀情況。
　　四、學習短文
　　　1．學習第一段。
　　　　（1）讀第一段，看看有幾句話，每句說了什么？
　　　�。�2）議答。
　　　　　�、倏磮D說說望遠鏡是誰的“眼睛”？
　　　　　　　理解“天文學家”：專門研究太陽、月亮、星星等天體在宇宙間分布、運行等現(xiàn)象的科學家。
　　　　　�、谕�遠鏡能幫助天文學家看到什么？
　　　　　　　用“可以”說一句話。
　　　　　�、圻@里的眼睛為什么帶引號？認識引號。
　　　　　　　（用上引號，表明這不是真的眼睛，在句子中指望遠鏡。）
　　　�。�3）練習朗讀。
　　　2．學習第二、三段。
　　　�。�1）自讀二、三段，想想醫(yī)生、海軍戰(zhàn)士的“眼睛”指的是什么？它們有什么用處？
　　　　（2）小組討論。
　　　�。�3）班內(nèi)交流。
　　　　（4）練習朗讀第二、三段。
　　五、.總結(jié)全文
　　六、指導朗讀

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　一、檢查復習
　　　　出示卡片，認讀生字詞。
　　二、分析字形，指導書寫
　　�。�1）讀課后的生字，想想自己能記住哪些字？用什么方法記的？
　　�。�2）交流記憶方法。
　　　（3）重點指導。
　　　　　　醫(yī)：
　　　　　　戰(zhàn)：右邊筆順是：
　　�。�4）在教師的指導下練習書寫。
　　�。�5）擴詞。

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