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王冕學(xué)畫(huà)

時(shí)間:2022-08-15 00:57:06 一年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿

王冕學(xué)畫(huà)

.教案示例

23、王冕學(xué)畫(huà)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,掌握“烏云、陽(yáng)光、荷花、鮮艷、粉紅、荷葉、要是、平時(shí)、畫(huà)筆、后來(lái)”等詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“傍、照、瓣、省、錢、紙”6個(gè)字。

  2、理解課文內(nèi)容,背誦課文第二段。

  3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,培育學(xué)生品詞析句的能力。通過(guò)觀察圖畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象的能力,在學(xué)習(xí)生字詞時(shí)培養(yǎng)自學(xué)能力。

  4、正確、流利地朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

  5、理解課文內(nèi)容,知道王冕的畫(huà)畫(huà)得好,是他勤學(xué)苦練的結(jié)果,懂得無(wú)論做什么事,只要有恒心,就能取得好成績(jī)。

  6、通過(guò)看.課件,把學(xué)生帶入美麗迷人的情境之中,感受大自然的美,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、學(xué)會(huì)生字和詞語(yǔ),讀懂王冕觀察荷花和刻苦學(xué)習(xí)的句子,體會(huì)無(wú)論做什么事情都要下功夫才能成功的道理。

  2、理解課文第二段,王冕小時(shí)候是怎樣學(xué)畫(huà)畫(huà)的?

  課時(shí)安排:3課時(shí)

第一課時(shí)

  -、談話導(dǎo)入。

  同學(xué)們,你們喜歡畫(huà)面嗎?今天我給大家介紹我國(guó)元朝時(shí)期著名的畫(huà)家王冕,看看他小時(shí)候是怎樣學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的。

  板書(shū)課題:《王冕學(xué)畫(huà)》

  二、聽(tīng)課文錄音,整體感知。

  三、初讀課文。

  1、借助漢語(yǔ)拼音,讀準(zhǔn)生字詞,讀通每句話,并標(biāo)出自然段。

  2、借助插圖,再讀課文,了解課文講了一件什么事?

  3、指名逐段讀課文,檢查自讀效果。

  4、小組互相討論課文主要講了什么?

  四、分析字形、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

  (1)自學(xué)課后生字。想一想:哪些字容易記?可以用什么方法記。磕男┳直容^難記?用什么方法記憶字形?

  “讀、晚、荷、艷、粉”,可啟發(fā)學(xué)生用偏旁加熟字的方法幫助識(shí)記。

  “粉”還可和“分”比較,“荷”和“河”比較。

  “晚”還可用順口溜“太陽(yáng)出來(lái)照小兔,小兔藏起小尾巴”來(lái)幫助識(shí)記。“晚”字共11畫(huà),第10畫(huà)的撇應(yīng)從“口”里一筆寫(xiě)出來(lái)。

  “布、節(jié)”可用部件組合的方法幫助識(shí)記。

 。2)交流記憶方法。

 。3)重點(diǎn)指導(dǎo):

  晚:右邊是“免”,木是“兔”。

  粉:和“分”比較。

 。4)在教師的指導(dǎo)下練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

  “讀、晚、粉”都是左窄右寬的字,“艷”左右寬窄一樣。這幾個(gè)字筆畫(huà)比較多,要寫(xiě)得緊湊一些。

  “荷、節(jié)”都是上短下長(zhǎng);“荷”下面的“何”比上面的“艸”略寬,“節(jié)”下面的“ ”比上面的“艸”稍窄一些。要指導(dǎo)學(xué)生注意字的各部分在田字格里的位置。

  (5)口頭組詞。

  五、小結(jié)。

第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、檢查復(fù)習(xí)。

  出示卡片,認(rèn)讀生字、詞。

  烏云、陽(yáng)光、荷花、鮮艷、粉紅、荷葉、要是、平時(shí)、畫(huà)筆、后來(lái)

  2、朗讀全文。

  二、理解課文內(nèi)容。

  1、學(xué)習(xí)第一段。

 。╨)自由讀,說(shuō)說(shuō)通過(guò)讀這一段,你知道了什么?(使學(xué)生明白,王冕雖然家境不好,但他卻是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。)

 。2)練習(xí)朗讀。

  2、學(xué)習(xí)第二段。

 。1)放.課件,展示第二段一至四句的內(nèi)容,同時(shí)加上配樂(lè)朗誦,把學(xué)生帶入美麗迷人的情境之中。

 。2)你覺(jué)得雨后的景色怎樣?用一句話描繪出來(lái)。

 。3)自由讀,找出描寫(xiě)雨后荷花的句子,讀一讀。

 。4)比較句子,體會(huì)哪一句好。

  ①花瓣上灑落了清水,荷葉上有很多水珠。

 、诜奂t的花瓣上清水滴滴,碧綠的荷葉上水珠滾來(lái)滾去。

  (第二個(gè)句子好,形象、具體地講出了雨后的荷花被雨水沖洗后,顯得更加鮮艷,更加美麗的樣子。)

  (5)這是一幅多么美麗的圖畫(huà)呀,看了這么美麗的荷花,王冕看得怎么樣了?心里是怎么想的?

  理解:“出了神”(精神高度集中而發(fā)起呆來(lái))。

 。6)指導(dǎo)朗讀。

  小結(jié):這一段先講了王冕在湖邊放牛,接著講了下雨前和雨后湖上的景色以及雨后美麗的荷花,最后講王冕想把荷花畫(huà)下來(lái),很有條理地講出了王冕想畫(huà)荷花的原因。

  3、學(xué)習(xí)第三段。

 。1)輕聲讀第三段。

 。2)讀后討論:王冕為了畫(huà)畫(huà),是怎么做的?

 。╝、用平時(shí)節(jié)省下來(lái)的錢買了畫(huà)筆和顏料。理解“節(jié)省”。b、不灰心,天天畫(huà)。)

 。3)結(jié)果怎樣?(他畫(huà)的畫(huà)像剛從湖里采來(lái)的一樣。)

 。4)王冕為什么能成為我國(guó)著名的畫(huà)家?

  (因?yàn)樗慌率,?jiān)持畫(huà)下去,所以才能獲得成功。)

  三、指導(dǎo)朗讀。

  1、可以結(jié)合生字的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生逐句朗讀,在熟讀基礎(chǔ)上背誦。要充分利用掛圖,給學(xué)生提供背誦的線索。如第一句,可這樣引讀:什么時(shí)候,王冕在什么地方放牛?學(xué)生讀句子,理解“傍晚”。再引讀第二句:忽然天氣發(fā)生了什么變化?學(xué)生讀句子,老師幫助理解“烏云密布”。再引讀第三句:大雨過(guò)后是什么景象?學(xué)生讀,教師再幫助學(xué)生理解“滿湖通紅”。教師再引讀:這時(shí)湖里的荷花什么樣了?學(xué)生讀,教師范讀,引導(dǎo)學(xué)生看圖后朗讀,還可配樂(lè)朗讀。最后一句可以指導(dǎo)學(xué)生輕聲讀出王冕心里的向往之情。最后讓學(xué)生把五句話連起來(lái)自由朗讀,練習(xí)背誦。

  2、指導(dǎo)背誦第二段。

  四、.總結(jié)全文。

  1、通過(guò)王冕學(xué)畫(huà)這件事,你懂得了什么道理?

 。o(wú)論學(xué)習(xí)什么,只要下苦功夫,就能獲得成功。)

  2、我們應(yīng)該向王冕學(xué)習(xí)什么?

 。ú慌吕щy失敗,努力刻苦,持之以恒的精神。)

  五、練習(xí)有感情地朗讀課文。

  布置作業(yè)

  1、連一連,讀一鎮(zhèn)。

  

  2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

  

  3、搭配詞語(yǔ)。

  美麗的    陽(yáng)光

  粉紅的    荷葉

  碧綠的    花瓣

  金色的    荷花

  4、按課文內(nèi)容填空。

  大雨過(guò)后,陽(yáng)光照得滿湖(   ),湖里的荷花開(kāi)得更(    )了,粉紅的(     )上清水(   ),(   )的荷葉上水珠。

  5、照樣子寫(xiě)句子。



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