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小狐貍賣(mài)空氣

時(shí)間:2022-08-15 00:56:49 一年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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小狐貍賣(mài)空氣

小狐貍賣(mài)空氣

.教案示例

18、小狐貍賣(mài)空氣

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)“賣(mài)、氣、市、院、運(yùn)、位、買(mǎi)、變、再”這9個(gè)生字,掌握“空氣、深山、城市、高樓、城里、醫(yī)院、新鮮、老家、老奶奶、過(guò)去、發(fā)生、變化”等詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“鼻、病、吸、治、越、店、坪”7個(gè)字。

  2、看懂圖意,理解課文內(nèi)容。能正確、流利地朗讀課文。

  3、本課內(nèi)容新穎,適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà),想象小狐貍的心理活動(dòng),有感情地朗讀課文,再通過(guò)演課本劇加深理解課文內(nèi)容。使學(xué)生的觀察力、想像力和口語(yǔ)表達(dá)能力均得以提高。

  4、通過(guò)讀課文,進(jìn)行環(huán)保教育。使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境、凈化空氣的重要性。引導(dǎo)學(xué)生從小做起,為綠化、美化環(huán)境做貢獻(xiàn)。

  5、觀察圖畫(huà),想象環(huán)境優(yōu)美的城市,感受環(huán)境美給人的美的享受,人們只有在環(huán)境優(yōu)美的城市里,才能健康、幸福的生活。

  重點(diǎn)

  學(xué)會(huì)本課的生字新詞,理解課文內(nèi)容。

  難點(diǎn)

  了解為什么開(kāi)始人們都來(lái)買(mǎi)小狐貍的空氣,后來(lái)為什么不買(mǎi)了?

  課時(shí)安排  2課時(shí)

  教學(xué)步驟

第一課時(shí)

  一、出示課題。

  同學(xué)們,你們知道在童話(huà)故事中哪一個(gè)動(dòng)物最聰明嗎?(狐貍)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第18課《小狐貍賣(mài)空氣》,看一看,小狐貍又在搞什么鬼?(談話(huà)法)板書(shū)課題:(齊讀)

  二、范讀課文。

  邊聽(tīng)邊想:為什么小狐貍要來(lái)城里賣(mài)空氣?

  這是一篇童話(huà),通過(guò)一只機(jī)靈的小狐貍來(lái)到城市的經(jīng)歷,說(shuō)明綠化環(huán)境的重要性。

  三、初讀課文。

  讀課文,認(rèn)讀生字新詞。

  1、初讀課文,讀準(zhǔn)字音,標(biāo)自然段,勾畫(huà)生字新詞并認(rèn)讀。

  2、逐段指名讀課文,并領(lǐng)讀生字新詞,加深印象,區(qū)分賣(mài)和買(mǎi)。

  “市、病、空、變”等字的字音要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)確。

  四、圖文對(duì)照,理解課文。

  1、自己讀第一段:這段告訴了我們什么?結(jié)合課本體會(huì)“新奇”。

  2、指名讀第二段:讀了這段你又知道了什么?

  3、小狐貍生了什么?為什么會(huì)生病?讀第三段后指名回答。

  (小狐貍得了“空氣污染過(guò)敏癥”。因?yàn)槌鞘衅?chē)太多,草啊、樹(shù)啊相對(duì)太少,空氣污染嚴(yán)重,所以小狐貍才會(huì)生病。)

  提問(wèn):從小狐貍生病你想到了什么?(人們長(zhǎng)期生活在這樣的環(huán)境中,也會(huì)生病的。)

  4、齊讀第四段:仔細(xì)看這一段,你讀懂了什么?

  小狐貍為什么要賣(mài)空氣?

  5、讀下面幾個(gè)自然段:說(shuō)說(shuō)人們?yōu)槭裁炊紒?lái)買(mǎi)小狐貍的空氣?

  后來(lái)為什么又不買(mǎi)了?

  6、觀察圖畫(huà)(出示投影):你們看,城市發(fā)生了什么變化?

  城市變成了什么樣?(完整敘述圖意。)

  7、看到城市這么美,草這么綠,花這么鮮艷,你有什么感受?(對(duì),同學(xué)

  們應(yīng)該用熱情的雙手,保護(hù)我們的環(huán)境,讓我們的城市更加美麗。)

  8、有感情地朗讀課文。

  五、朗讀指導(dǎo)

  本課中有幾個(gè)長(zhǎng)句子,朗讀時(shí),不僅要指導(dǎo)按標(biāo)點(diǎn)停頓,還要讀好句中的自然停頓。自然停頓,只是聲音稍斷開(kāi)或稍拉長(zhǎng),時(shí)間極短,不能換氣。例如:

  天天呼吸|新鮮空氣‖就能治好|你的病。

  我為什么 |不把山里的新鮮空氣|運(yùn)到城里去|賣(mài)呢?

  小狐貍|把新鮮空氣|裝進(jìn)大葫蘆‖帶到城里,賣(mài)給了|一位老奶奶。

  人們?cè)僖膊粊?lái)買(mǎi)|小狐貍的新鮮空氣了。

  這些較長(zhǎng)的句子,要反復(fù)讀。讀出自然停頓,有益于對(duì)句子的理解。

  朗讀最后一段時(shí),可啟發(fā)學(xué)生和第一自然段聯(lián)系起來(lái)想一想:從哪里看出城市里發(fā)生很大變化?訓(xùn)練學(xué)生能前后聯(lián)系起來(lái)思考問(wèn)題。

  六、演一演“小狐貍賣(mài)空氣”。

第二課時(shí)

  一、朗讀課文。

  指名朗讀課文。朗讀時(shí)要有感情。

  二、鞏固生字新詞。

  出示寫(xiě)有生字新詞的幻燈片。認(rèn)讀一下。

  空氣、深山、城市、高樓、城里、醫(yī)院

  新鮮、老家、老奶奶、過(guò)去、發(fā)生、變化

  三、自己識(shí)記本課生字。

  “再”與“在”讀音相同,可先復(fù)習(xí)“在”,用組詞的方法,知道“在”一般用于表示在什么地方、什么時(shí)間等。再教“再”是表示動(dòng)作、事情重復(fù),如“再見(jiàn)”!霸僖膊粊(lái)買(mǎi)”即不會(huì)再來(lái)買(mǎi)了,所以用“再”不用“在”。

  “買(mǎi)”與“賣(mài)”字形易混,可先學(xué)“買(mǎi)”,記住它是由“乛”和“頭”組成的,然后再學(xué)“賣(mài)”字,“買(mǎi)”上加“十”就是“賣(mài)”。

  四、寫(xiě)字教學(xué)

  “變”字上半部分“亠”下是兩豎、兩點(diǎn),要按先中間后兩邊的筆順寫(xiě)。下半部分的“又”要比上半部寬些。

  “再”字的筆順是: 

  “賣(mài) 、變、再”不要寫(xiě)得太長(zhǎng)!笆小钡囊粰M要寬一些。“氣”的最后一筆是“  ”

  五、檢查學(xué)習(xí)情況。

  1、認(rèn)讀生字詞。

  2、把音節(jié)補(bǔ)充完整。

 

  3、談?wù)勗鯓佑涀 百u(mài)、院、運(yùn)、位”這幾個(gè)字?

  4、板演“氣、市、再”的筆順。

  布置作業(yè)

  1、讀一讀。

  

  2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

  

  3、寫(xiě)出與下面詞語(yǔ)意思相反的詞。

  

  4、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

  

  5、照樣子先組詞,然后用這個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。

  例:院(醫(yī)院)我生病了,媽媽帶我去醫(yī)院看病。

  

  板書(shū)設(shè)計(jì)

 

探究活動(dòng)

  實(shí)踐創(chuàng)新
  參加一次有關(guān)環(huán)保方面的活動(dòng)。



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