小伙伴
小伙伴教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)"餐、丟、礦、糟糕、粗、概、共、汽、記、保、管、夾"13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)"問(wèn)、間、伙、伴、共、汽"6個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)并學(xué)會(huì)分角色朗讀。
3、了解小伙伴們對(duì)待瑪莎丟失背包這件事的不同態(tài)度,懂得要有樂(lè)于幫助他人的愿望和行動(dòng)去關(guān)心幫助自己的小伙伴。
教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)會(huì)13個(gè)生字和會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字,并知道要用行動(dòng)去幫助他人。
教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一教時(shí)
一、結(jié)合生活實(shí)際談話(huà),揭示課題。
。ㄒ唬┱f(shuō)一說(shuō),你的小伙伴是誰(shuí)?
。ǘ┌鍟(shū)"小伙伴",請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的小伙伴有哪些?在小伙伴之間發(fā)生過(guò)什么事?
二、提出要求,自讀課文,整體感知。
(一)自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,不添字,不漏字,劃出生字多讀幾遍。
。ǘ┫胍幌,課文中的小伙伴是指誰(shuí)?寫(xiě)了他們之間的什么事?
三、檢查自學(xué)情況、交流反饋。
。ㄒ唬┎捎枚喾N形式檢查生字讀音。
1、教師出示生字卡片,請(qǐng)部分學(xué)生讀,其余當(dāng)評(píng)委。
2、同桌同學(xué)互讀。
3、請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶領(lǐng)同學(xué)讀。
4、指名幾位學(xué)生讀課文。
一個(gè)個(gè)生字,同學(xué)們都會(huì)讀了,把它藏在課文中,你也會(huì)讀嗎?誰(shuí)來(lái)念念課文?
。ǘ⿲W(xué)生交流匯報(bào):
1、再讀讀課文,說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了哪些小朋友?誰(shuí)是誰(shuí)的小伙伴?
(根據(jù)學(xué)生回答教師板書(shū):瑪莎、維加、安娜、安東。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō):瑪莎是維加的小伙伴。維加是瑪莎的小伙伴。瑪莎的小伙伴有維加、安娜、安東!
2、他們之間發(fā)生了什么事?(引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單敘述)
四、復(fù)習(xí)鞏固生字。
(一)出示生字卡片,開(kāi)火車(chē)讀。
。ǘ┳x書(shū)小組長(zhǎng)檢查組員識(shí)記生字。
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)"問(wèn)、間、伙、伴"四個(gè)字。
。ㄒ唬┏鍪舅膫(gè)字,引導(dǎo)學(xué)生分析(有什么特點(diǎn)?書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么?)并嘗試書(shū)寫(xiě)。
。"問(wèn)、間"都是半包圍結(jié)構(gòu),偏旁是"門(mén)字框";"伙、伴"都是左右結(jié)構(gòu),偏旁都是"單人旁"。)
。ǘ┲攸c(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)"問(wèn)"、"伙"。
(三)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
第二教時(shí)
一、出示生字和詞語(yǔ)卡片,檢查認(rèn)讀情況。
二、研讀課文,初步理解感悟。
(一)自由讀課文,思考:春游那天,小伙伴們都在吃午飯了,惟獨(dú)瑪莎站在一旁。同學(xué)們見(jiàn)了,是怎么做的呢?
師生抓住對(duì)話(huà)隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo):讀出維加關(guān)心、詢(xún)問(wèn),安娜關(guān)心、責(zé)怪,瑪莎難過(guò)委屈的語(yǔ)氣。
。ǘ┬〗M合作學(xué)習(xí):
1、分角色朗讀課文對(duì)話(huà)部分,進(jìn)一步讀懂三個(gè)小伙伴是怎么關(guān)心瑪莎的。
。ňS加、安娜只有詢(xún)問(wèn)關(guān)心、責(zé)備,沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)。安東用行動(dòng)去關(guān)心,瑪莎很感動(dòng)。)
。ㄈ┬〗M匯報(bào)交流學(xué)習(xí)情況。
比一比,哪組分角色朗讀得最好(可以配上動(dòng)作表演)。
三、開(kāi)展"圖文"配對(duì)活動(dòng),深入理解感悟。
。ㄒ唬┳屑(xì)觀察插圖,并結(jié)合課文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)圖上的四個(gè)小伙伴分別是誰(shuí)?說(shuō)清楚是怎么看出來(lái)的。
。ǘ┬〗M合作學(xué)習(xí)。
1、小組討論:小伙伴是怎么關(guān)心瑪莎的,誰(shuí)做的最好?為什么?
2、小組同學(xué)編排課本劇,嘗試表演。
3、匯報(bào)交流:
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)三個(gè)小伙伴的不同表現(xiàn)(維加:?jiǎn),說(shuō);安娜:說(shuō),說(shuō);安東:掰,放,說(shuō)。),想象安東當(dāng)時(shí)是怎么想的,深入了解安東的幫助,在當(dāng)時(shí)來(lái)說(shuō)是最有用的,最具體的關(guān)心。
四、創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)問(wèn)導(dǎo)思,拓展延伸。
在生活中,我們的小伙伴也一定會(huì)遇到困難,你幫助過(guò)誰(shuí)呢?或者你接受過(guò)誰(shuí)的關(guān)心和幫助呢?
五、鞏固生字新詞。
1、出示新字詞,學(xué)生自主識(shí)記,鼓勵(lì)個(gè)性化的識(shí)記方法。
2、匯報(bào)交流,強(qiáng)化記憶。
六、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)"共、汽"兩個(gè)字。
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