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我家住在大海邊教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版
我家住在大海邊教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版
教案示例一
教學(xué)目標(biāo):
1.讓學(xué)生了解大海的美麗富饒,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,熱愛祖國的感情。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.認(rèn)識12個(gè)生字,會(huì)寫“打、他”等6個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn):
識字認(rèn)字,朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
理解“月亮灣”、“他的故事講不完”的意思。
教具準(zhǔn)備:
.課件、錄音機(jī)、生詞卡片。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
請大家注意聽,你聽到了什么聲音?
。牬蠛d浺。)
師:在我們蔚藍(lán)色的地球上,有許多的地方都被海水覆蓋著。大海波瀾壯闊,蔚為壯觀。你們想欣賞欣賞嗎?
.課件:大海的圖片。
點(diǎn)評:大海的圖片非常美麗,引人入勝,令學(xué)生發(fā)出驚嘆。課一開始已經(jīng)把學(xué)生引入美的境界。真不愧是“課伊始,興已發(fā)”。
師:你現(xiàn)在最想說什么?
點(diǎn)評:非常自然地導(dǎo)入了課文的學(xué)習(xí)。
師:就在這美麗的大海邊,有一個(gè)靜靜的月亮灣,讓咱們一起到那兒看看去吧!
(師范讀。)
點(diǎn)評:學(xué)生自然跟讀,投入其中。
師:這篇優(yōu)美的兒歌就是我們的一篇課文。要想讀好,首先要把字音讀準(zhǔn)。如果遇到不認(rèn)識的生字,你打算怎么辦呢?
學(xué)生回答。
二、初讀課文
1.自由讀。要求讀準(zhǔn)字音。
師:打開書56頁,請你一邊指著一邊自由地讀一讀課文,遇到生字,自己想個(gè)辦法認(rèn)識它,看誰能把每個(gè)字音都讀準(zhǔn)。
指名讀。評讀。集體討論交流:
。1)灣 月亮灣
指導(dǎo)學(xué)生:區(qū)分“灣”、“彎”。(做成活動(dòng)字卡。)
師:(教師邊講解邊板畫:彎彎的海岸、月亮。)
。2)故事
指導(dǎo)學(xué)生:“事”在“故事”中讀輕聲。)
點(diǎn)評:抓住重點(diǎn),重視學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。
2.自己讀。要求把課文讀通。
師:請你自己再讀一讀課文,把字音讀準(zhǔn),把課文讀通順。
指名讀。 評讀。
三、細(xì)讀課文
1.兩人小組合作質(zhì)疑、解疑。
。1)在請你和旁邊的小伙伴來配合讀,可以你讀他聽,然后他讀你聽。也可以一個(gè)人讀一句。還可以兩個(gè)人一起讀,然后指著圖說說你讀懂了什么,還有什么不懂的地方,看看兩個(gè)人能不能共同解決,把問題搞懂。
點(diǎn)評: 充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性,具體體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
。2)集體討論交流:
重點(diǎn)討論:老爺爺在講什么故事呢?為什么他的故事說不完呢?
學(xué)生討論交流。
。3)月亮灣不僅美麗,而且富饒。它的海底就像一個(gè)大寶庫。看!
播放有關(guān)大海美麗富饒的錄像。
小結(jié):月亮灣的人們搖著船出海捕魚,他們?nèi)鱿乱粡垙埖木W(wǎng),收獲的是滿船的魚蝦和歡樂。他們的快樂和幸福當(dāng)然說也說不完。
點(diǎn)評:利用錄像,巧妙的解決課文的難點(diǎn)。
2.嘗試讓學(xué)生讀出自己的體會(huì)。
師:讓我們帶著幸福和快樂,再讀讀課文吧。
四、記認(rèn)、學(xué)寫生字
1.記認(rèn)生字。
師:生字朋友都和我們見了好幾次面了,你認(rèn)識它們了嗎?說一說你記住了哪個(gè)生字,是怎么記住的。
比賽:看誰讀得又快又準(zhǔn)。
點(diǎn)評:適時(shí)加入競賽,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2.學(xué)寫生字。
師:大家課文讀得好,生字記得好,相信大家也一定能把這些生字寫好。
。ǔ鍪疽髮懙纳。)
師:想寫好這些字,你有什么要提醒大家的地方?
(學(xué)生交流寫字需注意的地方,老師適當(dāng)指導(dǎo)。)
。ɡ蠋煾鶕(jù)學(xué)生的要求范寫。)
點(diǎn)評:教師根據(jù)學(xué)生的需要范寫,真正體現(xiàn)“教”為“學(xué)”服務(wù)的意識。
。▽W(xué)生書寫,評議。)
3.游戲鞏固,.總結(jié)全文。
師:讓我們一起做個(gè)游戲吧,名字就叫“到月亮灣去”。這有一條路,只要我們正確地讀出牌子上的字就可以到月亮灣了,讓咱們出發(fā)吧!
點(diǎn)評:以游戲的形式.總結(jié)全文,寓教于樂,非常巧妙。
師:月亮灣到了,快讓我們用朗讀、背誦,還可以加上動(dòng)作和表演把你的快樂和大家一起分享吧!
五、課外拓展
師:今天你有什么收獲?你還想知道什么?
師:在我國,像月亮灣這樣美麗富饒的地方還有好多。課下小朋友有興趣可以收集一些有關(guān)的圖片或者文字資料,做個(gè)簡報(bào),共同交流交流。
點(diǎn)評:課內(nèi)外知識相結(jié)合,拓展學(xué)生的視野和學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。
附:板書設(shè)計(jì)
我家住在大海邊
彎彎的月亮
月亮灣
故事
.教案示例二
教學(xué)目標(biāo):
1.初讀課文,感悟大海的美麗和漁民生活的幸福愉悅。
2.能口齒清楚、聲音響亮地讀課文,讀準(zhǔn)字音,注意停頓。
3.認(rèn)識12個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)生字。
教學(xué)重、難點(diǎn):
認(rèn)識12個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)生字。
教具準(zhǔn)備:
生字卡片、錄像、.課件。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
師:同學(xué)們,你們誰愿意跟老師、同學(xué)們說說你家住在哪里嗎?
(句式:我家住在_______。)
那么,我們的小伙伴丁丁家住在哪里呢?仔細(xì)聽。
。.課件:丁丁說話:“我家住在大海邊”。)
師:海邊什么樣,就讓我們一起來學(xué)習(xí)“我家住大在大海邊”。
。ò鍟n題)
師:把“住”“邊”這兩個(gè)字一筆一畫寫在田字格中,請學(xué)生仔細(xì)觀察。
請同學(xué)們齊讀課題。
就讓我們一起來到大海邊看看吧!
點(diǎn)評:結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,引入學(xué)習(xí)伙伴,很有情趣。注意了課題中生字的指導(dǎo)。
二、范讀課文
播放錄像:(大海場景)
師:你們看到了什么?
看到大海高興嗎?帶著高興的心情來聽老師讀課文。
(貼圖:魚船,老爺爺……)
點(diǎn)評:創(chuàng)設(shè)情境,引人入勝。
三、練讀課文,隨文識字
。ㄒ唬┚氉x課文
1.看書自己試著讀課文,把不認(rèn)識的字畫出來。
2.丁丁和你們一樣,也想讀課文。
要求:做好指讀姿式,遇到剛才畫下來的字要仔細(xì)聽。
。.課件:丁丁讀課文)
3.兩人互讀。
要求:如果他讀對了,請你表揚(yáng)他;如果他讀錯(cuò)了,請你幫助他。
4.集體練讀課文。
出示第一句:
。1)學(xué)生自由練讀句子
。2)練讀句中詞語
快來看,句子中的詞寶寶都跑出來了你們認(rèn)識他們嗎?
。.課件飛出詞語)快自己讀讀。
。ㄌ焖{(lán)藍(lán) 住在 海邊 海藍(lán)藍(lán))
都來讀讀吧!誰認(rèn)識,就快迅讀出來。
。3)指導(dǎo)朗讀:
出示第二、三句:
學(xué)生自由練讀。
出示第四、五句:
。.課件演示:打魚船 老爺爺 故事 說不完)
自己讀讀。搶讀。
5.師生共同讀。
師:快看,詞寶寶都跑回課文中去了,都來讀讀吧!老師也想和你們一起讀好嗎?咱們用什么方式來讀?
。▽ψx、接讀)
點(diǎn)評:教師注意采取多種方式方法進(jìn)行讀的練習(xí)和積累。注意了以學(xué)生為主體,處處尊重學(xué)生。
。ǘ╇S文識字
1.看課文中的認(rèn)字表,兩人互查,如果認(rèn)對了畫“☆”不認(rèn)識的,請你幫幫他。
2.問:誰愿意把新認(rèn)識的
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